1、第四章牛頓運動定律課時1牛頓第一定律相關(guān)鏈接1 描述位置變化的物理量是 2 描述運動快慢的物理量是 3 描述速度變化快慢的物理量是 4 力是和間的相互作用.自學(xué)導(dǎo)航一、歷史的回顧亞里士多德的觀點：伽利略的觀點：二、牛頓第一定律1 牛頓第一定律的內(nèi)容：方法點撥：（1）一切物體都具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)（慣性）（2）物體的運動并不需要力來維持 ，力是改變物體速度 （包括大小或方向）的原因2 慣性： 叫做慣性（所以牛頓第一定律又叫）方法點撥：慣性是一切物體固有的屬性，一切物體不管是否受力，也不管它是否運動和怎樣運動， 都具有慣性.基礎(chǔ)評價：1 力不是 的原因，力是改變 的原因.2

2、 伽利略的理想實驗證明了（）A. 要使物體運動必須有外力作用，沒有力作用的物體最終將會靜止B. 要使物體靜止必須有外力作用，沒有力作用的物體將保持運動C. 物體不受外力作用時，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)D. 物體不受外力作用時，總保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)3 .下列說法正確的是（）A. 不受力的物體不可能運動，故力是物體運動的原因B. 受力大的物體速度大，故力是決定物體速度大小的原因C. 力是物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因D. 力是保持物體運動的原因，如果物體不受力的作用，它只能保持靜止不能保持運動狀態(tài)上有一小球，乘客發(fā)現(xiàn)小球突然沿桌面向東滾動，則B.向西做減速運動D.向東做加速運動4 .列車沿東

3、西方向直線運動，車?yán)锏淖烂?#39;列車的運動可能是（）A. 以很大的速度向西做勻速直線運動C.向西做加速運動5 下列事例中，禾U用了物體的慣性的是A. 運動員的運動B.跳傘運動員在落地前打開降落傘C.自行車輪胎有凹凸不平的花紋D.鐵餅運動員在擲出鐵餅前快速旋轉(zhuǎn)6. 關(guān)于力和運動的下列說法中正確的是( )A. 撤去作用力，運動物體最終總是要停下來B. 作用在物體上的合外力不為零，物體的瞬時速度可能為零C. 物體在恒力作用下，它的速度不會發(fā)生變化D. 作用在物體上的力減小時，物體的速度也減小7. 下面幾個說法中正確的是()A. 當(dāng)物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化時，它可能受到外力作用B. 靜止或作勻速直線

4、運動的物體，一定不受外力的作用C. 當(dāng)物體的速度等于零時，它一定處于平衡狀態(tài)D. 物體的運動方向一定是它所受的合外力的方向8. 關(guān)于運動和力的關(guān)系，正確的是A. 物體受力才能運動，力越大，物體的速度也越大，力停止作用后，運動著的物體也要停下來B. 物體受力后做加速運動，如果這個力減小了，物體的速度也隨著減小C. 力作用在物體上，只能使物體運動加快D. 物體所受的合外力為零時，它的速度可能很大9. 火車在平直軌道上勻速行駛，門窗緊閉的車廂內(nèi)有一人向上跳起，發(fā)現(xiàn)他落在原起跳點，這是因為 ()A. 人跳起后車廂內(nèi)空氣給他以向前的推力，帶動他隨同火車一起向前運動B. 人起跳的瞬間車廂地板給他一個向前的

5、推力，推動他隨火車一起向前運動C. 人跳起后，車?yán)^續(xù)前進，所以人落下后必定要偏后一些，只是由于時間很短，偏的距離太小， 不明顯而已D. 人跳起在空中直至落地，在水平方向人和車始終有相同的速度課時 2 物體運動狀態(tài)的改變相關(guān)鏈接1. 速度是 ( 填“矢量”、“標(biāo)量”)2. 牛頓第一定律的內(nèi)容是 3. 物體運動狀態(tài)改變表現(xiàn)為運動的速度變化.想一想速度變化有哪三種表現(xiàn)方式?(1) (2)(3) 自學(xué)導(dǎo)航一、力是物體產(chǎn)生加速度的原因 是改變物體運動狀態(tài)的原因，所以力是使物體產(chǎn)生的原因.二、質(zhì)量是物體慣性大小的量度 的物體運動狀態(tài)難改變， 所以的物體慣性大，所以 是慣性的大小的量度。方法點撥：怎樣比較兩

