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文檔簡介
1、部編版二年級第二學期第五六單元測試1、 一般說來,“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛(唐初學者,四門博士)春秋谷梁傳疏曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也”。這兒的“師資”,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云:“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形,但仍說不上是名副其實的“教師”,因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 積累與運用。(80分) 要練說,先練膽。說話膽小是幼兒語言發展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯:有的結巴重復,面紅耳赤;有的聲音極低,自講自聽;有的低頭不語,扯衣服
2、,扭身子。總之,說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵,面向全體,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時,我總是笑臉相迎,聲音親切,動作親昵,消除幼兒畏懼心理,讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中,改變過去老師講學生聽的傳統的教學模式,取消了先舉手后發言的約束,多采取自由討論和談話的形式,給每個幼兒較多的當眾說話的機會,培養幼兒愛說話敢說話的興趣,對一些說話有困難的幼兒,我總是認真地耐心地聽,熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好,增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求,在說話訓練中不斷提高,我要求每個幼兒在說
3、話時要儀態大方,口齒清楚,聲音響亮,學會用眼神。對說得好的幼兒,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表揚,并要其他幼兒模仿。長期堅持,不斷訓練,幼兒說話膽量也在不斷提高。 1、看拼音寫漢字。(10分)宋以后,京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末,學堂興起,各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意,即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”。“教授”“學正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間,特別是漢代以后,對于在“校”或“學”中傳授經學者也稱為“經師”。在一
4、些特定的講學場合,比如書院、皇室,也稱教師為“院長、西席、講席”等。 quàn gào píng jing fi kuài tè bié h shulì kè chung hù x yào róng yì j xu2、會比一比再組詞。(10分) 喝( )紙( )雷( )辛( )病( )渴( )低( &
5、#160; )雪( )親( )疲( )3、給帶點的字選擇合適的讀音,并用“”畫出來。(4分) (1)小馬為難(nán nàn)了,心想:我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她該怎么辦,那多好啊!(2)小馬難(nán nàn)為情地說:“一條河擋住了去路,我我過不去。”(3)要是你在野外迷了路,可千萬別慌(hung hun)張。(4)看看哪邊的雪化得快,哪邊化得慢,就可以分辨(biàn bàn)北方和南方。4、一字組多詞。(6分 )獎 ( ) ( )
6、 ( )報 ( ) ( ) ( ) 5、我能把詞語補充完整。(6分)筋疲( )( ) 結結( )( ) ( )( )補牢揠苗( )( ) ( )蹦( )跳 越( )越( )6、讀一讀,選一選。(3分)得意 滿意 愿意(1) 看到我主動給老人讓座,爸爸露出了( )的笑容。(2) 媽媽很( )接受老師的邀請,去參加中隊活動。(3) 李林的風箏飛得很高,他( )極了,在草地上跑得更歡了。7、在括號內填上合適的量詞。(9分)一( )老馬一( )麥子一( )小河一( )老牛一( )松鼠一( )伙伴一( )烏云 一( )大風 一( )彩虹8、 照樣子,在括號內填上合適的詞語。(6分)(清新)的空氣 ( )
