1、一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友：晚上好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的支持和信任。在這里，我要真心地祝賀每一位家長(zhǎng)，祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程。從今天起我們有了一個(gè)共同的話題孩子，聯(lián)系你我的將是這個(gè)一（1）班大集體，它的成長(zhǎng)、歡樂(lè)、榮譽(yù)將是我們大家的，孩子們將一起學(xué)習(xí)生活六年。今天在座的各位家長(zhǎng)的心情一定是非常激動(dòng)，我估計(jì)爺爺奶奶外公外婆也跟著挺激動(dòng)的吧？我想，激動(dòng)是因?yàn)樗呀?jīng)長(zhǎng)大了上學(xué)了，因?yàn)橐荒昙?jí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他來(lái)到了新的環(huán)境，接受新的知識(shí)，結(jié)交新的朋友，要面臨新的挑戰(zhàn)。今天我們?cè)诖寺?/p>

2、重舉行一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，就是希望在低幼銜接階段做好充分準(zhǔn)備，能順利幫助孩子渡過(guò)這一重要的轉(zhuǎn)折期。為了幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。二、做好各方面的心理準(zhǔn)備1、家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備:孩子從幼兒園到小學(xué),從形式到內(nèi)容都變化了,有許多變化,有的明顯有的不明顯,家長(zhǎng)要有足夠的耐心,不要只重結(jié)果,要看過(guò)程.不要總是說(shuō):”你不乖告訴老師”讀書(shū)很苦的”,嚇孩子.在整個(gè)學(xué)習(xí)階段要對(duì)孩子有信心,當(dāng)你灰心的時(shí)候,覺(jué)得孩子比不過(guò)別人的時(shí)候,想想自己剛懷上寶寶的那一刻,孩子剛出生的那一刻.開(kāi)始階段,特別最近兩三個(gè)月老師、家長(zhǎng)都會(huì)很辛苦,當(dāng)然孩子更辛苦.家長(zhǎng)要有充分的準(zhǔn)備幫助孩子解決面臨

3、的困難。家長(zhǎng)在孩子入學(xué)以后，在心里有一個(gè)適應(yīng)孩子評(píng)價(jià)的過(guò)渡過(guò)程。為什么這樣講呢？主要來(lái)源：1家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)高的期望值對(duì)孩子造成的壓力，這種壓力加劇了孩子的不適應(yīng)，遠(yuǎn)離了家長(zhǎng)的心里位置，家長(zhǎng)急于求成的心態(tài)人為縮短了孩子的適應(yīng)期，家長(zhǎng)心中的“應(yīng)該”與孩子實(shí)際的“狀態(tài)”之間出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)；2、幼兒園家長(zhǎng)聽(tīng)得最多的都是表?yè)P(yáng)了，孩子聰明、活潑、聽(tīng)話、懂事、能干等等。幼兒園多元的評(píng)價(jià)方式肯定每一個(gè)孩子的表現(xiàn)，從而也讓家長(zhǎng)們認(rèn)為自己的孩子“很好”或“很不錯(cuò)”。而當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)以后，小學(xué)階段相對(duì)來(lái)說(shuō)已有比較完善的評(píng)價(jià)體系，尤其是新課程改革實(shí)施以來(lái)，除了對(duì)知識(shí)能力、情感、價(jià)值觀的三維目標(biāo)有一定標(biāo)準(zhǔn)外，對(duì)學(xué)生的自主、

4、合作、探究能力有了更高的要求，這就對(duì)孩子的綜合實(shí)踐能力、適應(yīng)社會(huì)能力、非智力因素有更高的量化標(biāo)準(zhǔn)。因此，跨入小學(xué)校門(mén)后，家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，不能太緊張，懷疑自己的孩子能力，怎么就沒(méi)別人的孩子那么成績(jī)好？怎么就沒(méi)有別的孩子表現(xiàn)好？幼兒園那個(gè)乖寶寶到哪去了？因而大部分孩子在家長(zhǎng)眼里就變得“不好”或“不行”了，其實(shí)孩子還是原來(lái)的孩子，只是家長(zhǎng)的眼光變了，孩子也在調(diào)整、適應(yīng)，給他時(shí)間。希望大家有一顆平常心，別著急，慢慢來(lái)，相信孩子一定行。3、孩子的心理準(zhǔn)備:1 、這幾天,孩子會(huì)比較興奮和好奇,當(dāng)然個(gè)別孩子會(huì)比較緊張,這些孩子家長(zhǎng)這幾天不要再在孩子面前制造緊張了這兩天孩子的心理準(zhǔn)備需要家長(zhǎng)和我一起引導(dǎo),