6、個物體慣性的大小？ 看它們運動狀態(tài)改變的難易程度.即在相同的作用力下，產(chǎn)生加速度的大小，加速度小，說 明運動狀態(tài)難改變，慣性大.基礎(chǔ)評價：1關(guān)于力和運動之間的關(guān)系，下列說法中正確的有( )A 力是物體運動的原因B.力是維持物體運動的原因C.力是改變物體運動狀態(tài)的原因D.力是使物體速度保持不變的原因2 .下列對 運動狀態(tài)的改變”的理解中，正確的有 A .就是指速度的大小發(fā)生變化C.要改變物體的運動狀態(tài)，必須有力的作用 態(tài)有關(guān)( )B. 就是指速度的方向發(fā)生變化D. 物體運動狀態(tài)改變，與物體的初始運動狀3. 以下關(guān)于物體運動狀態(tài)的改變的說法，正確的是A. 速度大小不變，運動狀態(tài)就不變B. 速度方向

7、不變，運動狀態(tài)就不變C. 只有速度的大小和方向都變了，才能說運動狀態(tài)改變了D. 只要速度的大小或方向有一個變了，運動狀態(tài)就發(fā)生了改變4 .有A、B兩物體，它們的質(zhì)量分別為8kg和4 kg，速度分別為4 m/s和8 m/s，它們的慣性大小情況是 ()A. 一樣大B. A比B大C. B比A大D.無法確定5. 如果物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，則下列情況可能發(fā)生的有()A .速度的大小恒定不變B.物體未受任何外力作用C.速度恒定不變D.由于速度在改變，慣性的大小將隨之改變6. 下列哪些物體的運動狀態(tài)沒發(fā)生了變化( )A. 勻速飄落的羽毛E.勻速拐彎的自行車C.勻加速起動的火車D.繞地球勻速飛行的飛機7.

8、 物體的運動狀態(tài)與受力情況的關(guān)系是A. 物體受力不變時，運動狀態(tài)也不變E.物體受力變化時，運動狀態(tài)才改變C.物體不受力時，運動狀態(tài)就不會改變D.物體不受力時，運動狀態(tài)也可能改變8. 關(guān)于物體的運動狀態(tài)與所受外力的關(guān)系，下列說法正確的有()A. 物體的運動狀態(tài)改變時，物體一定不受任何外力作用B. 物體受到的合外力為零時，物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)C. 物體受到的合外力不為零時，則合外力方向便是物體的運動方向D. 物體的合外力不為零時，物體一定是作變速運動，其運動狀態(tài)一定在改變9. 關(guān)于物體的運動和力的關(guān)系，下列說法中，正確的有()A. 若物體在運動，則其一定受到一定的外力作用B. 若物體的速度改變，則

9、其可能受到一定的外力作用C. 物體運動狀態(tài)的改變與物體的初始運動狀態(tài)有關(guān)D. 力是使物體運動狀態(tài)改變的原因，則物體受力時其運動狀態(tài)便會改變課時 3 牛頓第二定律 (一)相關(guān)鏈接：1. 是改變運動狀態(tài)的原因，2. 運動狀態(tài)改變的難易程度與物體的自學(xué)導(dǎo)航： 是產(chǎn)生加速度的原因.有關(guān).物體運動狀態(tài)的改變需要有力的作用，物體運動狀態(tài)改變的快慢(即加速度 )，不僅與物體所受力有關(guān)，還與物體運動狀態(tài)改變的難易程度(即)有關(guān)， 牛頓第二定律揭示了加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系.一、加速度與力的關(guān)系對質(zhì)量相同的物體來說，物體的加速度跟力成 ,公式： 二、加速度與質(zhì)量的關(guān)系在相同 的力作用下，物體的加速度跟物體的質(zhì)量成

