1、. 給人改變未來的力量教資考試幼兒保教知識與能力練習題：生活指導想要獲得更多教師資格考試資料和教師招聘最新訊息，下載文檔后，按住鍵盤ctrl，左鍵點擊安徽教師招考網一、單項選擇題1.()是學前教育工作的特殊要求。A.生活教育B.安全教育C.保教結合D.鼓勵教育【答案】C。解析：“保教結合”是學前教育工作的特殊要求，它是根據學前兒童的身心發展特點而提出的。2.教師應從()歲左右的孩子開始進行入廁能力的培養。A.1.5歲B.2歲C.2.5歲D.3歲【答案】B。解析：從小培養兒童的入廁能力，不僅是社會發展的需要，也是孩子自身發展的需要。教師應從對2歲左右的孩子進行入廁能力的培養入手，使他們能較快地適

2、應托兒所、幼兒園的集體生活。3.()是教師觀察、發現和指導兒童最經常、最自然、最容易的活動。A.餐飲活動B.生活活動C.盥洗活動D.整理活動【答案】B。解析：生活活動是教師觀察、發現和指導兒童最經常、最自然、最容易的活動，教師應抓住生活活動中的教育契機，促進兒童的全面發展。4.幼兒園擺放玩具的櫥柜應()于兒童的身高。A.低B.高C.持平D.高或低【答案】A。解析：幼兒園擺放玩具的櫥柜應低于兒童的身高，以便于兒童取放物品，并避免砸到幼兒。5.如果確定幼兒的關節脫臼了，不可以采取以下哪項措施？()A.不要延誤醫療時機，應當立即尋求醫療救助B.不要移動關節C.在患處放置冰塊D.自己幫孩子把關節復位【

3、答案】D。解析：幼兒脫臼千萬不可自己幫孩子把關節復位，以免造成不必要的傷害。二、簡答題1.幼兒常見的安全問題有哪些？【參考答案】(1)摔傷、碰傷或割傷。當幼兒不小心割傷碰傷后，應該迅速處理，較嚴重的傷口如果沒有得到及時處理的話，幾小時之內就會引起感染。(2)小蟲進入幼兒的耳朵。幼兒園戶外活動時，常會發生小蟲子進入幼兒耳朵的事情，嚴重者會損傷耳膜，導致耳聾。(3)異物進入幼兒鼻子。由于幼兒的好奇心特別強，經常會有個別幼兒將身旁的東西如豆類、扣子、紙屑、彈球、橡皮擦等放入自己或他人的鼻孔里，異物進入鼻子，若時間太久容易導致鼻子發炎，所以應盡快將異物取出。(4)幼兒眼睛里進入異物。如果發現有煤屑、沙

4、子進入幼兒的眼睛里，教師要用語言提示幼兒千萬不要用手去揉眼睛，等待教師幫助取出或帶他去看醫生。(5)幼兒脫臼。脫臼是指因外力或其他原因造成關節部位偏離正常位置。脫臼通常是由外傷引起的，如重擊、摔倒，但也可能因一些內科疾病引發，如風濕性關節炎。2.如何培養兒童良好的餐飲習慣？【參考答案】(1)按時吃飯，坐定進食。這是兒童在集體生活中必須遵守的常規。(2)逐步培養兒童獨立吃完自己的飯菜的能力。(3)注意不讓飯菜撒落在桌上和地上。(4)進餐時不大聲說笑。教師應該告訴幼兒，想說話時先咽下嘴里的事物，輕聲說話。(5)學會收拾餐具。餐飲完畢，應讓兒童學著收拾自己的餐具，同時要提醒幼兒輕放餐具。三、論述題論

5、述幼兒園一日生活的教育意義。【參考答案】(1)使學前兒童盡快適應托幼機構里的生活，為今后的發展打下基礎。學前兒童從家庭進入托兒所、幼兒園等學前教育機構所感受到的變化是極大的。對他們來說，這些機構中的一切都是陌生的。他們正式進入集體生活后，由家庭的“中心成員”變成了教育機構里眾多小朋友中的普通一員。在家中，幾個大人圍著一個孩子轉，對他們各方面的照顧是非常全面的。而在學前教育機構里，教師要照顧十幾名、幾十名的孩子，就需要培養他們具有一定的獨立生活能力，才能使其盡快地熟悉、適應集體生活和學習的環境，產生歸屬感。學前兒童身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都比較柔嫩，身體素質還很薄弱；學前兒童

