1、高一政治學法指導省丹中 倪國芳學習是一種責任,學習是自己和自己簽訂的契約，簽約者從簽約的那一刻起就要準備擔當。高中政治學習的責任不是靠迷戀電視、傾情網絡、聽流行音樂肩負得起的，靠的是卓越的人生追求、堅強的意志毅力、良好的行為習慣和科學的學習方法。一、“讀、劃”好政治課本。我國繼2014年提出“倡導全民閱讀”后，2015年再次提出“倡導全民閱讀，建設書香社會”。閱讀使人生更美好，讀“懂”教材，讀“通”教材，讓閱讀成就政治學習的夢想。1.高中政治課本分四個層次，例如經濟生活課本分4個單元、11課、22框、47目，閱讀時區別不同字體，認真閱讀標題、知識結構圖表、序言和導言。高中政治課本，在編寫體例上

2、，有三種字體：黑體字、宋體字和小字。黑體字是重點，是基本觀點；宋體字是黑體字的延伸，它與黑體字一起構成了課本的正文；小字是對重點和正文的補充說明，它與穿插在正文中的專家點評、相關鏈接、名詞點擊等輔助文，一起對重點知識起輔助作用，幫助理解知識。閱讀時，我們既要區別不同字體的字的作用，又要把它們聯系起來進行思考。這樣，能把知識點讀透、讀準。高中政治課本各單元、各課、各框乃至各目，分別設有各自的標題，標題是課本的眼睛，圍繞標題，提出相應的“是什么”、“為什么”、“怎么辦”等問題，認真閱讀標題，就把握了課本最主要的內容。每一單元的開頭都列舉了本單元的知識結構圖表，認真閱讀結構圖表，從宏觀上把握了本單元

3、的主要內容和總體思路。每一單元都有各自的序言，簡要告訴我們學習本單元的主要內容和意義；每一課題下都設有一段導言，起到承上啟下的作用，幫助我們明確本課所要講述的主題，認真閱讀序言和導言，明確了每一單元、每一課書的主要內容，把握了知識之間的聯系。2.框是課的有機組成部分，其容量大體按一課時安排，正文宋體是學習的主要內容，要做符號，劃橫線，寫文字，便于閱讀理解記憶。上課前自主閱讀課本，能培養自學能力，還能增加上課的目的性。預習時要邊讀、邊思、邊劃、邊記，應該用鉛筆在書上做出“一些常用符號”（如？、等）來提醒自己注意，“？”便于向老師提出不懂的問題，“”避免遺漏重要的知識。上課時眼、耳、腦、手并用，看

4、、聽、思、記結合。專心看書、看黑板、看課件和看老師的手勢表情，專心聽老師的講解、聽同學的發言，用紅筆畫出重點知識即基本政治觀點的關鍵語句，便于突出重點精讀記憶；用藍筆畫出一般知識即對基本政治觀點的具體闡述，保證了知識的完整性，便于全面泛讀理解；用鉛筆把教材中引用的一些材料、漫畫、插圖、諺語等，與課本正文中的基本觀點聯接起來，便于深刻理解相應的基本觀點。高中政治課本的每一段文字，都是由幾個不同但又相聯系的句子組成的。一般地，第一句或最后一句往往概括了該段的基本觀點，所以應留心第一句或最后一句。當然，也有一個核心問題是由幾個段落共同來闡述的，這就要求我們對教材用添加文字來進行有效的整合，在每一段文

5、字空白處書寫要點，概括段落大意。例如，教材P42第三段的第一句話就是中心句，直接概括了本段的段意：“就業的意義”。又如P43第一、二、三、四、五段就是共同來闡述一個核心問題的，即：“如何解決就業問題”，分別在五個段落空白處書寫：“黨和政府角度、勞動者角度（勞動者樹立四點就業觀）” ，把復雜的知識一層一層地進行梳理。劃分基本概念的句子成分，能準確地理解基本概念。例如：商品概念，劃出主干成分：“商品是勞動產品”，化繁為簡，快速地掌握概念的要義；劃出修飾詞：“用于交換的”，并不是任何“勞動產品”都是“商品”，只有“用于交換”的“勞動產品”才是“商品”，準確地理解“商品”概念的內涵。做好對應詞的相應批