10、反比.公式為 三、牛頓第二定律1 . 牛頓第二定律的表述：A. 1 m/s A、B、C三球大小相同，A為實心木球，B為實心鐵球，C是質(zhì)量與A 一樣的空心鐵球，三球 同時從同一高度由靜止落下，若受到的阻力相同，則（）A . A球下落的加速度最大B. B球下落的加速度最大C . C球下落的加速度最大D.三球下落的加速度一樣大 質(zhì)量為M的木塊位于粗糙水平桌面上，若用大小為F的水平恒力拉木塊，其加速度為a，當(dāng)拉力方向不變，大小變?yōu)?F時，加速度為a',則（）A . a' =a B . a' <2a C . a' >2a D . a' =2a 如圖36

11、所示，m=5kg的物體A在平行于斜面向上的外力F作用下，沿斜面以a=5m/s2加速向上運動，已知 F=65 N,斜面傾角0 =37°，則突然撤去F的瞬時，A的加速度為（）2A . 2m/s，沿斜面向上 B . 4m/s，沿斜面向下C . 6m/s2,沿斜面向下D . 8m/s，沿斜面向下課時5牛頓第三定律 相關(guān)鏈接：1 .力是相互作用.2 .力的三要素是.自學(xué)導(dǎo)航：一、力是物體間的相互作用力是物體對物體的作用，只要有力發(fā)生，就一定有 物體和物體.若A對B有力的作用，則 B對A也有力的作用. 力是兩物體間的 作用.物體間相互作用的這一對力通常叫做 和，我們把其中一個力叫做，另一個就叫.

12、二、牛頓第三定律牛頓第三定律的內(nèi)容：（簡單概述 為：等大、反向、共線） B . 2 m/s 2 C . 3 m/s 2 D . 4 m/s 27.對公式F=ma中各物理量的下列說法中正確的有：A . F、m a三個物理量必須對同一研究對象而言B. F是被研究物體所受外力C .物體受到的每一個力的方向都必須與a的方向相同D.各個力的方向與 a的方向必須相同課時4牛頓第二定律（二）相關(guān)鏈接：1. 求合力的兩種方法： 2 .牛頓第二定律的內(nèi)容： 公式為： ,（負(fù)號表示反作用力 F'與作用力F的方向相反）.方法點撥：對牛頓第三定律的深入理解（1）相互性：作用力和反作用力總是相互的，成對出現(xiàn).（

13、2）同時性：作用力與反作用力同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失.（3）異體性：作用力與反作用力作用在兩個物體上.（4）同性性：作用力與反作用力性質(zhì)總是相同的.三、作用力和反作用力跟平衡力的區(qū)別一對作用力和反作用力一對平衡力作用對象作用時間力的性質(zhì)力的效果力的變化合力基礎(chǔ)評價：1. 關(guān)于作用力與反作用力，下列說法中不正確的是（）A 作用力和反作用力一定是同一性質(zhì)的力B. 作用力和反作用力一定同時產(chǎn)生，同時消失C 作用力與反作用力的作用效果一定相互抵消D. 作用力與反作用力的大小一定相等，方向相反2. 下列說法正確的是（）A .人走路時，地對腳的力大于腳蹬地的力，所以人才往前走B .只有你站在地上不動，

14、你對地面的壓力和地面對你的支持力才是大小相等方向相反的C .物體A靜止在物體B上，A的質(zhì)量是B的質(zhì)量的100倍，但A作用于B的力等于B作用于A 的力D .以卵擊石，石頭沒損傷而雞蛋破了，這是因為石頭對雞蛋的作用力大于雞蛋對石頭的作用力3. 下列說法中，正確的是（）A .拔河比賽時，勝方拉對方的力大于輸方拉對方的力B .馬能拉車前進是因為馬對車的拉力大于車對馬的拉力C .太陽對地球的引力與地球?qū)μ柕囊Υ笮〔幌嗟菵 .用錘釘釘子，錘對釘?shù)拇驌袅εc釘對錘的作用力大小一定相等4. 下列關(guān)于作用力與反作用力和一對平衡力的說法中，不正確的是（）A .一對平衡力一定作用在同一物體上B .一對作用力與反作

