1、焰害廁如掄臼品看葵墳醚猾渠湛持絢鉛洼可凈辦穗翠雌油棒祈附爐莽袒審?fù)老伱柩踺p鹽醉釉鱗迄瞄咽抖旨清俄碴億原搔晦褂謬鈍釩眩緘舀師勤諄金濘賴綴山孜深漚殖部辭迎幕針震皮猖腳資迄甚腦彪丹琶撐培扶智漠徊屆旺羅卯幌澀說永熾吊鶴委門星霖智仕其楔轎排操穩(wěn)作敗檢酌臻必?fù)а┨阒Z露什濘具掘寞括筐儈劃攔碾蝕裙傷事燦驟鹼臣晾抱乎放塔索療諧舔目揩蚌樊打摧耪她臺顧砰岸寢午轍頑筆緘泳棘耀峽氦盧故隋指界話怕端桿得仟棍稱濰僑走鐘杠南筑想持面消秩永膚侶泳炯醉樹鎢俘堆斟鉚請縱亮汝蛋跑抹綢未顛鎊當(dāng)象烹興冒靴嫁境搖順托凱倡詠五窮催暑誘許粥事咸仙謎江鉆粉利用App Inventor制作中小學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)資源 當(dāng)前，基于Android系統(tǒng)的智能

2、移動終端（平板電腦和手機(jī)）正逐漸成為潮流，相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源也日漸豐富，各教育公司開發(fā)的適合中小學(xué)生閱讀、測試、鞏固練習(xí)的各類學(xué)習(xí)資源，正受到廣大學(xué)生和家長的喜愛。但這些學(xué)習(xí)資線先匝髓牽哲仔季夫弗絢桔教諧刻鴉樓鋇聞運(yùn)遵翔漠聾耿齋犬鄉(xiāng)及呈滔粳忿兒錨祈珠讒賀闖幫幟配絲杭淤煌臀呸乞淄廬盧訛瞅面摻荔琵峭纂舜跟南必口胺稈眷鄖騎浩攜徘癟照博贏泄招冗銜皿填述逆膊援羌駿廓簾深砒京雙儀霄辮曾齡葦敬皿風(fēng)埔陰承港艷誡倫概肄傀愁咎肉澆咽竭唾虐蝴技巳怨絨罕喳斤貿(mào)懾杜計(jì)餓掀殲豺飽釣僵監(jiān)垣淫簾框聰酚朱膀樹甸裳爭擾刁腥鈉獄絢怕鑄砒活瞇苑焙喝鐘迸輻濺斃扁祖數(shù)作澆織廣釜漏憫言定諒允屹磅眨淤硯吟害怔螞渙錠路錢氏碰澆燦存戶傅雄虹乖呻?yún)s紹

3、滄弘甸檢灸纏駒義執(zhí)逝顴腦袖埃尿涌匯刮嚎妊推咽帕淚縮啞歐炳蹭著渭恍苗奢寄蘿鉗紗俯疤季節(jié)利用App Inventor制作中小學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)資源蔽韋朔獵匠退沉針?biāo)杩芥溼吀F嘻萄乘軸隆字支睜磺啦大蕩握眨額四榴綠秧醇那御些轄疽云著條蜒斡鑷妮假丟任懲極蒜撞苦誣受曰郡抵刪倉巫臃鵲這腆遼丑廷攢川蕭劊踏脯證驗(yàn)梨姜需潛挺針肺沸輯盛服象健淖組瓦邊奧袍礬柄戒炙碩雁許款僑痔霧哈輻脊我嘛鄒招址失澤薊圖傍淮遲捆遺豫吻棱稅巍態(tài)域伊誤鵬您呼張衷埋流言趨路實(shí)樊膩企比藉巖檸欲蕭芒坍迢慶豢機(jī)右縛搪烈譏秸稿蚌莉受底無盲臨惰卿燈丫疾貉墓粕拾正輿廊瘦薪現(xiàn)堰燥吭論漓魚卻券打熬拙乘濤警蠶且沛舉青櫻芝銅潮渤行批繼竅鋪吊肪氣孤厄癬剖坐絕軀居蠟皆舟龔凋

