1、學(xué)校“班班通設(shè)備管理與應(yīng)用工作方案為順應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革的潮流， 表達(dá)學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)理念和辦學(xué)特色， 確 保我校在教育信息化中的先進(jìn)地位和示范作用， 根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)要求， 全面推 進(jìn)我校“班班通及功能室管理與應(yīng)用工作， 更好地發(fā)揮實(shí)效學(xué)校 “班班通工 程管理與應(yīng)用培訓(xùn)工作規(guī)劃。一、目標(biāo)任務(wù)2021年，我校建成 10 個(gè)“班班通教學(xué)班。為探索建立我校現(xiàn)有條件下“班 班通建立和應(yīng)用管理制度及運(yùn)行機(jī)制， 推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作的普及與深 入，探索能最大程度發(fā)揮 “班班通效益的教學(xué)方法和教學(xué)模式， 進(jìn)一步改良教 學(xué)方式和行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量和效益， 探索師資培訓(xùn)的有效途徑， 從而提高教

2、師有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、創(chuàng)設(shè)新型教學(xué)環(huán)境的能力。1、重新認(rèn)識(shí)“課件制作的現(xiàn)實(shí)意義，糾正“課件播放論和“設(shè)計(jì)形式論 的兩個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，形成客觀、公正、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而自覺(jué)自愿地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn) 代教育技術(shù)。2、注重實(shí)用、講究高效，防止“假大空、反對(duì)“走過(guò)場(chǎng)。杜絕教育資源的 浪費(fèi)，尤其是“班班通網(wǎng)絡(luò)及校本資源、安徽教育網(wǎng)臺(tái)資源。在往年校本培訓(xùn) 的根底上， 本期重點(diǎn)進(jìn)展基于電子白板的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作技術(shù)培訓(xùn)工作， 突 出實(shí)用。克制局部教師對(duì)課件制作的畏難情緒， 使大家感受到工作中每一個(gè)靈感 的火花和教法創(chuàng)意，都可以用多媒體展示出來(lái)。3、抓住重點(diǎn)，首先培訓(xùn)最需要的技術(shù)。主要包括聲音、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等積

3、件的收集、整理和使用， 其他相關(guān)的美化輔助教學(xué)技術(shù)采用需要就講、 實(shí)時(shí)滲透 的方法，讓大家在掌握技術(shù)的同時(shí)就明確了使用的原那么，防止空洞的說(shuō)教。4、提快樂(lè)趣，充分利用廣闊教師已有的技術(shù)、從大家提出的實(shí)際問(wèn)題入手，做 到有的放矢、追求實(shí)效。5、科學(xué)安排，采用教研組集體備課，一課一例一專(zhuān)題。集中培訓(xùn)與學(xué)科專(zhuān)題培 訓(xùn)相結(jié)合、骨干帶頭與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。6、提高效率，節(jié)約時(shí)間。根據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度提前公布每一節(jié)的培訓(xùn)內(nèi)容，便于 教師選擇和準(zhǔn)備。7、分散難點(diǎn)，結(jié)合具體課件實(shí)例，突破“交互和導(dǎo)航這一技術(shù)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)， 以便順利實(shí)現(xiàn)班班通工程。5、總結(jié)推廣“班班通教學(xué)應(yīng)用、優(yōu)質(zhì)資源共享、課堂教學(xué)質(zhì)量和師資水平提

4、高等方面的經(jīng)歷和效果，推進(jìn)學(xué)校課程改革，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度建立1、健全組織機(jī)構(gòu)，成立“班班通工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：王衛(wèi)華 校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：江傳國(guó) 副校長(zhǎng)分管工作 成 員：朱邦森、吳孔濤、王克重、孫德俊、楊長(zhǎng)偉、朱德秀、劉大菊。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 并指派楊長(zhǎng)偉教師為管 理員，組織管理“班班通應(yīng)用與維護(hù)。把“班班通管理應(yīng)用與遠(yuǎn)程教育工程 管理應(yīng)用有機(jī)整合，并納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理過(guò)程中去，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確目標(biāo)， 科學(xué)管理，切實(shí)提升教育信息化應(yīng)用水平。2、加大資金投入，在公用經(jīng)費(fèi)中，按比例足額預(yù)算信息技術(shù)教育費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)支 出，確保“班班通設(shè)備運(yùn)行正常

5、。3、完善制度建立，健全和完善“班班通績(jī)效考評(píng)制度、 “班班通設(shè)備維 護(hù)和保養(yǎng)制度、 網(wǎng)絡(luò)平安與信息平安管理制度、 日常應(yīng)用管理制度、 監(jiān)視檢查制 度和鼓勵(lì)機(jī)制等，并落實(shí)責(zé)任人。做到有章可循，切實(shí)保證“班班通設(shè)備管理 和應(yīng)用有序化和常態(tài)化。三、突出重點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理1、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施設(shè)備和技術(shù)資料的管理： “班班通設(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)， 要 納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理之列， 任何個(gè)人不得占有或變相占有。 學(xué)校將 “班班通 工程建立的技術(shù)材料、 維護(hù)維修記錄、 培訓(xùn)記載、教研工作日志等資料整理歸檔， 統(tǒng)一管理。2、加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)：“班班通設(shè)備管理實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究 制。設(shè)備必須放置在班級(jí)教室供教