7、的向導 ( )的羊圈( )的烏云 ( )的小馬 ( )的指南針 9、照樣子,寫詞語。(4分)宇 (宇宙) (宇宙飛船)航 ( ) ( )員 ( ) ( )10、查字典填表。(9分)要查的字部首除去部首有幾畫結構讀音組詞牢窮迎11、照樣子,寫句子。(8分)(1)即使把杯子倒過來,水也不會往下流。(用加點詞語造句)
8、; (2)他一會兒濃墨涂抹,一會兒輕筆細描,很快就畫成了。(用加點詞語造句) 一會兒 ,一會兒 。(3)科學家把淋浴室做成一個密封浴桶。(改為“被”字句)(4) 彩虹掛在天空。(擴寫句子)1
9、2、按課文內容填空。(5分)(1) 老馬告訴小馬:“孩子,()別人說,()不動腦筋,()試試,是不行的。”(2) 雨停了。太陽出來了。一條彩虹( )在天空。蟬( )了。蜘蛛又( )在網上。池塘里水( )了,青蛙也( )起來了。(3) 畢竟西湖( )( )( ),( )( )不與四時同。(4) 兩個黃鸝鳴翠柳,( )( )白鷺( )( )( )。(5) 春種一粒粟,( )( )( )( )( )。二、閱讀。(10分)三只蝴蝶紅蝴蝶、黃蝴蝶和白蝴蝶是親密的朋友。一天,它們正在一起唱歌,天突然下起雨來。“快到花園里去躲雨吧!”它們說著向花園飛去。它們飛到一朵紅花前,紅花說:“紅蝴蝶,我保護你吧!”“
10、不行,我不能離開朋友而只顧自己!”紅蝴蝶說。它們飛到一朵黃花前,黃花說:“我只保護黃蝴蝶。”黃蝴蝶說:“我也不能只顧自己呀!”它們飛到一朵大白花前,這時候雨越下越大。大白花說:“進來吧,你們三個我都歡迎。”三只蝴蝶躲進大白花里,又安全又暖和。雨過天晴,三只蝴蝶謝過大白花,飛走了。1、短文共有()個自然段,寫了()、()、()三只蝴蝶。最后它們在()躲雨。(5分)2、寫出下列詞語的近義詞。(2分)保護 ()暖和 ()3、這個故事讓我們明白了()(3分)A當危險來臨時,要各顧各。B真正的好朋友要彼此不離不棄。四、我會看圖寫話。(10分)小朋友們,請仔細觀察這幅圖,然后發揮你的想象,把圖上的內容寫具
11、體,讓我們比比誰寫得最生動!參考答案一、積累與運用。(80分) 1、看拼音寫漢字。(10分)勸告 評獎 飛快 特別 喝水 立刻 窗戶 需要 容易 積雪2、會比一比再組詞。(10分) 喝(喝水)紙(紙張)雷(雷電)辛(辛苦)病(生病)渴(口渴)低(低頭)雪(雪人)親(親人)疲(疲勞)3、給帶點的字選擇合適的讀音,并用“”畫出來。(4分) (1)小馬為難(nán nàn)了,心想:我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她該怎么辦,那多好啊!(2)小馬難(nán nàn)為情地說:“一條河擋住了去路,我我過不去。”(3)要是你在野外迷了路,可
12、千萬別慌(hung hun)張。(4)看看哪邊的雪化得快,哪邊化得慢,就可以分辨(biàn bàn)北方和南方。4、一字組多詞。(6分 )獎 (評獎) (獎品) (獎狀)報 (報紙) (報告) (報答) 5、我能把詞語補充完整。(6分)筋疲(力)(盡) 結結(實)(實) (亡)(羊)補牢揠苗(助)(長) (連)蹦(帶)跳 越(來)越(快)6、讀一讀,選一選。(3分)得意 滿意 愿意(1)看到我主動給老人讓座,爸爸露出了(滿意)的笑容。(2)媽媽很(愿意)接受老師的邀請,去參加中隊活動。(3)李林的風箏飛得很高,他(得意)極了,在草地上跑得更歡了。7、在括號內填上合適的量詞。
13、(9分)一(匹)老馬一(袋)麥子一(條)小河一(頭)老牛一(只)松鼠一(個)伙伴一(片)烏云 一(陣)大風 一(道)彩虹9、 照樣子,在括號內填上合適的詞語。(6分)(清新)的空氣 (忠實)的向導 (結實)的羊圈(黑壓壓)的烏云 (聰明)的小馬 (天然)的指南針 9、照樣子,寫詞語。(4分)宇 (宇宙) (宇宙飛船)航 (航空) (航空公司)員 (對員) (少先隊員)10、查字典填表。(9分)要查的字部首除去部首有幾畫結構讀音組詞牢宀4上下láo牢房窮穴2上下qióng窮苦迎辶4半包圍yíng歡迎11、照樣子,寫句子。(8分)(1)即使把杯子倒過來,水也不會往下流。(用加點詞語造句) 即使明天下雨,我也會準時回到學校。(2)他一會兒濃墨涂抹,一會兒輕筆細描,很快就畫成了。(用加點詞語造句) 丁丁 一會兒 看書 ,一會兒 寫作業 。(3)科學家把淋浴
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