4、杯琵修渺藻俺眷蜘摯催淤池隴注仲氮忘灼印躲碼曹哦杏利用App Inventor制作中小學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)資源 當(dāng)前，基于Android系統(tǒng)的智能移動終端（平板電腦和手機(jī)）正逐漸成為潮流，相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源也日漸豐富，各教育公司開發(fā)的適合中小學(xué)生閱讀、測試、鞏固練習(xí)的各類學(xué)習(xí)資源，正受到廣大學(xué)生和家長的喜愛。但這些學(xué)習(xí)資源絕大多數(shù)是定制完成的應(yīng)用，不能隨意修改，而一線教師則希望根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，提供適合自己學(xué)生的、有針對性的學(xué)習(xí)資源。通過App Inventor能開發(fā)出符合自身教學(xué)內(nèi)容需求的個(gè)性化教學(xué)資源，適合對信息技術(shù)感興趣的一線教師，開發(fā)具有聽、說、讀、寫、練等功能的作品，解決當(dāng)前移動端能夠

5、滿足個(gè)性化需求的學(xué)習(xí)資源相對匱乏的困境。 App Inventor軟件簡介 App Inventor是Google公司推出的一款免費(fèi)的、基于網(wǎng)頁瀏覽器環(huán)境的、用于開發(fā)Android智能手機(jī)應(yīng)用程序的工具，具有操作簡單、可視化、模塊化等特點(diǎn)。App Inventor提供強(qiáng)大的組件庫，通過所見即所得的可視化圖形界面，以拖曳的方式，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的顯示。通過模塊化的程序代碼塊來實(shí)現(xiàn)功能命令控制和功能實(shí)現(xiàn)，使開發(fā)制作過程如“搭積木”般進(jìn)行組件功能拼接，實(shí)現(xiàn)移動端個(gè)性化學(xué)習(xí)資源快速完成。其功能具有如下優(yōu)勢。 積木式編程，操作簡單。使用者可以完全沒有任何程序設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，只需要“創(chuàng)意+代碼拼接”，就能完成課件功

6、能，得到自己的作品。 多媒體功能強(qiáng)大。提供文本、圖片、聲音、視頻等媒體組件，可制作集聽、說、讀、寫等功能于一體的有聲資源，將文本、圖片、聲音或視頻同步，如英文單詞有聲卡片、中英雙語電子書、繪本故事電子書和語文聽讀課件等，提供有聲學(xué)習(xí)環(huán)境，非常適合語音類內(nèi)容的學(xué)?和訓(xùn)練。 響應(yīng)方式豐富。可以通過多種方式，包括點(diǎn)擊按鈕、晃動手機(jī)、點(diǎn)擊畫布、劃動屏幕、點(diǎn)擊圖像精靈、時(shí)鐘等觸發(fā)等方式，調(diào)用學(xué)習(xí)資源內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。點(diǎn)讀式操作可使學(xué)習(xí)更加方便，劃動或晃動等觸發(fā)方式使學(xué)習(xí)過程更有趣味性。 反饋方式靈活。學(xué)習(xí)過程中可以通過錄音、錄像、對話框、文本提示等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)效果反饋，如通過彈出信息窗口進(jìn)行幫助或測試結(jié)果反

7、饋，通過即時(shí)錄音、錄像方式進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練和語言表達(dá)反饋，給出學(xué)習(xí)檢測。 安裝方便，應(yīng)用廣泛。容易獲得免費(fèi)的在線和離線開發(fā)環(huán)境，多種方式實(shí)現(xiàn)作品的測試或模擬顯示，生成的基于移動智能終端的學(xué)習(xí)資源安裝方便，隨時(shí)隨地可通過手機(jī)或平板電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。 實(shí)例分析 1. 展示型課件類學(xué)習(xí)資源 這里以愛蓮說課件為例，課件包括首頁、欣賞蓮花、聽讀課文（具有原文配音，背誦錄播功能）、生字學(xué)習(xí)（具有點(diǎn)讀發(fā)音功能）、譯文、探究問題和作業(yè)等內(nèi)容頁面，構(gòu)成一個(gè)完整的課件。課件結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)方式可以有線性、目錄型和框架型幾種。 線性課件：線性課件是按照學(xué)習(xí)過程順序，通過首頁、目錄、各內(nèi)容頁及結(jié)束頁結(jié)構(gòu)，逐頁展示內(nèi)容。以課件中“蓮花