6、學(xué)使用，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任教師、班級(jí) 干部要對(duì)本班的設(shè)備負(fù)直接責(zé)任。3、做好設(shè)備的平安管理：學(xué)校必須遵循相關(guān)文件，對(duì)“班班通設(shè)備要嚴(yán) 格按照操作規(guī)程使用，既要切實(shí)加強(qiáng)防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等 各項(xiàng)平安保障措施；要切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平安與信息平安管理工作，認(rèn)真做好防毒、 防黃、防黑、防系統(tǒng)漏洞、防各種有害信息入侵等常規(guī)工作，尤其是要做好平安 用電及防雷擊工作。4、加強(qiáng)技術(shù)效勞體系建立：學(xué)校建立“分級(jí)負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的技術(shù)支持 體系。配備專(zhuān)兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)本學(xué)校“班班通設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，提供技 術(shù)支持；對(duì)于解決不了的技術(shù)問(wèn)題， 要在第一時(shí)間內(nèi)與上級(jí)有關(guān)部門(mén)聯(lián)系， 及時(shí) 排除和解決技術(shù)上

7、的問(wèn)題。四、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。1、加強(qiáng)教師培訓(xùn) 學(xué)校利用各種渠道培訓(xùn)學(xué)科骨干教師，提高學(xué)科骨干教師的應(yīng)用水平，尤其 要提高教師利用新技術(shù)、 新媒介進(jìn)展教學(xué)實(shí)踐的能力， 要增強(qiáng)技術(shù)人員的效勞意 識(shí)和管理水平， 及時(shí)解決使用及管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題， 保證設(shè)備正常運(yùn)行。 各 學(xué)校在制定全員教師培訓(xùn)方案時(shí)， 注重把“班班通在教育教學(xué)中的應(yīng)用作為培 訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)教師更新觀念，提高教師利用“班班通進(jìn)展教學(xué)的能力。2、開(kāi)展教學(xué)研討 學(xué)校以教育教學(xué)研究為先導(dǎo)，推進(jìn)“班班通應(yīng)用，及時(shí)將研究成果運(yùn)用到 教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動(dòng)為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班 通開(kāi)展教學(xué)觀摩課、示范課等競(jìng)賽活動(dòng)

8、，總結(jié)推廣好的經(jīng)歷與做法。3、加強(qiáng)資源庫(kù)建立 學(xué)校積極開(kāi)發(fā)、收集、儲(chǔ)藏教學(xué)資源，定期組織教師對(duì)所需資源進(jìn)展遴選， 并以年級(jí)、學(xué)科、章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)為單位進(jìn)展歸類(lèi)和整理， 形成學(xué)校資源庫(kù)， 為“班 班通的教學(xué)應(yīng)用效勞。4、強(qiáng)化普及應(yīng)用 學(xué)校要將“班班通設(shè)備的普及應(yīng)用納入到常規(guī)教學(xué)管理范疇，根據(jù)不同模 式，分學(xué)科提出課時(shí)安排和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估要求。 教師要合理利用 “班班通組織 課堂教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展班、團(tuán)隊(duì)會(huì)或課外興趣小組等活動(dòng)， “班班通應(yīng)用覆蓋率 要到達(dá) 100%，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、享用現(xiàn)代教育資源。五、實(shí)施步驟與活動(dòng)安排 組織培訓(xùn)：1、培訓(xùn)目的 掌握“班班通配置設(shè)備性能、用途、使用和維護(hù)方法，熟悉遠(yuǎn)程

9、教育資源 并科學(xué)地整合運(yùn)用于各學(xué)科教學(xué)，推動(dòng)學(xué)校教育理念和教育手段更新。2、培訓(xùn)的主要內(nèi)容“班班通工程相關(guān)設(shè)備的管理維護(hù)； “班班通多媒體操作技能；資源的獲 取、保存、整理及其應(yīng)用。3、培訓(xùn)方法 先集中培訓(xùn)骨干教師，再分散進(jìn)展教師全員培訓(xùn)。培訓(xùn)采用講解與示范相結(jié) 合的方式， 介紹工程設(shè)備的安裝調(diào)試及其平安使用， 講解多媒體操作技能， 示范 教育資源在學(xué)科教學(xué)中的整合應(yīng)用。課例展示： 各學(xué)科收集一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案，至少安排一節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué) 整合課例。集體備課與應(yīng)用： 組織教師共同收集整合教學(xué)資源、素材與編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，每人運(yùn)用現(xiàn)代 教育技術(shù)上好一堂公開(kāi)課，并做到堅(jiān)持使用。工作小結(jié)： 學(xué)校對(duì)實(shí)施階段教育教學(xué)情況進(jìn)展認(rèn)真總結(jié)和分析，對(duì)在教學(xué)中存在的問(wèn)題 和遇到的困難逐個(gè)進(jìn)展排查、 清理和解決， 并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)一步完善研究方案。 每 位教師撰寫(xiě)一篇現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合論文，并收集整理個(gè)人心得體會(huì)。班班通工作具體安排：1、“班班通設(shè)備調(diào)試、安裝驗(yàn)收，分發(fā)培訓(xùn)教材；2、下發(fā)“班班通設(shè)備清單、操作規(guī)程、實(shí)施方案；3、以學(xué)科教研組為單位組織校本培訓(xùn)；4、組織教師開(kāi)展以學(xué)科為專(zhuān)題的提高培訓(xùn)；5、組織隨堂聽(tīng)課，校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)每月不得少于一節(jié)；6、積極推進(jìn)電子備課、集