1、.?丑小鴨?教學設計教學目的:1.整體感知課文內容，體會字里行間流露的思想感情。2.學習運用豐富的想象、夢想、夸大來塑造形象的寫法。3.理解只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現自己的理想的道理。教學重點：1.整體感知課文內容，體會字里行間流露的思想感情。2.體味文章帶給我們的深化啟示。教學難點:1.理解丑小鴨形象的現實意義。教學過程:一、談話導入，激趣揭題1.同學們喜歡讀童話故事嗎？你們都讀過哪些童話故事？2.看，這節課老師把誰帶來了？出示丑小鴨的圖片。這節課就讓我們和丑小鴨一起度過，來分享它的喜怒哀樂吧！二、自主識字，合作交流 1.丑小鴨剛和我說了句悄悄話，它說它喜歡喝愛學習愛考

2、慮的同學交朋友，你們有信心成為它的朋友嗎？下面我們來一起認識一下新的詞語朋友，誰來當小老師領讀？2.去掉拼音開火車讀。3.男女生賽讀。三、品讀領悟一整體感知，初步理解丑小鴨。1.同學們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，同時考慮：這是一只怎樣的丑小鴨？2.找找丑小鴨出生時和其他的小鴨有什么不同？3.畫出描寫丑小鴨丑的句子。4.你從哪些詞中感覺到它的丑？誰來讀讀這些詞？5.出示圖片，看，依偎在鴨媽媽身邊的這幾只小鴨是什么樣子呢？能不能學著課文的樣子也來說一說？毛 嘴巴 身子 二學習第三自然段，體會丑小鴨的孤單可伶。1.這只與眾不同的小鴨子，在家里生活得怎么樣？2.除了鴨媽媽誰都欺負它，所有的人都欺負它

3、，這是一只怎樣的丑小鴨？3.同學們能不能體會著丑小鴨的心情來讀一讀？三學習四-六自然段，體會丑小鴨的堅強和對美的向往。1.課件出示：默讀4-6段，想一想分開家后丑下鴨生活得怎么樣？一邊讀一邊拿起筆畫一畫有關的語句吧！2.你劃出了哪些句子？你從中體會到了什么？3.雖然丑小鴨在外面的生活遇到這么多的困難，但它仍然堅強地活了下來。盡管它白天要躲起來，但夜里它還是抑制了恐懼出來找吃的！在蘆葦叢里，盡管它一個朋友也沒有，它還是悄悄地活著。同學們，你如今還覺得這僅僅是一只孤單可伶的丑小鴨嗎？它還是一只怎樣的丑小鴨？4.在丑小鴨那些孤單、暗淡的日子里，也曾有過一絲光明。那是一天黃昏，當它看到一群潔白美麗的天

4、鵝從空中飛過的時候，小鴨又驚奇又羨慕，它呆呆地久久地望著望著，此時丑小鴨在想些什么呢？小結：雖然丑小鴨吃了很多的苦，但是它仍然向往著美麗，向往著美妙的生活。這還是一只向往美麗的丑小鴨。四學習第七段，感受白天鵝的美麗。1.寒冷的冬天終于過去了，丁香花開了，又一個陽光明媚的春天來到了，我們的丑小鴨怎么了？課件出示插圖，丑小鴨在湖面上看到了什么？看這只天鵝你想用什么詞來形容它？讓我們一起來贊美這只天鵝吧！2.生齊讀第二句話，讀出快樂的語氣。小結：學到這兒，我們知道，丑小鴨因為長得丑陋，受盡了欺負，過著孤單而又悲慘的生活，盡管這樣，它仍然堅強地生存了下來，對美妙的生活充滿了向往，在歷經了重重的苦難之后，它最終變成了一只潔白的天鵝！四、拓展延伸讀了課文，你想對故事中的角色說些什么？小結：我們同學們之間要互相尊重，要正確地認識自己，每個人都有自己的長處，當我們遇到困難時，不灰心，相信自己總會抑制困難的。當別人遇到不幸，我們也不要嘲笑他們