1、一年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷面分析本次期中測(cè)試是孩子們升入小學(xué)階段的第一次比較正規(guī)的考試。試題依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材，測(cè)試范圍是漢語(yǔ)拼音、識(shí)字和課文三部分，測(cè)試時(shí)間是一小時(shí). 本次語(yǔ)文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的不斷完善。試卷較容易，只要學(xué)生做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。試題沒有加注拼音，孩子們?cè)诶蠋熥x題后自主地完成了這次測(cè)試，拼音掌握好的同學(xué)很容易理解題意，失分少，成績(jī)好。拼音掌握不好的就沒有上過(guò)學(xué)前班，沒有拼音基礎(chǔ)，學(xué)得很吃力，再加上家長(zhǎng)配合不好，落了一步，步步難追，已經(jīng)輸在了起跑線上。一、 試卷分

2、析從答題情況看，由于我還沒有講到考試的進(jìn)度，孩子們做起來(lái)就難了點(diǎn)。有的孩子光思考不會(huì)做的了，以至于會(huì)做的就空上了。還有孩子們是第一次考試，做卷子，做起來(lái)就又的不能得心應(yīng)手了。大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但第一題、第二題、第九題寫句子比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。 第一題：找出韻母、聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)。大部分同學(xué)完成較好，只有個(gè)別同學(xué)做題不認(rèn)真，再加上沒有仔細(xì)檢查而丟分。 第二題：我會(huì)照樣子寫。大部分孩子不會(huì)審題，還有就是注意不到拼音規(guī)則，有部分學(xué)生把x-ü(xu),做錯(cuò)了。沒有把ü上的兩點(diǎn)去掉所以失分也比較多，這只能說(shuō)是學(xué)生考試時(shí)沒用心不細(xì)心.原因：知識(shí)點(diǎn)掌

3、握不牢，不能活學(xué)活用。 第三題：看圖寫音節(jié)。有的孩子是看不清楚圖，有的孩子是對(duì)音節(jié)掌握的還不夠扎實(shí)，不是聲調(diào)加錯(cuò)，就是寫錯(cuò)。失分也比較大。 第四題：猜一猜，很有童趣，初看題目根本不知題目是要求干什么的，這就要求學(xué)生要好好地審題看讀題再做題。此種題目平時(shí)沒有練過(guò)，但是學(xué)生丟分的學(xué)生很少。 第五題：看圖連一連，試題所展示的圖片都是學(xué)生較熟悉的事物，學(xué)生連起來(lái)很容易。 第六題：加一筆變成新字，由于孩子們剛學(xué)字，對(duì)這幾個(gè)漢字很熟悉，所以沒有失分。 第七、八題：按課文內(nèi)容填空，由于孩子們考慮了不會(huì)的，反倒把會(huì)的給做錯(cuò)了，失分也比較大。第九題： 口語(yǔ)交際練習(xí)，比較接近于生活，可孩子們做錯(cuò)的還是比比皆是。第

4、十題：看圖寫話，孩子們不會(huì)把圖意表達(dá)清楚，還有就是里面錯(cuò)的拼音較多。二、考后反思 總的來(lái)說(shuō)，這次期中考試成績(jī)不理想，主要是優(yōu)生不突出，差生太差，教師應(yīng)對(duì)差生引起足夠的重視，對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)： 1雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。2教學(xué)中我要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。3、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)

5、真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白認(rèn)真聽別人說(shuō)話也是重要的學(xué)習(xí)方法。 4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。在練習(xí)中求進(jìn)步！5、注重與家長(zhǎng)的配合，光自己一個(gè)人累死也不顧不上那么多孩子的情況，所以得借助家長(zhǎng)的力量來(lái)搞好教學(xué)。另外，緊抓幾個(gè)差生，爭(zhēng)取不讓他們掉隊(duì)。一年級(jí)語(yǔ)文期中教學(xué)反思期中考試剛剛結(jié)束，我對(duì)這次考試出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，語(yǔ)文注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本技能的培養(yǎng)，也適當(dāng)考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，本班一共有68個(gè)人，平均年齡比較小，所以學(xué)生的接受能力相對(duì)比較弱。一年級(jí)第一個(gè)學(xué)期主要是漢語(yǔ)拼音和短篇課文的教學(xué)，剛開始的時(shí)候我以為沒什么難度，后來(lái)

6、實(shí)際教學(xué)后才發(fā)現(xiàn)困難重重。學(xué)生的遺忘率高，而且年齡小，遇到困難就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)生常用字詞掌握不準(zhǔn)確。對(duì)于老師布置的課堂作業(yè)有部分學(xué)生總是不能及時(shí)完成，平時(shí)上課的時(shí)候?qū)W生很容易分散注意力。 漢語(yǔ)拼音的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)這一個(gè)多月以來(lái)的教學(xué)。首先的感覺就是拼音教學(xué)都有一個(gè)固定的模式：看情景圖學(xué)習(xí)拼音兒歌認(rèn)識(shí)新的拼音字母復(fù)習(xí)總結(jié)。在這四個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都訓(xùn)練了孩子某種習(xí)慣和素養(yǎng)。看圖是為了引出新的知識(shí)，也是為了讓孩子學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察，有序的觀察。看完圖之后試著用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，鍛煉了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)今后的寫作也有幫助。學(xué)習(xí)拼音兒歌是對(duì)現(xiàn)在知識(shí)的一個(gè)總的概括每部分都有它的作用和意義。 但是

7、，從漢語(yǔ)拼音第一課一直到最后一課一直這樣學(xué)習(xí)過(guò)來(lái)。的確有許多的重復(fù)，也有點(diǎn)單調(diào)。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，重復(fù)單調(diào)的學(xué)習(xí)缺少了吸引力。就一年級(jí)學(xué)生的具體情況來(lái)說(shuō)，大部分孩子在幼兒園都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了拼音。因此，能吸引住孩子似乎是一節(jié)課成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。 而且要能吸引住孩子的注意力，設(shè)計(jì)一些小游戲使他們參與到各種競(jìng)賽游戲中去。以多樣的形式，保持學(xué)習(xí)興趣。將活動(dòng)、游戲引進(jìn)課堂，讓課堂真真正正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。如教完23個(gè)聲母后，我設(shè)計(jì)排隊(duì)這個(gè)游戲，把聲母卡片分給學(xué)生，然后說(shuō)“我來(lái)請(qǐng)聲母來(lái)做客，請(qǐng)大家排排隊(duì)。”這個(gè)游戲不但能鞏固以前所學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生有興趣，注意力集中來(lái)學(xué)習(xí)。 其次,加入適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，盡量抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。如我讓學(xué)生到黑板上做題，并請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)評(píng)別人，被別人評(píng)，都能體會(huì)到被人評(píng)，評(píng)別人的不同感受，學(xué)生就顯得異常激動(dòng)，特別渴