5、目的是喜歡上學(xué),喜歡學(xué)校,喜歡班級(jí).明確上學(xué)了和幼兒園是不一樣的可以這樣做:園:幼兒園花園公園游樂(lè)園都是玩的地方學(xué)校小學(xué)中學(xué)大學(xué)都是學(xué)習(xí)的本領(lǐng)的地方,現(xiàn)在我們寶寶長(zhǎng)大了,要去學(xué)習(xí)的地方了.2、班級(jí)的學(xué)生數(shù)也比幼兒園多，不能過(guò)多地照顧到每個(gè)孩子。孩子也許會(huì)有些失落感，這是就需要家長(zhǎng)幫助他調(diào)節(jié)。在學(xué)校孩子的缺點(diǎn)不足，老師都會(huì)很明確地指出，甚至批評(píng)，孩子心理上的不適應(yīng)、失落感是很正常的。家長(zhǎng)不應(yīng)該就此一味批評(píng)指責(zé)，加重孩子的負(fù)擔(dān)。而一味的安撫也不妥，會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴感。家長(zhǎng)要做的是：應(yīng)該讓孩子明確老師這樣做正是對(duì)你的重視，是為了幫助你做得更好，是喜歡你的表現(xiàn)，從而使孩子有一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備。首先我們

6、要了解到幼兒園、小學(xué)的一些不同。1、從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)，孩子進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，對(duì)孩子來(lái)講，他將面對(duì)新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求、廁所也不同。2、孩子上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來(lái)得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張。八點(diǎn)上課，上午要上4節(jié)課（40分鐘一節(jié)課要上4節(jié)，課間15分鐘休息，11點(diǎn)40分吃飯。在幼兒園里除了午飯還有點(diǎn)心，在小學(xué)沒(méi)有點(diǎn)心。早飯一定要吃飽。3、在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去，相對(duì)比較自由。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所，并且男、女是分開(kāi)的，而且大小便后的事要自己來(lái)做，這里要求家長(zhǎng)在家教會(huì)孩子，免得在學(xué)校受罪。4、學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理

7、壓力大，幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹鳎M(jìn)入小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主（學(xué)科有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、品德與生活，78門(mén)學(xué)科，各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求）。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要參與學(xué)習(xí)過(guò)程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí)。任務(wù)重、壓力大。一、我們來(lái)交流一下入學(xué)準(zhǔn)備：1、備好8支HB的鉛筆。只能一頭削，不然另一頭會(huì)戳破眼睛。最好不用自動(dòng)筆，因?yàn)檫@種筆鉛心細(xì)，易折斷，而且寫(xiě)出來(lái)的字沒(méi)有筆鋒，寫(xiě)不出好字。2、橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應(yīng)以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜。削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，晚上在家里削好，不準(zhǔn)帶到學(xué)校里來(lái)。文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力，他們會(huì)情不自禁地玩弄文具

8、做小動(dòng)作，影響學(xué)習(xí)。再說(shuō)，小孩子特別愛(ài)攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長(zhǎng)索要，如果家長(zhǎng)輕易滿足孩子的這種要求，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。3、課本一定要包書(shū)皮。書(shū)皮紙最好選用包裝紙或掛歷紙，并在上面寫(xiě)上什么學(xué)科，學(xué)校、班級(jí)和姓名，并加以區(qū)分，這樣會(huì)顯得整潔而美觀。不要用塑料皮包書(shū)皮，因?yàn)樗芰掀ぬ洠渍蹠?shū)角；由于書(shū)脊有塑料桿，攤開(kāi)書(shū)寫(xiě)字時(shí)不易放平，小學(xué)生只好一手摁書(shū)，一手寫(xiě)字，效率很低。此外，家長(zhǎng)最好和孩子一起包書(shū)皮，這樣能養(yǎng)成小學(xué)生愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣。4、請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)透明文件袋（中），用來(lái)裝學(xué)校的一些通知。5、準(zhǔn)備一個(gè)水瓶和一塊手帕。小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水瓶，水瓶要實(shí)

9、用，不漏水，易打開(kāi)。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕。6、中午就餐時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一塊小毛巾，把勺子放在袋子里，回家記得洗干凈。7、衣著:要求便于運(yùn)動(dòng),穿運(yùn)動(dòng)鞋、不穿汗背心、吊帶裙、女孩盡量不穿裙子、不涂抹指甲油,從小就要告訴孩子自然就是美8、解釋一下：國(guó)家規(guī)定的英語(yǔ)課程要到三年級(jí)開(kāi)設(shè)，而我們學(xué)校有自己的校本課程，就是在一二年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，已經(jīng)實(shí)行很多年了，而這個(gè)課本是不屬于國(guó)家規(guī)定的教科書(shū)的，所以要麻煩家長(zhǎng)們自己到書(shū)店里去購(gòu)買(mǎi)趣趣英語(yǔ)預(yù)備級(jí)和磁帶（學(xué)校對(duì)面的曉風(fēng)書(shū)屋）我想今天我們主要談的是新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到得是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡

