1、給予的故事的教案:給予的故事蘊含的哲理給予的故事的教案鞏固提高（一）（一）讀拼音，寫詞語。bn（ ） 臨 猶yü（ ） 黃沙máng máng（ ） （ ）guàn（ ） 進 jué（ ） zé（ ） q（ ） 有此理zhì（ ） 之度外 jí（ ） 水（二）照樣子寫詞語。小心翼翼搖搖欲墜鞏固提高（二）1形近字組詞甜（ ） 到（ ） 腦（ ） 賽（ ）甘（ ） 倒（ ） 惱（ ） 塞（ ）2在括號里填上合適的詞語（ ）支撐 瀕臨（ ） 滿懷（ ）（ ）的抉擇 （ ）的腳步 （ ）的泉水3按要求改寫句子。（1）難道不

2、是只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水嗎？（改寫成陳述句）（2）在沙漠中迷失方向的那個人很偉大。（改寫成感嘆句）4你是怎樣理解“你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水”這句話的？單元測試孩子們，如果我們用純真的心觸摸生命的絲絲顫動，用明亮的眼睛發現生活中的智慧，我們一定會汲取到更多的知識！精彩需要我們的努力。加油！一、繽紛漢字（一）給下面的拼音找到漢字朋友吧!hè bi kàng1。面對敵人的恐（嚇），他面無懼色，不（卑）不（亢）。是革命必勝的信念chng yuàn支（ 撐 ）著他，面對這些磨難，他從不抱（ 怨 ）。j? y su? ji?n2。母親（ 給）（

3、予 ）了我生命，看著他緊（ 索 ）的眉頭，我知道母親一向節（儉 ），jì yù _ù現在肯定遇到了經（ 濟 ）難題。我毫不猶（ 豫 ）地把自己的積（蓄）給了母親。nuò hú so3媽媽曾經許（ 諾）給小紅買的水（ 壺）沒有買，小紅就開始不停地發牢（ 騷 ）。（二）用“”標出正確的讀音。給予（y yù ） 經濟（j jì） 別扭（biè bié） 奔向（bèn bn）差別（ch chà） 處理（chù ch） 恐嚇（hè _ià） 彈琴（dàn

4、tán）二、有趣的詞語（一）寫出描寫人物品質的成語：德才兼備品學兼優一葉知秋深謀遠慮（二）根據情境寫詞語。1你與你的同學關系非常好，我們可以說你們之間情同（手足 ）；一道數學題你想了半天終于理清了它的頭緒，我們可以說終于有了（眉目 ）；你的媽媽非常愛你，我們可以說你就是你媽媽的小（心肝 ）。2老師教導我們切不可把偶然發生的情況當成必然的規律，抱著僥幸的心理，妄想不勞而獲，是不會成功的，我們知道老師說的就是（ 守株待兔 ）這個成語。（三）我把關聯詞語送回家不但而且 因為所以與其不如 只有才1（只有）堅持不懈地努力，（才）能取得優異成績。2王老師（不但）態度和藹，（而且）知識淵博。3（因

5、為）他一直堅持閱讀課外書，（所以）語文成績非常優異。4我們（與其）在學校玩耍，（不如）回家幫媽媽干家務。三、句子谷（一）模仿秀啊，我的桌椅就是大山。啊，我的小船就是搖籃。（二）我家有一株水仙花。（擴句使句子更形象）我家有一株嬌艷動人的水仙花。（三） 病句手術室奶奶經常給我講過去的往事。奶奶經常給我講過去的事。或奶奶經常給我講往事。（四）百變金剛如果把水倒進去，汲水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水？（不改變句意，換一種說法）如果把水倒進去，汲水器不出水，就會白白浪費了這救命之水四、課文直通車（一）綠紙片就是我的青蛙，池塘就是裝滿水的（池塘）。我的桌椅就是（大山），課本上的字就是（羊群）。（二）

