1、.讓我想想1教學目的 1、讓學生學會在選擇生活和學慣用品時有自己的判斷，不盲從。2、培養學生獨立解決問題的才能和創造性地解決問題的才能。2學情分析 二年級的學生年紀小，缺乏自理和判斷好壞，明辨是非的才能，而學生在家中多是獨生子女，父母過度的溺愛和包辦各種事宜使他們變得缺乏主見。而這個單元的內容就是針對這些現象讓我們教給學生如何選擇物品、安排學習，告訴學生要有主見，要學著自己拿主意并安排自己的學習和生活，從而培養孩子們形成安康積極的生活態度和生活理念。3重點難點 教學重點：學生學會在購物和學習生活中自己拿主意，不盲從。教學難點：培養學生獨立解決問題的才能和創造性地解決問題的才能。4教學過程 活動

2、1【導入】一、情景導入 1、觀看?小馬過河?的故事。孩子們，喜歡聽故事嗎？老師今天給你們帶來了一個故事，你們想看嗎？想 那你們一定要仔細的看，認真的聽哦，看完之后說說學到了什么？2、匯報交流。真是聰明的孩子，擅長觀察、擅長考慮，今天，我們就學習與想想有關的內容，板書課題：讓我想想 學生齊讀課題活動2【講授】二、學文明理 1、接下來，請孩子們翻開書的第3頁，認真仔細地觀察，這幾幅圖上都有誰啊？他們在干什么啊？學生匯報：榮榮在鞋店里，售貨員阿姨向他推銷一款流行的鞋，他說：“讓我想想2、所以啊，媽媽看在眼里，喜在心里，她對榮榮說：“榮榮PPT出示媽媽的話，師讀哦，我們明白了，媽媽快樂的原因是板書：實

3、用 有主見活動3【活動】拓展遷移 3、模擬場景你們進商店買過東西嗎？那我們在一起去逛逛商店吧！看看有沒有你想買的東西。這是一家蛋糕店，你看，有汽車模型，漂亮的城堡，彩虹蛋糕，還有得意的喜羊羊。小朋友，挑一個你喜歡的吧！預設生1：讓我想想，嗯，我還是買這雙吧生模擬場景2/3這是文具店、這是蛋糕店。學生交流匯報4、看來孩子們都學會了有主見的購物，買自己需要且實用的東西，所以啊出示：自己的事指導朗讀5、 交流孩子們，當新學期開場的時候，你們是不是要準備很多的學慣用具啊？你買了什么？為什么買這種文具啊？孩子們可真不錯，選購了自己需要并實用的文具，快夸夸自己吧！6、理解廣告宣傳有虛假1過渡：老師相信，每

4、個人的選擇都有自己的理由，但有時候假如再聽聽別人的意見，會對你的選擇有所幫助的！2小朋友們喜歡吃肯德基嗎？你看，今天店里有一種套餐還送玩具呢？想要嗎？那玩具真的是送的嗎？我們一起來算一算你發現了什么？生：板書：聽聽別人的意見3過渡：孩子們，廣告宣傳不一定是真實的，這只是商家的一種促銷手段，小朋友你在選購物品方面，還有什么經歷，告訴大家吧！學生分享自己的經歷，師適時引導小結：在生活中，有的廣告存在虛假行為，買之前一定要仔細想想，區分真偽。參加一些購物抽獎、贈物的優惠活動，也要多想一想，不能盲目購置。7、真是懂事的孩子，那在生活中是不是也有自己主意呢？比方：你喜歡玩什么游戲？和誰是好朋友？怎樣布置自己的房間 和同桌交流一下吧！生匯報追問：那在自己拿主意的時候，父母反對過嗎？遇到別人的意見和你的想法不一致的時候，你是怎么處理的呢？老師適時浸透平安教育 8、創設生活情境、學會自主選擇孩子們，過年的時候你們是不是收到了許多壓歲錢呀？是 如今，家人要過生日了，你愿意用這些錢為他們買生日禮物嗎？愿意那你想買什么呀？為什么啊？提醒，爸爸媽媽喜歡什么？你想送他們什么？你有購置的才能嗎？你需要聽聽別人的意見嗎？你能自己打定主意嗎？9、如今，大家都按自己的想法交朋友，選擇自己的生活，我們都有自己的理由。PPT出示有的時候師生合作讀。活動4【講授】總結 孩子們，這節課你們有收獲嗎？收獲到了什么