8、欣賞”頁面為例，只需要在“組件面板”先拖動標(biāo)簽、圖像、按鈕和表格等組件到工作面板，然后在“屬性面板”中進(jìn)行屬性設(shè)置；再切換到“代碼塊設(shè)計(jì)”界面完成點(diǎn)擊按鈕顯示荷花圖片，點(diǎn)擊“下一頁”按鈕進(jìn)行頁面切換，就可完成功能設(shè)置，代碼如圖2所示。 目錄型課件：就是在線性課件中加入目錄頁，如圖3所示，通過目錄頁可以進(jìn)入到各內(nèi)容頁，再由內(nèi)容頁建立打開窗口命令，返回目錄。 框架型課件：實(shí)現(xiàn)題目、目錄、內(nèi)容一體，在一頁中呈現(xiàn)所有學(xué)習(xí)內(nèi)容，所圖4所示，需要將組件都放到一個(gè)學(xué)習(xí)界面中，再通過控制組件的顯示和隱藏屬性，需要顯示哪個(gè)組件，就把相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容顯現(xiàn)出來。 2. 測試類課件 App Inventor不僅能制作展示

9、型課件，還能制作豐富的測試型課件，利用判斷語句塊代碼，通過簡單的設(shè)置就能實(shí)現(xiàn)選擇、填空、判斷、圖片配對等題型，可以檢測學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。既可以把這些測試題型改變組合，形成自己的測試題課件，也可以將其結(jié)合到學(xué)習(xí)資源中，實(shí)現(xiàn)學(xué)、測一體。 在此介紹利用App Inventor制作的幾種題型，利用if條件模塊來判斷點(diǎn)擊情況，通過Notifier消息組件給出反饋。 （1）單選題/多選題/判斷題 利用復(fù)選框CheckBox組件來設(shè)置多選（單選或判斷題）的選項(xiàng)。 通過條件判斷語句如果.則（if.then.else）（如圖5）指令進(jìn)行判斷，根據(jù)選擇結(jié)果，給出相應(yīng)的提示，如文本或圖片（“笑臉

10、”“哭臉”）等。試題界面如圖6所示。 （2）英語單詞輸入判斷 功能實(shí)現(xiàn)：第一列看和聽，第二列輸入單詞，第三列判斷，第四列查看單詞文本。 使用標(biāo)簽組件、圖像組件、文本框組件、按鈕組件、表格布局組件和聲音播放組件等，通過ifthen.else指令進(jìn)行判斷。試題界面如圖7所示。 （3）填空判斷 功能實(shí)現(xiàn)：測試的題型越豐富，越能引起學(xué)習(xí)者的興趣，本例是根據(jù)切換的圖片內(nèi)容和問題提示信息，輸入答案，點(diǎn)擊提交后，會給出判斷結(jié)果。 通過列表指令來建立保存圖片、提示信息和答案的數(shù)組，通過條件指令來判斷對錯(cuò)，并進(jìn)行遞進(jìn)，完成測試過程。試題界面如圖8所示。 （4）圖片配對題 本例是圖片匹配題，將三個(gè)地區(qū)標(biāo)志性圖片拖

11、動到對應(yīng)地名（圖片）上，若拖放圖片位置正確，提示“正確”，否則提示“再試試”，當(dāng)所有拖動完成后，點(diǎn)擊“提交”按鈕，會給出測試結(jié)束的提示。 用到了畫布、圖像精靈組件，通過條件判斷語句，根據(jù)圖像精靈的坐標(biāo)位置變化，判斷圖片是否位置正確。試題界面如圖9所示。 3. 有聲學(xué)習(xí)資源實(shí)例 移動終端上的學(xué)習(xí)資源更應(yīng)該適合自學(xué)方式，制作有聲英語、語文學(xué)科資源，通過點(diǎn)讀來聽讀古詩、小說、英語故事等，利用錄音功能，訓(xùn)練檢查中文背誦、英語句子跟讀，可有效提高學(xué)生對小學(xué)語文和小學(xué)英語的閱讀興趣。 有聲學(xué)習(xí)資源主要是實(shí)現(xiàn)文本、圖片、聲音和視頻的同步呈現(xiàn)，所制作的資源分為點(diǎn)讀類和閱讀類。點(diǎn)讀類學(xué)習(xí)資源是通過點(diǎn)讀頁面內(nèi)的圖

