1、部編版二年級第二學期第五六單元測試1、 一般說來，“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 積累與運用。（80分） 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服

2、，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學模式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說

3、話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 1、看拼音寫漢字。（10分）宋以后，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”。“教授”“學正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學”中傳授經學者也稱為“經師”。在一

4、些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。 quàn gào píng jing fi kuài tè bié h shulì kè chung hù x yào róng yì j xu2、會比一比再組詞。（10分） 喝（    ）紙（    ）雷（    ）辛（    ）病（    ）渴（    ）低（  &

5、#160; ）雪（    ）親（    ）疲（    ）3、給帶點的字選擇合適的讀音，并用“”畫出來。（4分） （1）小馬為難（nán nàn）了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！（2）小馬難（nán nàn）為情地說：“一條河擋住了去路，我我過不去。”（3）要是你在野外迷了路，可千萬別慌（hung hun）張。（4）看看哪邊的雪化得快，哪邊化得慢，就可以分辨（biàn bàn）北方和南方。4、一字組多詞。（6分 ）獎 ( ) ( )

6、 ( )報 ( ) ( ) ( ) 5、我能把詞語補充完整。(6分)筋疲（ ）（ ） 結結（ ）（ ） （ ）（ ）補牢揠苗（ ）（ ） （ ）蹦（ ）跳 越（ ）越（ ）6、讀一讀，選一選。（3分）得意 滿意 愿意（1） 看到我主動給老人讓座，爸爸露出了（ ）的笑容。（2） 媽媽很（ ）接受老師的邀請，去參加中隊活動。（3） 李林的風箏飛得很高，他（ ）極了，在草地上跑得更歡了。7、在括號內填上合適的量詞。（9分）一（ ）老馬一（ ）麥子一（ ）小河一（ ）老牛一（ ）松鼠一（ ）伙伴一（ ）烏云 一（ ）大風 一（ ）彩虹8、 照樣子，在括號內填上合適的詞語。（6分）（清新）的空氣 （ ）

7、的向導 （ ）的羊圈（ ）的烏云 （ ）的小馬 （ ）的指南針 9、照樣子，寫詞語。（4分）宇 （宇宙） （宇宙飛船）航 （ ） （ ）員 （ ） （ ）10、查字典填表。(9分)要查的字部首除去部首有幾畫結構讀音組詞牢窮迎11、照樣子，寫句子。（8分）（1）即使把杯子倒過來，水也不會往下流。（用加點詞語造句）                                        

8、;           （2）他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。（用加點詞語造句）             一會兒               ，一會兒               。（3）科學家把淋浴室做成一個密封浴桶。（改為“被”字句）（4） 彩虹掛在天空。（擴寫句子）1

9、2、按課文內容填空。（5分）（1） 老馬告訴小馬：“孩子，（）別人說，（）不動腦筋，（）試試，是不行的。”（2） 雨停了。太陽出來了。一條彩虹（ ）在天空。蟬（ ）了。蜘蛛又（ ）在網上。池塘里水（ ）了，青蛙也（ ）起來了。（3） 畢竟西湖（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）不與四時同。（4） 兩個黃鸝鳴翠柳，（ ）（ ）白鷺（ ）（ ）（ ）。（5） 春種一粒粟，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。二、閱讀。(10分)三只蝴蝶紅蝴蝶、黃蝴蝶和白蝴蝶是親密的朋友。一天，它們正在一起唱歌，天突然下起雨來。“快到花園里去躲雨吧！”它們說著向花園飛去。它們飛到一朵紅花前，紅花說：“紅蝴蝶，我保護你吧！”“

10、不行，我不能離開朋友而只顧自己！”紅蝴蝶說。它們飛到一朵黃花前，黃花說：“我只保護黃蝴蝶。”黃蝴蝶說：“我也不能只顧自己呀！”它們飛到一朵大白花前，這時候雨越下越大。大白花說：“進來吧，你們三個我都歡迎。”三只蝴蝶躲進大白花里，又安全又暖和。雨過天晴，三只蝴蝶謝過大白花，飛走了。1、短文共有()個自然段，寫了()、()、()三只蝴蝶。最后它們在()躲雨。(5分)2、寫出下列詞語的近義詞。(2分)保護 ()暖和 ()3、這個故事讓我們明白了()(3分)A當危險來臨時，要各顧各。B真正的好朋友要彼此不離不棄。四、我會看圖寫話。（10分）小朋友們，請仔細觀察這幅圖，然后發揮你的想象，把圖上的內容寫具

11、體，讓我們比比誰寫得最生動！參考答案一、積累與運用。（80分） 1、看拼音寫漢字。（10分）勸告 評獎 飛快 特別 喝水 立刻 窗戶 需要 容易 積雪2、會比一比再組詞。（10分） 喝（喝水）紙（紙張）雷（雷電）辛（辛苦）病（生病）渴（口渴）低（低頭）雪（雪人）親（親人）疲（疲勞）3、給帶點的字選擇合適的讀音，并用“”畫出來。（4分） （1）小馬為難（nán nàn）了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！（2）小馬難（nán nàn）為情地說：“一條河擋住了去路，我我過不去。”（3）要是你在野外迷了路，可

12、千萬別慌（hung hun）張。（4）看看哪邊的雪化得快，哪邊化得慢，就可以分辨（biàn bàn）北方和南方。4、一字組多詞。（6分 ）獎 (評獎) (獎品) (獎狀)報 (報紙) (報告) (報答) 5、我能把詞語補充完整。(6分)筋疲（力）（盡） 結結（實）（實） （亡）（羊）補牢揠苗（助）（長） （連）蹦（帶）跳 越（來）越（快）6、讀一讀，選一選。（3分）得意 滿意 愿意（1）看到我主動給老人讓座，爸爸露出了（滿意）的笑容。（2）媽媽很（愿意）接受老師的邀請，去參加中隊活動。（3）李林的風箏飛得很高，他（得意）極了，在草地上跑得更歡了。7、在括號內填上合適的量詞。

13、（9分）一（匹）老馬一（袋）麥子一（條）小河一（頭）老牛一（只）松鼠一（個）伙伴一（片）烏云 一（陣）大風 一（道）彩虹9、 照樣子，在括號內填上合適的詞語。（6分）（清新）的空氣 （忠實）的向導 （結實）的羊圈（黑壓壓）的烏云 （聰明）的小馬 （天然）的指南針 9、照樣子，寫詞語。（4分）宇 （宇宙） （宇宙飛船）航 （航空） （航空公司）員 （對員） （少先隊員）10、查字典填表。(9分)要查的字部首除去部首有幾畫結構讀音組詞牢宀4上下láo牢房窮穴2上下qióng窮苦迎辶4半包圍yíng歡迎11、照樣子，寫句子。（8分）（1）即使把杯子倒過來，水也不會往下流。（用加點詞語造句）  即使明天下雨，我也會準時回到學校。（2）他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。（用加點詞語造句） 丁丁    一會兒    看書   ，一會兒  寫作業    。（3）科學家把淋浴