1、第1章 第1節 科學并不神秘教學目標：1、 知道科學是研究各種自然現象的學問，知道通過探究和實驗可以了解自然現象并對一些現象作出比較合理的解釋，理解科學是一個充滿想象力的創造過程，科學是不斷發展的。知道科學的發現可以從觀察身邊的事物入手。2、了解科學技術對社會進步的影響，知道科學技術的發展必須保護環境、協調人與自然的關系。3、激發學生對科學的向往，培養和形成發現問題和提出問題的意識。4、培養學生的科學精神，及科學研究所需具備的科學知識和能力。教學重點：通過“觀察”各種自然現象，讓學生對科學產成一定的興趣。這節的關鍵是讓學生意識到“觀察”在生活中學習科學的重要性，及如何通過觀察去得出實驗答案。教

2、學難點從自然現象到最新科技在生活中的應用，讓學生感受到科學就在身邊，并且在生活中占據了越來越重要的地位。這里就要引用大量的例子來說明了。預習內容自己提出一個對大自然感興趣的問題，并上網查閱相關的資料，了解這個問題的相關信息。學法、教法自主探究教學過程：新課導入我們生活在豐富多彩的大自然中，那里有無數奇妙的現象。圖片展示合作交流、探究新知一、科學在我們身邊：1讓我們一起來感受奇妙的大自然：（1）南飛的大雁（2）蘋果下落（3）蝙蝠（4）恐龍讓我們來欣賞一個小片段昆蟲大力士糞甲蟲，在觀看是注意，你能從中發現什么感興趣的問題？學生討論、提問：為什么能推動比自己體重大10倍的糞便？為什么要把糞便做成球狀

3、？為什么倒立推動？你能回答自己提出的問題嗎？1、 仔細觀察不斷變化的自然界：（1）種子發芽了（2）雨后出現了彩虹（3）筷子在水中“彎折”了教學札記（4）晴朗的夜空會出現流星3、看了這么多的自然現象，你們最感興趣的自然現象是什么？你們有沒有產生想提問題的沖動呢？比如說：天空為什么會下雨？夏天雨后為什么能出現彩虹？螞蟻為什么要搬家？蜘蛛為什么要織網？等等問題4、科學就是一門研究各種自然現象，并尋找它們相應的答案的學問。如果你在研究你感興趣的自然現象，那你就是一個小科學家在從事科學研究。因為每一個小小的疑問都有可能引發科學的發現。n 牛頓好奇于蘋果落地而發現了“萬有引力”n 瓦特好奇于水的沸騰頂起壺

4、蓋而發明了蒸氣機小結：只要留心觀察，從探究身邊的問題著手,我們都可以進入科學世界。科學就在我們身邊。5、我們無時無刻都在觀察生活，但觀察的同時也要動腦筋，不然只能稱為發呆。思考：金魚為什么會在水里上升和下沉呢？實驗：會沉浮的氣球。猜想：金魚的身體里有類似于氣球這樣的結構驗證：事實證明金魚的身體里有充滿氣體的魚鰾n 小結：科學探究的基本步驟觀察現象提出問題實驗分析得出結論在不斷的觀察，不斷的發現，不斷的探索中，我們的社會不斷的進步著。科學產生于問題，一個問題解決了，新的問題又會出現，科學的發展是無窮盡的。二、科學技術改變了我們的生活： 1、介紹先進的科技給我們生活帶來的變化 （1）交通工具的變化

5、 （飛機） （2）通訊方式、工具的變化（商務手機、可視電話） （3）家用電器給生活帶來的便捷 （洗衣機、吸塵器、微波爐） （4）登月，探索海底、地球外部（登月、生物標本、太空探測器） 討論：科學技術還給我們帶來哪些好處2、先進的科技給人類帶來的影響科學技術不僅給人類帶來了好處，還產生 了負面的影響，比如： （1）給人類帶來的好處：火箭使人類認識了地球以外的世界。 （2）給人類帶來的負面影響：與火箭相同原理的導彈等卻摧毀著我們的文明。討論：舉列說明先進的科技給人類帶來的好處與負面影響？小結：我們的科學技術發展的同時必須保護生態保護環境，協調人與自然的關系。板書設計一、 什么是科學科學就是一門研究各種自然現象，并尋找它們產生、發展的原因和規律。二、 科學技術改變了我們的生活科學技術不僅給