10、快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭。這里學(xué)校提幾點(diǎn)要求，共大4分家參考。1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒（喜、怒、哀、樂(lè)）進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，也是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期就在這一個(gè)月。也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(zhǎng)去解讀，作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音（聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對(duì)什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡那位老師，）通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況，從而有的放矢

11、進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。2、關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習(xí)（特別是在家的學(xué)習(xí)安排）良好的開(kāi)端是成功的一半。“必須重視新生開(kāi)學(xué)的第一星期，讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成回家作業(yè)的習(xí)慣，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。小學(xué)一年級(jí)取消了回家的筆頭作業(yè)。但是，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)更多地強(qiáng)調(diào)活動(dòng)、學(xué)生的參與，依據(jù)教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品，有些孩子則需讀一讀拼音，練一練口算，這其實(shí)也是幫助孩

12、子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利）現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。注重鼓勵(lì)評(píng)價(jià)孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上由現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ)

13、，這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。一年級(jí)的知識(shí)對(duì)成年人來(lái)說(shuō)您肯定覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，但對(duì)孩子卻不同，而且每個(gè)孩子的接受能力不同，要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間，不要急于求成。不要對(duì)孩子說(shuō)諸如此類的話：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，你太笨了”“這么簡(jiǎn)單的題半天做不來(lái)，你上課沒(méi)聽(tīng)講，在發(fā)神啊”。應(yīng)該多對(duì)孩子說(shuō)“你真了不起，這么快就做完了”“錯(cuò)了關(guān)系啊，你那么聰明，再想想媽媽相信你能做由來(lái)的”這樣才有且于保護(hù)孩子的求知欲和自信心，才能讓孩子長(zhǎng)期保有學(xué)習(xí)的熱情。請(qǐng)家長(zhǎng)注意，不要太看重分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年新新生來(lái)自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對(duì)計(jì)算

14、、說(shuō)話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過(guò)，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段會(huì)呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長(zhǎng)的要注意，沒(méi)有學(xué)過(guò)的，絕不要以此來(lái)批評(píng)孩子不用功，上課不專心，這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。事實(shí)上，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng)，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講：“你怎么會(huì)這么笨”這類的話。早學(xué)未必一定優(yōu)秀。4、關(guān)注孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成：關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)（家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成，

15、目標(biāo)要一致。）生活習(xí)慣：注意衛(wèi)生，每位學(xué)生都帶好紙巾、口杯（在上面貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上孩子的班級(jí)、姓名）；以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己采取一定的方法去記住。培養(yǎng)孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解）。父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳不在馬路上玩耍，會(huì)用鑰匙開(kāi)門(mén)，倒開(kāi)水等。學(xué)會(huì)應(yīng)急：放學(xué)接送的銜接，當(dāng)家長(zhǎng)有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接或不能來(lái)接，孩子

16、應(yīng)該知道怎么辦？這也需要提前訓(xùn)練。支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節(jié)約。體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè)、勞動(dòng)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，有校服后每周一升旗請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服學(xué)習(xí)習(xí)慣：督促孩子按時(shí)上學(xué)（早餐要吃飽吃好，7：30以后7：50以前到校），不要遲到，要按時(shí)回家，周一2節(jié)課后放學(xué)，周五一節(jié)課后放學(xué)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明；生活不要包辦，

17、養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；學(xué)會(huì)整理書(shū)包：教會(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)只能指導(dǎo)，不要替代。整理書(shū)包是孩子的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思（反）考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；豉勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。（我規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)

18、會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)）在平時(shí)生活中注意多多識(shí)字和相互交流。保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)要注意的幾種情況：1、孩子在校小打小鬧的現(xiàn)象現(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子，所以基本都是以孩子為中心。在學(xué)校和別的同學(xué)產(chǎn)生摩擦?xí)r，甚至是受點(diǎn)小傷，家長(zhǎng)不要過(guò)于激動(dòng)，要相信老師或者孩子之間的處理，要問(wèn)問(wèn)來(lái)龍去脈告訴老師沒(méi)有，怎么處理），不要只聽(tīng)孩子的一面之詞，可以及時(shí)和老師溝通，教會(huì)孩子大氣、寬容。2、丟東西的現(xiàn)象貴重物品不帶，自己的東西要學(xué)會(huì)保管好，要讓孩子養(yǎng)成良好的保管物品和愛(ài)惜物品的習(xí)慣（舉例校服、校牌）3、收費(fèi)大部分費(fèi)用通過(guò)銀行卡扣，請(qǐng)家長(zhǎng)在開(kāi)

