1、僅供參考【整理】小學“一校一品”黨建文化建設實施方案-陽光之校育陽光之人一、指導思想以黨的十八大精神為指導，黨建特色化建設為主線，充分發揮我 校黨組織和黨員教師在惠及學生終身發展、服務教師專業成長、促進 教育科學發展方面的戰斗堡壘和先鋒模范作用，全面提升我校黨組織 建設的科學化水平，為辦好人民滿意教育提供堅強組織保證。二、背景分析原先辦學條件嚴重滯后的徐鮑中心小學于 20xx年秋學期遷入充 滿現代化氣息的新校區，但隨之而來的困惑是：學校的育人環境是否 與基礎設施先進的校區相匹配，教師隊伍的整體水平是否跟得上現代 化的步伐？因此，學校黨支部提出了走“創設陽光環境、塑造陽光教 師、培養陽光學生”的

2、“陽光教育”之路。三、創建途徑通過持續深入開展“陽光校園、陽光教師、陽光課堂、陽光少年” 等創建活動，為學生健康成長鋪設陽光大道，為教師專業成長搭建陽 光舞臺，為學校科學發展營造陽光環境。四、創建目標（長期目標）學校發展目標：努力把學校創建成為文化品位較高、人文氛圍濃 厚、管理科學民主、師生發展全面、辦學特色鮮明、辦學成果突出的 陽光學校。僅供參考【整理】教師發展目標：具有陽光的心態、良好的師德、精湛的教藝、德 藝雙馨的陽光教師。學生發展目標：具有陽光的心態、健康的身體、良好的習慣、廣 博的見識、堅韌的毅力、發展的潛力，成為品德為先，全面發展，個 性突出的陽光少年。五、創建內容及措施（一）建立

3、陽光制度1. 完善修訂學校各方面的管理制度，融入“陽光教育”理念。2. 研究陽光教師評價標準、陽光課堂評價標準、陽光少年評價標準等評價制度。（二）開設陽光課程1. 開發并實施“陽光經典”課程開發名人、名著、名曲、名 詩四個系列課程。2. 開發并實施“陽光實踐”課程。培養孩子的各種興趣、愛 好和特長，開設各種活動社團，開展各種實踐活動，讓學生在實踐中 獲得更多的陽光。（三）打造陽光課堂1. 以教學活動營造陽光氛圍。全面落實課改思想， 真正讓課堂成為學生的樂園， 真正讓學生感受到陽光課堂的“溫暖”o僅供參考【整理】建立多層次的課堂教學研究活動，搞好學校“陽光課堂”的評 比活動。2. 以反思改進課堂

4、教學品質。人人開展課例研究， 一課多上或同課研討， 多次改進，不斷提升， 讓教師在反思中改進教學， 在改進中感悟教學， 在感悟中升華對教學 的設計和理解。3. 以評價促進課堂教學優化 以“流暢的表達、自由的思維、大膽的質疑、快樂的互動、有 效的合作”作為“陽光課堂”基本的表征來完善我校課堂教學評價。 訓練教師的課堂教學的評價能力，加強對說課、評課、課堂反 思的訓練，讓教師在學會評價中改進教學。（四）造就陽光教師1. 指導教師修改完善個人專業發展規劃， 制定好年度計劃， 使每 位教師的規劃切合自身特點并有效實施。2. 建立教師個人成長檔案，記錄教師成長過程。3. 加強教師素質建設，大力實施陽光教

5、師“ 211”計劃：“ 2”即兩項基礎能力：掌握現代信息技術、寫一手好字。“ 1”即一個主攻方向：開發一門第二課程。“ 1”即一部教育經典：每人每學期閱讀一本教育經典。4. 制定并完善陽光教師評價激勵機制5. 加強教師團隊管理，提升教師隊伍凝聚力。6. 開展陽光教師健身活動，開展豐富多彩的教師課余文藝活動。（五）培養陽光學生1. 建立學生成長檔案。2. 研究陽光少年評價標準。3. 關注學生心理健康教育，通過開設心理健康教育課程 , 進 行育人教育。4. 制定陽光班級創建實施細則，營造“班班有特色，處處顯 精彩”的班級氛圍，創建“陽光班級”。5. 利用講座、主題班會、墻報、板報、廣播等多種形式，

6、開展法 制、安全教育等活動。（六）創建陽光文化1. 制度文化。以陽光教育的核心理念，不斷建立完善公正嚴肅、 獎懲分明、維護眾益、激發干勁、凸現理念，與時俱進的陽光制度文 化。2. 精神文化。對陽光教育理念進行多層次、多渠道滲透；加強理 論研究，構建陽光教育的實踐體系； 開展讀書活動， 構建學習型校園。3. 師生文化。培養教師團隊文化，團結協作、樂業善思成為教師 的生活方式；培養學生行為文化，知書達理、樂學樂群。4. 環境文化墻壁文化：讓學校的每一堵墻壁都成為教育資源。廣播文化：開辟“校園之聲” ，以涵養師生性情， 陶冶師生情操。班級文化：建設班級特色文化。規范教室布局。以個性化班級創建 為載體

7、，形成各具特色的班級文化。六、實施步驟第一階段：制定方案，學習宣傳（ 2013 年上半年）1. 制定方案，成立“一校一品”黨建文化建設工作領導小組組長： z副組長： z組員：z2.召開領導小組會議，明確分工，組織開展宣傳活動， 公開承諾， 接受監督。第二階段：精心實施，有序推進（20XX年下半年、20XX年、2017 年上半年）黨建品牌建設重要的是通過實實在在的活動， 使黨員教師用堅強 的黨性、優秀的品德、模范的行動把黨員的先進性表現出來，黨員的 影響力彰顯出來，把黨建品牌成果展示出來，產生出一定的影響力、 輻射力、帶動力，更好地服務于教育教學工作。第三階段：開展自查，組織評議（ 2017年下半年）認真對照學校黨支部制定的品牌建設方案， 積極開展好黨建品牌 創建活動， 同時仔細自查各項預定目標任務的落實情況， 有效調整工 作措施，同時根據區科教局黨總支的檢查結果，進行認真