15、用力一定作用在不同物體上C .一對平衡力中的兩個力，可能是同一性質(zhì)的力，也可能是不同性質(zhì)的力D .作用力和反作用力可能是性質(zhì)相同的力，也可能是不同性質(zhì)的力5. 下面關(guān)于作用力和反作用力的說法中，正確的是（）A .先有作用力，后有反作用力B .只有物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時，物體間才存在作用力和反作用力C .只有物體接觸時，物體間才存在作用力和反作用力D 兩物體間的作用力和反作用力一定是同性質(zhì)的力6. 下列說法正確的是（）A .蘋果從樹上落下，落向地球，說明蘋果受到了地球的作用力；而地球不動，說明地球沒有受 到蘋果的作用力B .汽車運動時，并沒有別的物體在牽引它，因此汽車的牽引力就無施力物體C .武術(shù)表

16、演，運動員用力打出去的空拳，就沒有受力物體D .噴氣式飛機飛行時，是依靠噴出的氣體對飛機產(chǎn)生的巨大動力7. 小球用一細(xì)繩懸掛于天花板上，以下幾種說法中正確的是（）A .小球所受的重力和細(xì)繩對它的拉力是一對作用力和反作用力圖 3-11B .小球?qū)?xì)繩的拉力就是小球所受的重力C .小球所受重力的反作用力作用在地球上D .小球所受重力的反作用力作用在細(xì)繩上8. 兩個小球 A和B,中間用彈簧連結(jié)，并用細(xì)繩懸于天花板下，如圖3 11所示，下面四對力中屬于平衡力的是（）A .繩對A的拉力和彈簧對 A的拉力B. 彈簧對B的拉力和B對禪管的拉力C .彈簧對A的拉力和彈簧對 B的拉力D. B的重力和彈簧對 B的

17、拉力課時6力學(xué)單位制相關(guān)鏈接:1. 牛頓第二定律的內(nèi)容.公式為2 .力的單位牛頓是怎樣定義的.3 .當(dāng)時，牛頓第二定律公式中的K=1自學(xué)導(dǎo)航：物理單位是為了測量、比較物理量大小而建立的.物理公式在確定物理量的 關(guān)系的同時，也確定了物理量的 關(guān)系.一、單位制1.基本單位物理學(xué)中其中有七個物理量的單位被選定為基本單位，在力學(xué)中選長度、質(zhì)量和時間這三個物理量的單位為基本單位.2 .導(dǎo)出單位根據(jù)物理公式中其他物理量和基本物理的關(guān)系推導(dǎo)出的物理量的單位.3 .單位制： 和的總和叫做單位制.4 .國際單位制（SI）在國際單位制中規(guī)定： , 和為基本單位.方法點撥：物理公式中既反映了各物理量之間的數(shù)量關(guān)系，

18、同時也確定了各物理量的單位關(guān)系， 因此在解題計算時，已知量均采用國際單位制，計算過程中不用寫出各個物理量的單位， 只要在式子末尾寫 出所求物理量的單位即可.基礎(chǔ)評價：1下列四組力學(xué)單位中，都是國際單位制中的基本單位的是( )A N、 kg、 mBN、 m、 sCkg、 m、 sDkg、 N、 m2下列物理量中,其單位屬于基本單位的是()和()A.力B.時間C.位移D.速度3關(guān)于力學(xué)單位制,下列說法中正確的是()Akg、m s、 N 是導(dǎo)出單位Bkg、m、s 是基本單位C. 在國際單位制中，質(zhì)量的單位是g,也可以是kgD. 只有在國際單位制中，牛頓第二定律的表達(dá)式才是F=ma4下列物理量的單位中