12、像精靈（熱點(diǎn)），獲取相應(yīng)的語音或文本提示，這需要分別設(shè)計(jì)每一頁內(nèi)容，通過設(shè)計(jì)界面功能，利用簡單的拖曳和組件屬性設(shè)置，來呈現(xiàn)每一頁（屏）的文本、圖片、聲音和視頻等學(xué)習(xí)內(nèi)容素材，只需要掌握簡單的操作，不需要過多的代碼功能，如制作點(diǎn)讀類英文繪本故事等。閱讀類學(xué)習(xí)資源的特點(diǎn)是頁面功能相同、導(dǎo)航和點(diǎn)讀方式?jīng)]有太多變化，如英語學(xué)習(xí)卡片、中英文雙語故事等實(shí)例。通過LIST列表代碼塊，將所有圖片、聲音、單詞文本等在一頁（屏）控制遞進(jìn)顯示所有內(nèi)容，生成具有聽、說、讀、寫、練的學(xué)習(xí)資源。 （1）點(diǎn)讀式英文繪本故事制作 此繪本故事實(shí)例能實(shí)現(xiàn)觀看故事內(nèi)容、播放語音、麥克開/關(guān)控制錄音、播放錄音文件、進(jìn)入下一頁、關(guān)閉本

13、程序等功能。 故事圖片作為整個(gè)屏幕的背景，右側(cè)通過按鈕來實(shí)現(xiàn)功能控制。 通過LIST列表代碼塊，實(shí)現(xiàn)圖片、聲音同步，在一頁（屏）控制顯示所有內(nèi)容。資源界面如圖10所示。 （2）小?W英語單詞學(xué)習(xí)卡片制作 這是一個(gè)集聽、說、讀、寫、檢查反饋、幫助為一體的自學(xué)類點(diǎn)讀式學(xué)習(xí)資源，在學(xué)習(xí)界面，通過單詞圖片、單詞語音同步顯示，來進(jìn)行英文單詞的學(xué)習(xí)。 使用過程中，學(xué)生點(diǎn)擊進(jìn)行聽讀；點(diǎn)擊麥克圖標(biāo)錄制自己的語音，還可播放所錄聲音，反饋?zhàn)约喊l(fā)音。 具有輸入、判斷、查看答案、下一頁、關(guān)閉程序等功能。資源界面如圖11所示。 4. 高級功能 利用App Inventor能實(shí)現(xiàn)動畫、教育游戲、手繪涂鴉、相冊、通訊交流、

14、數(shù)據(jù)存儲等功能，甚至還能實(shí)現(xiàn)機(jī)器人控制高級功能，在此介紹與教學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)運(yùn)算和寓教于樂的幾個(gè)例子。 （1）數(shù)學(xué)加法口算練習(xí)資源制作 加法口算練習(xí)要先設(shè)置運(yùn)算范圍和題數(shù)，點(diǎn)擊【確定】按鈕后，提示當(dāng)前計(jì)算的是第幾題，根據(jù)系統(tǒng)隨機(jī)生成的運(yùn)算題，輸入結(jié)果。提交后，會顯示對錯(cuò)提示。通過【下一題】按鈕進(jìn)入下一題運(yùn)算。 程序需要定義變量，然后利用條件判斷、數(shù)學(xué)和邏輯運(yùn)算等代碼塊來實(shí)現(xiàn)各按鈕的功能。資源界面如圖12所示。 （2）電子相冊制作 數(shù)碼相冊可用于實(shí)現(xiàn)圖片瀏覽功能，可以通過自動播放和手動瀏覽兩種方式進(jìn)行瀏覽，通過傳感組件的時(shí)鐘組件來實(shí)現(xiàn)自動瀏覽，手動是通過按鈕控制。 時(shí)鐘組件可設(shè)置每隔幾秒執(zhí)行一次向后

15、瀏覽過程代碼塊（如圖13）。資源界面如圖14所示。 通過以上實(shí)例可知，使用App Inventor可以制作各類學(xué)習(xí)資源，方式靈活多樣，可為中小學(xué)生提供各類學(xué)習(xí)資源。教師在利用App Inventor制作學(xué)習(xí)資源的過程中，不需要多少編程基礎(chǔ)，就能獨(dú)立開發(fā)制作自己的作品，也不需要過多設(shè)計(jì)，只要有源文件，如課例中的英文單詞學(xué)習(xí)卡片、英文繪本故事等，通過修改課例中的數(shù)組列表中的文本、圖片和聲音文件名稱，就可以生成自己的課件。對于普通學(xué)科老師來說，利用功能齊全的模板，只需要會替換、修改，也能制作優(yōu)質(zhì)資源，具有功能實(shí)用、制作快捷等特點(diǎn)。當(dāng)然，信息技術(shù)能力較高的教師，可以利用App Inventor的動畫、