19、學(xué)初在卡內(nèi)存足足夠的錢(qián)，每次扣款錢(qián)一定有通知會(huì)讓孩子帶回來(lái)，告知家長(zhǎng)后再扣款，如果不成功要親自到學(xué)校會(huì)計(jì)室交。有一些額外費(fèi)用要收取的，也會(huì)有通知，如果要學(xué)生帶現(xiàn)金，請(qǐng)家長(zhǎng)放在一個(gè)信封里，封好寫(xiě)上姓名班級(jí)費(fèi)用上交。4、路隊(duì)分成南門(mén)和北門(mén)。家長(zhǎng)距離校門(mén)3-5米外接送。要帶著孩子從容、禮貌地離開(kāi)。不要穿越學(xué)校接孩子。5、教育孩子熱愛(ài)學(xué)校和教師培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是十分重要的，很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對(duì)這種狀況感到無(wú)可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫(xiě)作業(yè)！”孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)

20、總是陪在旁邊，一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著，做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)形成一種依賴心理，不陪就不讀。孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展。怎樣從“陪讀”的角色中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢？首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜即可，重在安靜、整潔。學(xué)具的準(zhǔn)備：書(shū)包、文具盒、直尺

21、、削好的HB鉛筆幾支、圓頭小剪刀一把、橡皮數(shù)塊（沒(méi)有圖案的）。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。當(dāng)然，以上幾點(diǎn)只是物質(zhì)上的準(zhǔn)備，僅有這些還不夠。孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書(shū)、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。不要“陪讀”并不是說(shuō)不要去關(guān)心、幫助孩子，家長(zhǎng)應(yīng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救；家長(zhǎng)還要幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)粗心，往往不會(huì)檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做，讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò)。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣

22、，而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后一定會(huì)如意的。三、談?wù)動(dòng)嘘P(guān)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)在，我們倡導(dǎo)的是“在生活中學(xué)習(xí)”的語(yǔ)文教學(xué)理念。一年級(jí)的語(yǔ)文應(yīng)該說(shuō)是至關(guān)重要的，也是比較累人的。拼音、識(shí)字、朗讀、背誦四管齊下，特別是前幾個(gè)星期，家長(zhǎng)一定要有一些思想準(zhǔn)備。我私下認(rèn)為你可以這樣輔導(dǎo)您的孩子：（ 1） 于拼音。這是一塊大頭，我們得化整整一個(gè)半月的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)拼音，這拼音的分量是很重的。拼音的教學(xué)最重要的就是拼讀，必須每天拼，每天讀，反復(fù)練習(xí)。但畢竟每天只有兩節(jié)語(yǔ)文課，反復(fù)練習(xí)的時(shí)間少，

23、所以回家必須每天認(rèn)真、反復(fù)拼讀。另外，也得麻煩家長(zhǎng)用卡紙作拼音卡片。家長(zhǎng)不妨給孩子買(mǎi)一本有字帶拼音的故事書(shū)，（ 2） 字。孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)的生字卡片。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如，當(dāng)您抽出“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說(shuō)出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂(lè)地吃草?！边@需要家長(zhǎng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子我們的學(xué)生就會(huì)有不斷的提高。一年級(jí)的識(shí)字量相對(duì)來(lái)說(shuō)是很大的，除了上課學(xué)習(xí)之外，平時(shí)生活中要注意多識(shí)字，在生活中無(wú)意識(shí)識(shí)字，平時(shí)和孩子散步或

24、回家路上，一邊走一邊識(shí)字，看大街上的牌匾識(shí)字，比如“中國(guó)人民銀行”“行走”。家長(zhǎng)能在生活中慢慢增加孩子的識(shí)字量。（ 3） 、背誦。課文中出現(xiàn)的所有兒歌都要背誦，要有情感地背誦。要求孩子會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上簽字。這樣，一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。（ 4） 、交流。放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；我會(huì)有一本回家作業(yè)本，除了布置一些家庭作業(yè)外，還需要家長(zhǎng)把孩子向你所說(shuō)的有關(guān)事情紀(jì)錄下來(lái)，其實(shí)就相當(dāng)于寫(xiě)日記。可以是學(xué)校里的事，可以

25、是雙休日所看到的美景，也可以是今天所教的兒歌等孩子拼音掌握了之后，我就著手讓孩子每天寫(xiě)一句話，培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力。（ 5） 、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使孩子終身受益。所以說(shuō)，作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)，如果現(xiàn)在讀給孩子聽(tīng)，將來(lái)可以角色互換，讓孩子讀給你聽(tīng)。家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書(shū)，低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書(shū)，只要他在看就是一件好事。對(duì)書(shū)有一種親近的意識(shí)。我還準(zhǔn)備規(guī)定了孩子每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。為孩子準(zhǔn)備一兩本課外書(shū)籍，放在書(shū)包里，有空我們就可以在教室里看