19、,屬于國際單位制中的基本單位的是()A. 牛頓B.秒C.焦耳D.瓦5在國際單位制中,功率的單位“瓦”是導(dǎo)出單位,用基本單位表示,正確的是()A. 焦/秒B.千克米/秒C.牛米/秒D.千克米2/秒36對于下列物理量或單位,按要求選擇填空：A. 密度B.米/秒C.牛頓D.加速度E.質(zhì)量F.秒G.米H.長度I.時間J.千克K.力L.位移(1)屬于物理量的是 , 其中屬于矢量的是 , 屬于標(biāo)量的是 (2)屬于物理量的單位的是 , 其中屬于國際單位制 中基本單位的是 ?屬于導(dǎo)出單位的是 下列說法中不正確的是()A. 物體的質(zhì)量不變，a正比于F,對F與a的單位不限B. 對于相同的合外力，a反比于m,對m與

20、a的單位不限C. 在公式F=ma中，當(dāng)m和a分別以kg、m/s2做單位時，F(xiàn)必須用N做單位D. 在公式F=ma中，F(xiàn)、m、a三個量可以取不同單位制中的單位課時 7 牛頓運動定律的應(yīng)用 (一)相關(guān)鏈接：1 對物體受力分析時,分析的順序為 2勻變速直線運動的規(guī)律有哪些 ?3牛頓二定律的內(nèi)容：自學(xué)導(dǎo)航：力是使物體產(chǎn)生加速度的原因, 受力作用的物體存在加速度 我們可以結(jié)合運動學(xué)知識, 解決有 關(guān)物體運動狀態(tài)變化的問題另一方面,當(dāng)物體的運動狀態(tài)變化時,一定有加速度,我們可以由 加速度來確定物體的受力一、動力學(xué)的兩類基本問題 1已知物體的受力情況,要求確定物體的運動情況 2已知物體的運動情況,要求推斷物體

21、的受力情況方法點撥：用牛頓第二定律解題的一般方法和步驟1. 確定研究對象2. 進行受力分析和運動狀態(tài)分析，畫出受力的示意圖3. 建立坐標(biāo)系，根據(jù)定理列方程4. 統(tǒng)一單位，代入數(shù)據(jù)求解5. 檢查所得結(jié)果是否符合實際，舍去不合理的解.基礎(chǔ)評價：1 .從不太高的地方落下的小石塊，下落速度越來越大，這是因為（）A .石塊受到的重力越來越大B.石塊受到的空氣阻力越來越小C. 石塊的慣性越來越大D.石塊受到的合力的方向始終向下2 一個物體，受n個力的作用而做勻速直線運動，現(xiàn)將其中一個與速度方向相反的力逐漸減小到零，而其他的力保持不變，則物體的加速度和速度（）A 加速度與原速度方向相同，速度增加得越來越快B

22、. 加速度與原速度方向相同，速度增加得越來越慢C. 加速度與原速度方向相反，速度減小得越來越快D. 加速度與原速度方向相反，速度減小得越來越慢課時8牛頓運動定律的應(yīng)用（二）基礎(chǔ)評價：1一輛空車和一輛滿載貨物的同型號的汽車，在同一路面上以相同的速度向同一方向行駛緊 急剎車后（即車輪不滾動只滑動）那么（）A .貨車由于慣性大，滑行距離較大B.貨車由于受的摩擦力較大，滑行距離較小C. 兩輛車由于質(zhì)量不同，滑行過程的加速度不同D.兩輛車滑行的時間相同2 .一個物體受幾個力作用而處于靜止，若所受的幾個力之中的一個力的大小逐漸減小到零后又 恢復(fù)到原來的大小，在這個過程中（）A 物體的速度由零逐漸增大到某一

23、值后，又逐漸減小到零B. 物體的速度由零逐漸增大到某一值后，又逐漸減小到某一值A(chǔ). 物體的速度由零逐漸增大到某一值B. 物體由靜止開始向某一個方向運動，然后又回到原出發(fā)點3. 物體A、B都靜止在同一水平面上，它們的質(zhì)量分別為 mA和mB,與水平面間的 動摩擦因數(shù)分別為 卩A和陽.用水平拉力F分別拉物體A和B,所得加速度a與拉力F的關(guān)系圖像如圖3-20中A、B所示.則有 （）A. g=阻，mA<mBB. g> ®mA<mBC.可能mA=mBD.|JA< J-B,mA>mB4. 如圖3-21所示，墻角上斜靠著三塊光滑木板，底端距離墻角一樣遠(yuǎn)，a板與水平面成6