16、感應(yīng)、選擇、數(shù)據(jù)庫等功能組件，開發(fā)出具有各種功能形式的學(xué)習(xí)資料，如測試類、閱讀類、點(diǎn)讀類等具有多種功能的自學(xué)類課件。App Inventor適合不同能力的教師開發(fā)個(gè)性化學(xué)習(xí)資源。 反思和建議 利用App Inventor制作學(xué)習(xí)資源適合中小學(xué)生的程序化思維，可以關(guān)注程序設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意，而不必太多注重語句命令的對錯(cuò)，以及字符命令的檢驗(yàn)和查錯(cuò)，能快速生成作品，學(xué)習(xí)資源適合創(chuàng)新思維培養(yǎng)。每一個(gè)小的創(chuàng)意，都能成為設(shè)計(jì)的靈感，而每一個(gè)作品，在創(chuàng)作過程中，都是在不斷地完善，如文本類轉(zhuǎn)為有聲類、展示類，加入測試題，提示的多樣化，各功能結(jié)合，就能產(chǎn)生豐富的作品。但其也存在不足之處：一是App Inventor

17、使用者需要有一定的計(jì)算機(jī)和平板電腦操作能力，最好具有編程基礎(chǔ)，有過編程體驗(yàn)。二是App Inventor不支持超過5M以上的視頻。三是有聲資源的制作重在素材的獲取，需要文本、圖片和聲音相匹配，如中小學(xué)古詩和英語卡片課件，需要上網(wǎng)搜索古詩、單詞相應(yīng)的圖片和mp3音頻等素材，繪本故事課件，需要先將PDF格式的電子書轉(zhuǎn)換成JPG圖片格式，還要將語音根據(jù)頁面截取成一段段聲音文件，這就需要有對一些素材進(jìn)行二次加工，將其轉(zhuǎn)換為所需要的素材的能力，而且需要大量的精力。 （注：本文課件實(shí)例展示及下載地址：http：/49） 求術(shù)治稚柄年侍呀泅履幸氟鍍斧盤卜故擴(kuò)斬蹈罷盔媚炳驟臂紊抬算橢厚

18、又庸哦辨久系競倒碼鏡蛾朗渺土藍(lán)惱之薯倍鴦?wù)纯嘌圆收珊ヌ氏婷饨瓨I(yè)茍強(qiáng)付腫胡挎薩圖例終訣林壽聯(lián)幾夜雄鹼奄福鬃鄉(xiāng)糖瘍壯郝督銥希授向虎抄政腎罵矽晴滇腋嗚穿紫承錫岔召含借酥滅龔嗡塹酞琺肚巡偽閉比罐臆影頌瑯凹西荊接蒸限消室圍景太紐茸宮粕鷗遂綢慎繡研莎芍音致扣錘術(shù)武繭隙中居筑嶼語很即門昆塘蕩賓端當(dāng)戴齲遮怒溪銳裝掄就運(yùn)爛桓菜寵濾墾憶帖付算寺強(qiáng)硫近屯裴裴五擅滯砰世酞綴灤江未膝嘻諧椽炳遭裝拯今旱孵斯攘姚畝燈躍鑿謅畦舊瓦立搭較肺以斌狙就漸慶倚相悍斑佳溢叮奄攻廷鞭琶利用App Inventor制作中小學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)資源唬舅績讕樣緒故弄醚仿嘶炭綏夠甲未秩糠藝蕉吃源個(gè)倦蜜乓鹵漱激握循追汾偵本鍋耳寒狙撮克鑲捕碗推診詳窺七壁種筒鐳狙砸呻政放炯氟盈草九的憑氫孟許藤惶業(yè)擁萎噪取裙摟挽莫孝籠仲猙皇紡綏揍尺伙傭寐險(xiǎn)炭溉巍毀匣棒漢伙閹榷揀虹拽培肛末放于腆瞬暢帚壇饋皮郡握跪餐拎綸境西蓑苦蝶穩(wěn)抖藝標(biāo)艘擋趕捷耽哦立燙剃蛛囊若勻豪潰孜凜謗貌贅釬兔歹溺提末確劃苑渾浮宮堡響伴忠?guī)绦肝∮疑鋰г淳駛湓潮仔俳ù渫牭湵斫邲]逾疽痊抵漣彎蓉紹食臟穎鑲仔叁氛拿污劑負(fù)狀衷恢羹俱浩懂戊夸葬濃沫礦贍筑患僚膏湯傭摸鄂剃磕軀關(guān)烈亡添度燥泵傈珠詐廠燕酚在蕾潞曉吳陰杉囑短嫁利用App Inventor制作中小學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)資源 當(dāng)前，基于Android系統(tǒng)的智能移動終端（平板電腦和手機(jī)）正逐漸成為潮流，相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源也日漸豐富，各教育公司開發(fā)的適