1、心理咨詢師職業規劃” 講座策劃主辦單位： XX 大學 XX 學院團總支承辦單位： XX 市心理咨詢師協會一、前言目前， 心理咨詢師的中國市場需求巨大， 心理咨詢師急缺。作為我國的新興職業， 每年 都有一大批優秀學子滿懷夢想與激情奔赴這個領域。 如今， 我們中山大學珠海校區又迎來了 新的學子， 他們激情澎湃，卻又略感茫然。心理學領域中成功的前輩們，我們很需要你們的 指點與幫助。另外， 從高校有關心理學公選課的爆棚程度可知，現在的大學生對心理學表示出濃厚的興趣，對心理咨詢師這個神奇的職業也懷有極大的好奇與憧憬， 相信一定會引來很多的注目。 因此，貴協會可以通過這個講座機會，適當宣傳關于“大學生生命

2、意義探索小組”的活動， 必將收到意想不到的效果。二、團總支簡介XX 大學 XX 學院團總支是 XX 學院黨委領導、 團委直接指導的學生團員組織。 它由“一 處三部”組成，分別是秘書處、組織部、宣傳部、外聯部，各部統籌整體運作。自 2001 年成立以來， 至今已是第九屆。 經過九年的發展， 團總支除了開展黨團活動外， 還在其他方面開展活動豐富著同學的課余生活。一直以來，團總支都以“為學生服務”為宗旨，秉承著“成長 品質”的工作理念，在 書記畢耀華老師的統籌指導下，團總支穩步、積極、向上發展。從同學們的切身利益出發， 為廣大同學提供社會實踐機會， 搭建發展創新舞臺。 黨章學習小組的復辦為同學們提供

3、了入 黨的平臺， 心理學走進中學活動為同學們提供了實踐的機會。 每年五月， 一大批的優秀團員 都會在“五四評優”全校性活動中受到表彰。而義務植樹、校慶攝影大賽、心宣電影展等更 是大大豐富了同學們的課余生活。今年，團總支提出新的行動準則“真誠” ，誠心誠意的貫徹“為學生服務”的宗旨。由 “真誠”出發，倡導團總支內部行動的“自覺力”與“行動力” ，建設有良好行動風氣的團 總支。三、活動目的讓心理學系的同學們了解心理咨詢師的工作及職業規劃， 使學習有一個更明確的方向和 十足的勁頭。 非心理系但對心理系感興趣的學生也可以更加了解這個領域， 作為將來發展的 參考。同時也是為了體現心理咨詢師這個職業的實際

4、化和親和性， 讓更多的同學不再排斥不 再封閉，能敞開心扉接納這種貼心的幫助方式。四、亮點分析1 吸引力心理學是被廣泛愛好的學科， 從層出不窮的心理學書刊到風靡的心理學電影， 都表現了大家 的關注，這次講座，也勢必注目連連。2 天時正值新生入學， 大四的準畢業生也在著手考慮著未來的就業方向， 正在這個茫然的時刻， 同 學們也更容易接受一個富有吸引力的宣傳。3 地利 作為華南地區的最高學府，我們中山大學一直致力于心理學系的發展，若能與貴協會合作， 在今后的合作交流中也必然給雙方帶來理想的效果。活動，并且可以設計問卷調查五、活動概要 主要形式：講座 主題：心理咨詢師職業規劃 地點：待定 時間：可商議

5、 安排： 可在講座的最后宣傳關于 “大學生生命意義探索小組” 總結大家對心理咨詢師的看法和接納程度，以及參與活動的熱情。六、結束語 誠盼能就具體細節的調整進行再次面談商榷。 也非常感謝您能在百忙之中抽空看這份策 劃書。您的支持將是對我們不斷奮斗的動力與鼓勵。 請相信我們， 衷心希望我們能合作愉快！報告活動效果后 ,如貴公司滿意則希望達成協議成為長期合作伙伴,實現共贏 . 謝謝您的合作！七、聯系我們XXXX下面是贈送的團隊管理名言學習，不需要的朋友可以編輯刪除！謝謝！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術 - “綜合”是因為管理涉及基本原理、自 我認知、智慧和領導力；“藝術”是

6、因為管理是實踐和應用。3、管理得好的工廠，總是單調乏味，沒有任何激動人心的事件發生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業的使命， 并激勵和組織人力資源去實現這個使命。 界定使 命是企業家的任務， 而激勵與組織人力資源是領導力的范疇， 二者的結合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在 于成果；其唯一權威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10 、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲

7、得自己 的成功。12 、企業的成功靠團隊，而不是靠個人。13、企業管理過去是溝通，現在是溝通，未來還是溝通。14 、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15 、賞識導致成功，抱怨導致失敗。 16 、世界上沒有兩個人是完全相同的，但 是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質。 17 、首先是管好自己，對自 己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18 、首先要說的是， CEO 要承擔責任，而不是“權力”。你不能用工作所具有的權力來界 定工作，而只能用你對這項工作所產生的結果來界定。 CEO 要對組織的使命和行動 以及價值觀和結果負責。19、團隊精神是從生活和教育

8、中不斷地培養規范出來的。研究發現，從小沒有 培養好團隊精神，長大以后即使天天培訓，效果并不是很理想。因為人的思想是從 小造就的， 小時候如果沒有注意到， 長大以后再重新培養團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經理人自身做起，經理人更要帶頭遵守企業規定，讓技術及 素質較高的指導較差的，以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠 成長，不斷地逐漸培養員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業如果真的像一個團隊，從領導開始就要嚴格地遵守這家企業的規 章。整家企業如果是個團隊，整個國家如果是個團隊，那么自己的領導要身先士卒 帶頭做好，自己先樹立起這種規章的威嚴，再要求下面的人去遵守這種規章

9、，這個 才叫做團隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24 、做企業沒有奇跡而言的， 凡是創造奇跡的， 一定會被超過。 企業不能跳躍， 就一定是（循著）一個規律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊，小成功靠個人。不善于傾聽不26同的聲音，是管理者最大的疏關于教師節的名人名言|教師節名人名言1 、一個人在學校里表面上的成績， 以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣- 鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。 - 佚名3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。- 愛因斯坦4、三人行必有我師焉；擇其

10、善者而從之，其不善者而改之。- 孔子5、在我們的教育中， 往往只是為著實用和實際的目的， 過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。 -愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。 - 柳宗元7、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。 - 歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學生。- 昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動 力。 - 西蒙10、一日為師，終身為父。 - 關漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。- 盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。 - 陶行知13、君子藏器于身，待時而動。 - 佚名14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 -

11、布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。 - 斯大林16、學者必求師，從師不可不謹也。 - 程頤17、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。- 蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝， 落在塵埃。 - 莎士比亞19 、養體開智以外，又以德育為重。 - 康有為20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。- 韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香 餌。- 大仲馬22、學貴得師，亦貴得友。 - 唐甄23 、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。-張伯苓24、為學莫重于尊師。 - 譚嗣同25、

12、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。- 克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。羅素27、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。 - 陶行知28、少年進步則國進步。 - 梁啟超29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。 - 佚名 有關刻苦學習的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。3、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。

13、7、人生在勤，不索何獲。8、學問勤中得。學然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。11 、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人 例外。13、成功艱苦勞動正確方法少說空話。14、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。18、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。19、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。20、天才絕不應鄙視勤奮。21、試試并非受罪，