6、注，例如：經濟生活中的“價值”與“價格”、 “供給”與“需求”、“生產”與“消費”、“股份有限公司”與“有限責任公司”、“財政收入”與“財政支出”、“市場調節”與“宏觀調控”、 “引進來”與“走出去”等等。對關鍵詞，劃上點、線、圈、勾等著重號，有重點地閱讀。例如：前提、基礎、主要、主體、主導、標志、根本目標、根本原則、直接目的和第一要義等等。二、“寫、背”好政治筆記。好腦子不如勤筆頭，心記不如筆記，“寫、背”好政治筆記，可以幫助思考，加強記憶，有利于課后復習，提高知識積累能力。1、記錄考點的重要知識，便于全面理解基礎知識，做好選擇題。上第一節政治課前，請準備好一本的較厚的政治筆記本，能記錄高中

7、政治所有的學習筆記，從筆記本的最前面往后記錄重點知識，依次包括高中政治的五本書，即必修一經濟生活、必修二政治生活、必修三文化生活、必修四生活與哲學和選修國家和國際組織的所有考點的解讀，考點解讀不是面面俱到，而是結構式的關鍵字詞，便于理解每一個考點的重要知識，有利做好4本書的選擇題和選修一本書的主觀題。例如，講“商品的基本屬性”這個考點時，只需記錄重要的知識點。商品基 使用價值(質量)本屬性 價值(成本)2、記錄主觀題的專業術語，便于系統背誦主干知識，做好主觀題。從筆記本的最后面往前記錄主觀題的專業術語，依次包括高中政治的五本書，即必修一經濟生活、必修二政治生活、必修三文化生活、必修四生活與哲學

8、和選修國家和國際組織的回答主觀題的專業術語，不能記錄所有的術語，只是概括出來的常考的主干知識，便于背誦記憶，形成一本書的知識網絡，有利做好主觀題。例如，經濟生活有關價格的主觀題的術語是：（1）價格漲落的原因：價值決定價格；供求影響價格。（2）價格上漲影響生活：購買減少；必需品影響小，耐用品影響大；替代品增加，互補品減少。（3）價格漲落影響生產：調節產量；調節生產要素的投入。三、“練、訂”好政治學案。從高中政治試卷來看，側重于知識的理解和靈活運用，純記憶性的東西越來越少，這就要求同學們把政治課學懂學活，既要理解又要運用知識。就學習本身而言，一方面是“學”，重在知識的理解和記憶，完成學案上的填空題

9、，其主要目的是理解記憶知識，最好在課前完成；另一方面是“習”，重在知識的運用和能力的培養，完成學案上的判斷題、選擇題和主觀題，其主要目的是遷移運用知識，必須在課后完成。1、完成填空題，理解知識；完成選擇等，運用知識。課前預習時可完成學案上的自主填空題，填空答案一般在書上都能直接找到，比較簡單，目的是了解本框的知識結構、基礎知識。遺忘是先快后慢的，熟記以后，一小時忘56%，兩天忘16%，六天忘3%，就是說當天學過的內容一定要在課后及時復習。課后完成學案上的除填空以外的所有練習題，判斷題不能只簡單地寫上“A、B”，最好直接在錯的判斷題的原句上改過來；單項選擇題的正確答案只有一項最符合題意，最好在不

10、選的三個選項上先排誤即在錯誤的字詞上打“×”，后排異即選項本身判斷正確但不符合題意的無關項。有的學案最后會有一個主觀題，解答主觀題，要做到有效獲取和解讀信息，調動和運用相關知識，條理清楚、邏輯嚴密地描述和闡釋事物，論證和探究問題。解答主觀題，化費的時間較多，不能偷懶空著，首先劃出設問的關鍵詞，然后根據設問仔細閱讀材料，在較長的材料旁邊寫對應的政治術語，最后緊扣題意，書寫要點化、層次化、條理化的答案，全部完成后上交給老師批閱。2、訂正錯題，保存完整，整理裝訂，系統復習，取得佳績。在老師批完后評講學案時，要用紅筆訂正錯題以示醒目，在學案上建立自己的錯題集，便于以后不犯類似錯誤，提高答題的

11、準確率。高一上學期政治課學習經濟生活，政治老師會精心編制學案，一般是一框一張學案，一本書按教材順序共編制22張學案，平時做的每張學案(8K)可夾在政治書(A4)中保存好，在做完最好一張學案后，整理好22張裝訂成一本學案集，這本自己完成的全面系統的復習資料，對掌握知識體系、復習應考很有幫助。同樣的，高一下學期政治課學習政治生活，也有配套的18張學案裝訂。“習慣是一個人的道德資本。一個好的習慣是一個人享受不盡的利息；一個壞的習慣是一個人一生償還不完的債務。”對于我們而言，學習需要的是“利息”，而不是“債務”，平時練好每一張學案，利息會越來越多，資本會越來越多，成績會越來越好。總之，每個同學要不斷總結適合自己的學習方法，