1、1東川四小校本研修與能力示范校創建工作總結（2015秋-2016春）2016 年春季學期，我校被定為東川區小學中唯一一所 校本研修與能力示范校創建試點學校。根據 “國培計劃 （ 2015 ）”昆明市中小幼教師信息技術應用能力提升工程 示范校建設實施方案和東川區第四小學 2016 年春季學 期校本研修與能力示范校建設計劃的要求，結合我校校本 研修的實際情況，我校扎實有效地開展了校本研修工作，現 將本學期工作總結如下：一、總體目標“創建優質教育，形成教育品牌”“強化校本研修，培育人才高地”1.立足教研，聚焦課堂，推動每位教師在課堂教學和日 常工作中有效應用信息技術，促進教師邊學習、邊實踐、邊 應用

2、、邊提升。2.提升教師業務水平，提高學校教學質量，解決教學中 存在的實際問題。3.努力構建“線上與線下研修、課堂應用、校本研磨”為一體的研修機制4.為學校生成一批信息技術應用的優質教學資源，豐富 我2校教學資源庫。二、主要工作 以全體教師為主體，圍繞課堂教學，將教學、教研、 校 本研修、 網絡研修等工作全面整合， 增強校本研修的針對性 和實效性。（一）線上研修1.時間：研修網 2015 年 12 月 2016 年 7 月。2.2016 年 3 月，創建了語文、 數學、英語、 美術、 音樂、 體育與健康、信息技術等興趣工作坊。全校教師根據所教學 科分別加入了相應的工作坊，老師們積極地參與網上研修

3、活 動。每位教師都根據教學中的重難點、 易錯點設計制作微課， 并上傳至研修網，以便老師們可以互相學習，共享資源。六 年級任課教師每人上傳了六節微課、一篇精品教案和一份教 學課件，其它年級的老師們每人上傳了一節微課、一篇精品 教案和一份教學課件，每位教師都積極地撰寫研修日志或心 得。3.圍繞信息技術在學科教學中的應用，聚焦學科知識易 錯點、教學重難點，以學科組為單位開展了主題研修活動。（ 1）語文組開展了“古詩或文包詩”主題研討活動。 學校 以年級組為單位，在年級組長的組織下觀看古詩教學精品 課，看完后語文老師們相互交流方法，總結經驗，對老師今后的“古詩或文包詩”教學有一定的提升作用。（2）數學

4、組開展了以“解決問題”為主題的課堂教學競賽 活動。學校聘請外校專家教師擔任評委， 評出了三節優質課， 分別是3馬松莉老師執教的圓柱的體積 、郭光存老師執教 的用連乘解決問題和梁金存老師執教的用除法解決問 題。全校數學教師觀摩了這幾節優質課，受益匪淺。（ 3）專科組開展了“課堂教學競賽”活動。 學校聘請外校 專家教師擔任評委，評出了四節優質課，分別是陳龍、馬夢 婕、錢玉萍和張潔老師執教的課，專科組的教師們也進行了 觀摩學習。4.學員按時登錄平臺進行遠程學習，積極參與互動交流 和校本研修活動，完成網絡階段學習任務， 2015 國培合格 率為 100% 。（二）線下研修1. 召開會議。 2016 年

5、 3 月 24 日，學校組織召開了“東 川四小坊主校本研修平臺操作培訓和工作安排”會議。 參會人 員有：教學副校長劉茂萍，教科室主任王開蘭，教科室副主 任張家文和各學科坊主。通過這次活動讓各坊主明確了工作 任務目標，學會了校本研修網絡平臺的操作，為今后有效的 實施信息化環境下的校本研修，建立校本研修常態化機制奠 定了基礎。2.外派學習。（1） 2016 年 3 月，學校分別派語文組的王開蘭、張蓮 蓮、呂妃、徐燕和數學組的張家文、馬關林、馬松莉、梁金 存老師到曲靖參加“小學語文、數學名師微課程與翻轉課堂教 學觀摩”活動，回校后做二級培訓。（2） 2016 年 5 月，在周明興校長的帶領下，學校領

6、導和各科室部分人員到曲靖參加“清華附小竇桂梅1+x 課改創4新成果展示”活動，學習先進的教育教學管理理念和高效的課 堂教學方法。3. 專題培訓。（1）為了提高教師使用一體機的能力，學校組織全校 教師進行“一體機使用培訓”活動。通過培訓，老師們掌握了 一體機的使用方法，在課堂上有效地使用一體機可以減輕教 師負擔，提高教學質量。（2 ）為了讓全校教師能夠制作微課，用技術改變教學 方式，我校于 2016 年 4 月 22 日在學校錄播室召開了 “微課 制作”培訓會，通過這次培訓，老師們掌握了微課制作的方法， 認為微課有積少成多、聚沙成塔的作用，通過不斷的微知識、 微學習，從而達到優化教育教學方法，提

7、高教學質量的目的。4. 研討交流。語文組開展了“六校聯合 探索識字方法”的 教研活動。活動以“識字寫字教學”為主題，授課教師根據學 生的年齡特點，通過創設學習生字的情境，結合生字的語言 環境、生字的構字特點，引導學生在體驗中積極參與識字、 主動識字，在不斷的參與實踐中掌握和探索識字方法，提高 識字能力，培養學生的自主識字興趣和獨立識字的能力。這 次活動，為六校教師搭建了交流的平臺，達到了教師互相學 習、相互探討、共同提高的目的，也為我校校本研修添上了 濃墨重彩的一筆。5. 以賽促研。學校開展了全校教師的微課競賽活動。活 動分為語文、數學和英語、專科三個組，由全校教師擔任評 委，老師們在5評課的

8、過程中互相學習，共同進步。6. 課題研究。繼續開展了“云南省教師閱讀能力提升”培 育站活動，完成了子課題教材解讀與教學設計能力實踐研 究。并圍繞教學成績提升，鼓勵教師參與相關的小課題研 究。7. 骨干引領。繼續用“骨干教師工作室”培養專科組青年 教師及學校省、市、區、校骨干教師的教育教學能力，并做 到了引領示范及傳幫帶的作用。三、保障措施（一）加強組織領導，狠抓落實成立了學校校本研修領導小組和工作小組，加強對學校 校本研修工作的領導和管理，確保校本研修工作落到實處。1.領導小組：組長：周明興組員：馬夢娥、劉茂萍、李國昌、劉安玉領導小組負責校本研修工作的總體策劃、宏觀調控、全面協調以及對研修工作的檢查、考核評價。2.工作小組：組長：劉茂萍 成員：王開蘭、張家文、張蓮蓮、馬關林、陳龍、朱友 福工作小組負責整個研修過程的組織實施，組織教師進行 校本研修的各種學習、培訓，規范教學行為，提高教育教學 能力，完成各6項研修任務。（二）健全制度1.考勤制度 每一次集中培訓做好了考勤登記。 教師無特殊情況，一 律不得請假。2.考核制度：每一位研修教師必須按要求、按時完成研 修任務，方可獲得校本研修 5 分。3.工作制度（1）工作小組指導各工作坊的研修內容、研修方法， 每一次集中培訓由組織者認真做好指導材料、培訓記錄、圖 片采集等工作。（2）各年級組長配合備課組長組織好本年級教師完成 本工作坊的