6、時期又是生長發育十分迅速、新陳代謝旺盛的時期。但是，由于他們缺乏知識經驗、獨立生活和自我保護的能力，因此，他們既需要教師的悉心照顧，更需要保育員和教師反復指導下的訓練，以養成良好的生活習慣，建立良好的生活秩序。幫助學前兒童掌握生活所必需的知識、技能并能在生活中加以應用，可以提高他們的生活自理能力，增強自信心，也為他們今后的學習和生活，為最終走向自立奠定最基本的能力和態度基礎。(2)使學前兒童愉快地度過每一天綱要指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。”“快樂的童年生活”最現實的表現就是兒童每一天的具體生活

7、，而學前兒童在日常生活的表現也是判斷、衡量他們學習和發展狀況的重要依據之一。因此，教師要把生活活動不僅看成是滿足孩子渴了要喝水、餓了要吃飯等生理需要的過程，更要將其看成是以此為機會，使他們的相關能力逐步得到提高的學習、練習的過程。讓學前兒童在集體生活中感到溫暖、心情愉快，產生安全感、信賴感。從這個意義上說，學前兒童教育的重要目的就是讓幼兒愉快地度過在學前教育機構的每一天。(3)日常生活是學習的重要途徑學前兒童的身心發展特點決定了教育的生活化，學前兒童教育必須是保教并重的，必須寓教育于兒童的一日生活之中。日常生活是學前兒童教育的重要內容，也是教育的重要途徑。綱要指出，幼兒園教育活動內容的選擇應“

8、既貼近幼兒的生活來選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”；幼兒園教育活動內容的組織應“充分考慮幼兒的學習特點和認識規律。各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中”。對學前兒童而言，大部分的學習是生活化的、游戲化的教育活動，就是日常生活本身。因此，學前教育機構教育應從兒童的一日現實生活中挖掘教育資源，把各種教育內容與兒童一日現實生活聯系起來，把教育活動同兒童一日現實生活結合起來。兒童日常生活的每個環節都具有教育價值，教師應從兒童發展的現實出發，將這些資源加以充分的組織和利用。四、材料分析題閱讀下列材料，回答教師遇到如下情況應采取哪些措施

9、。貝貝穿了一件粉紅色的外套，上面有很多小的珠珠和亮片組成的圖案，她沒事做的時候就用手剝，我發現后阻止了好幾次，就怕有意外發生，所以特別的關注她。可是意想不到的事情還是發生了，吃過午飯后，先吃完的孩子們開始了自由活動，當我正忙于幫助幾個吃飯慢的孩子時，突然有個小朋友告訴我：“老師。貝貝把一個珠珠塞到鼻子里了。”我趕忙讓生活老師照顧幾個沒吃完飯的孩子，馬上跑過去。這時的貝貝神情有些緊張，嘴巴張開在呼吸，從她的眼神里看出孩子很害怕，急于求助。【參考答案】幼兒的安全問題是幼兒教師工作的重中之重，發生案例中所述情況以及同類情況可采取以下措施：(1)如果發生幼兒鼻腔異物時，要讓孩子改用口腔呼吸，面向有光亮

10、的地方，令其抬起頭并用手指將鼻尖向上推起，用手電筒照射即可看到異物，此時不可立即拿鑷子鉗夾，以防異物被推向鼻腔深處，對于年齡稍大而又聽話的孩子，可用手指壓住未堵鼻孔，令其低頭并做擤鼻涕的動作，異物即可隨氣流沖出鼻孔，或是部分露出鼻腔，露出鼻腔的異物屬圓形且表面光滑，可用大拇指壓迫患側鼻翼，將異物擠出鼻腔。(2)如鼻腔的異物屬紙團、紐扣等不規則物體，則可用鑷子將其夾出。也可以讓患兒聞胡椒粉等刺激性氣味，促使患兒打噴嚏，有可能將異物噴出。(3)對于無法取出的鼻腔異物，老師也不要強行取出，以免損傷鼻腔或形成呼吸道異物，而是應設法勸阻兒童哭鬧，改用口腔呼吸，然后迅速抱送醫院治療。五、活動設計題請為幼兒

11、園小班設計一份“安全教育”的教育活動設計。【參考答案】我愛小手活動目標：1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。活動準備：手受傷的小熊玩具重點難點：知道哪些東西尖利不能玩活動形式：小組活動活動過程：1.出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”討論：(1)這個小熊的手怎么啦？(出血了)(2)好好的小手怎么會出血呢？(被東西劃破了)(3)什么東西會把手劃破？為什么？(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦？