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文檔簡介

1、測滑輪組的機械效率教學目標1 .學習組裝滑輪組，掌握測滑輪組機械效率的方法2 .能進行滑輪組機械效率的計算3 .培養學生的實驗動手，觀察，思維等能力，增強團結合作精神教學方法探究性學習重難點（一）重點1 .滑輪組的繞線組裝，2 .會計算滑輪組的機械效率（二）難點重物上升的距離和繩子自由端所通過距離的測定教學過程（一）課程導入（二）實驗J37-1 .實驗原理：%也2 .器材與裝置3 .實驗步驟（1）鉤碼的重由鉤碼的質量用G二部g算出。（2）勻速拉動彈簧秤使鉤碼G升高。注意“勻速拉動”。測拉力時，拉力F的大小由彈簧秤上的示數讀出。（3）鉤碼上升的高度（h）,可用豎直放置在鉤碼旁的刻度尺讀出。（4）

2、細純自由端通過的距離（s）的測定，教師邊演示邊講解，可事先在細純與動滑輪（或定滑輪）相切處用色筆在細繩上做個記號，冉拉彈簧秤，用滑輪組提升重物。用刻度尺量出鉤碼上升的高度后，再量細純色點到與動滑輪（或定滑輪）相切處的距離，就是細繩自由端通過的距離（s）。（5）實驗要嚴肅認真參照課本實驗按要求去做。要實事求是地記錄所測得的數據，將數據記錄在課本上的表格中。不能湊數，更不允許自己不動手實驗，不記數據而抄襲他人實驗數據和結果。4.實驗記錄：數據填入表格中，注意清楚的記錄數據。一次佚內客2i1文物的初任直1H上拘的未忘理m上物上升的跖篇八力滑輪扭鼓的有用功IJ拉力N地箍的的位置加地翦的木疝北獨屬上升的距，Jm總功/J機減盤率（三）小結機械效率是小于1的習題與探討（一）習題：見實驗報告（二）探討即使沒有刻度尺，h和s可以不測出具體的數值，因為彈簧測力計移動的距離s與重物上升的高度h的比值為：s:h=n,n是承擔重物的繩子的段數，再結合測得的重力G拉力F就可以計算出“。滑輪組的機械效率可表示為：彳二二一%詼同一滑輪組，機械效率并非是固定的，刀的值隨滑輪組所提升的重物的質量的增大而增大。用不同的滑輪組來提升同一重物，越省力的滑輪組的機械效率越低。為了提高

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