6、（無邊無際）的藍色海洋在歡樂地（動蕩）著。海洋翻騰起白色的（泡沫），強烈地向著四方（歡唱）。他是這樣（復雜），又是這樣（單純）；是這樣（猛烈），又是這樣（柔和）。（三）只有（把生命置之度外），才能嘗到甘美的泉水。（四）從鎖不住的心中，我們看到了孩子渴望親近大自然，渴望了解世界的純真心靈；小溪流永不停息地奔跑著，告訴我們只有勇往直前、永不停留、奮斗不息才能成功的道理；從約翰的故事中，我們知道了成長的過程中，要在勞動中磨煉自己，學會自食其力；看到布魯諾與阿諾德的差別，我們明白了神做事要多動腦筋、開拓思路，發揮自己的主動性和主人翁精神；給予的故事使我們懂得了一個人應該多為別人著想，付出越多，才能得到

7、更多。五、我的百寶箱（一）我最喜歡（電視節目或欄目），因為。（二）你的同學很驕傲，你會用 虛心竹有低頭葉,傲骨梅無仰面花 這個對聯來勸告他。（三）請你為你們班不珍惜時間的同學寫一句勸導他們的話：六、感悟哲理（一）孔子托物言志，告訴我們做人的道理即君子三德：有德行，有情義，有志向。（二）守株待兔的故事告訴我們：不可把偶然發生的情況當成必然的規律妄想不勞而獲是不可能的。（三）我還知道古詩可以講道理:如 會當凌絕頂一覽眾山小七、閱讀樂園（一）課內閱讀他猶豫再三，終于下決定照紙條上說的去做。他把水壺里的清水倒進汲水器，繼續抽水。果然，汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠！休息了一會兒，這位在沙漠中

8、找到水的人，把壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加上了幾句話：“請相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。”1你如何理解“猶豫再三”?他為了什么事情“猶豫再三”？猶豫再三：思考了好大一會兒才下決定。他為了“把這壺水倒不倒進汲水器”這件事猶豫再三。2紙條上原本寫著一句什么話？你猜猜留下紙條的人為什么要這樣寫？要先把這壺水灌進汲水器，才能打出水。走之前，一定要把水壺裝滿水；考驗人的智慧和膽量。3這個人在離開之前，在紙條上加了幾句怎樣的話？他為什么要這樣做？請相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水；讓后來人少走彎路，這是在為別人著想，難能可貴。4讀了

9、文章，你受到了什么啟發？一個人應該多為別人著想，付出越多才能得到更多。（二）課外閱讀啄木鳥和白樺樹一只啄木鳥落在一棵高大秀麗的白樺樹上，”“梆”的一聲,吃掉樹皮上的一個蛀蟲，白樺樹很不高興.“你為什么咬了我一口?" "你的皮膚上有一個蛀蟲。”“一個小蟲子有什么了不起的,絲毫也不會影響我的美麗!" "它會變多的。”“那也犯不上用那么大力氣，咬得我好痛！”“好，我下次注意。”啄木鳥飛走了。【第二天】，啄木鳥又落在白樺樹上，”梆,梆"吃掉樹皮下幾個蛀蟲，白樺樹生氣了。“你咬得我更痛了！”“蛀蟲已經鉆到你的皮膚里了。”“我看呀，你是嫉妒我，存心把我美麗

10、的皮膚弄壞。”“對不起！”啄木鳥又飛走了。【第三天】，啄木鳥又飛到白樺樹上，”梆,梆,梆”吃掉樹干深處的一些蛀蟲，白樺樹惱怒了。“你這狠心的家伙，到底有完沒完啊？痛死我了！”“蛀蟲已經深入到你的軀干了。”“什么蟲子不蟲子的，我看透了，你是別有用心，想在我身上給自己做窩。”“”啄木鳥搖了搖頭，嘆了口氣飛走了，再也沒來給白樺樹啄蟲了。【不久】，蛀蟲蛀爛了白樺樹的樹心，高大秀麗的白樺樹逐漸凋殘，最后變成了一根朽木。1給文中加點字注音嫉（ jí ）妒 存（cún）心 樹干（gàn） 家伙（huo）2從文中找出一組近義詞和一組反義詞近義詞：（秀麗）（美麗）反義詞：（生氣） （高興）3文中有三處寫白樺樹的感情變化，把最能表現白樺樹感情變化的詞語寫出來。不高興生氣惱