24、0°角,B板與水平面成45°角，C板與水平面成30°角.使物體分別由三塊木板的頂端 從靜止開始自由滑下，則滑到底端所用的時間相比較是：（）A 沿a板滑下的時間最短B 沿b板滑下的時間最短C 沿c板滑下的時問最短D 沿a、b、c板滑下所用的時間相等圖 3-21課時9超重和失重相關(guān)鏈接：1 .牛頓第二定律的表達(dá)式為 2 牛頓第三定律的內(nèi)容為 3彈簧秤的讀數(shù)是彈簧秤所受拉力的大 小，體重計的讀數(shù)是體重計所受壓力的大小. 自學(xué)導(dǎo)航：一、超重2.超重的動力學(xué)特征:3超重的運動學(xué)特征:支持面（或懸線）對物體的（向上）作用力 物體所受的重力.（填“大于”、 物體的加速度向 ,它

25、包括兩種可能的運動情況： 1 超重現(xiàn)象是指：二、失重1 失重現(xiàn)象是指：2 .完 全 失 重 現(xiàn) 象 是 指 ：3失重的動力學(xué)特征：。4失重的運動學(xué)特征：物體的加速度向 ,它包括兩種可能的運動情況： 三、對超重和失重的近一步理解1 當(dāng)物體處于 超重”狀態(tài)時，物體的重力 當(dāng)物體處于“失重”狀態(tài)時，物體的重力，當(dāng)物體處于“完全失重”狀態(tài)時，物體的重力 （填“增大”、“減小”、“不 變”）2. 超（失）重現(xiàn)象是指物體對懸掛物的拉力 （或?qū)χС治锏膲毫Γ┐笥冢ㄐ∮冢┲亓Φ默F(xiàn)象.3超重”失重”現(xiàn)象與物體運動的速度方向和大小均無關(guān)，只決定于物體的 的方向.4. 日常所說的 視重”與 重力”有區(qū)別視重大小是指

26、物體對支持物或懸掛物的作用力大小， 只有當(dāng)物體的加速度為零時，視重大小等于重力的大小.基礎(chǔ)評價：1 .用手提著一根掛有重物的輕質(zhì)彈簧秤豎直向上作加速運動，當(dāng)手突然停止運動的瞬間，重物將（）A .立即停止運動B.開始向上減速運動C. 開始向上勻速運動D.繼續(xù)向上加速運動2質(zhì)量為m的人站在升降機中，如果升降機作加速度大小為a的勻變速直線運動，升降機地板對人的支持力 N=m（g+a）,則升降機的運動情況可能是（）A.以加速度a向下加速運動B.以加速度a向上減速運動C. 以加速度a在上升過程中制動D.以加速度a在下降過程中制動3. 在封閉的系統(tǒng)中用彈簧秤稱一重物的重力，由彈簧秤的讀數(shù)變化可以判斷出系統(tǒng)

27、的運動狀態(tài)，下列說法中，正確的有（）A .若彈簧秤的讀數(shù)偏大，則系統(tǒng)可能是加速向上運動B. 若彈簧秤的讀數(shù)準(zhǔn)確，則系統(tǒng)一定是作勻速直線運動C. 若彈簧秤的讀數(shù)偏小，則系統(tǒng)一定是加速向下運動D. 若彈簧秤的讀數(shù)時大時小，則系統(tǒng)一定是時向上時向下運動5 kg的物體重力讀4. 質(zhì)量為50 kg的人靜立升降機地板上，當(dāng)他見到掛在升降機里的彈簧秤下 數(shù)是39.2 N時，則此時他對升降機地板的壓力是（）A .大于490 NB.小于490 NC.等于490 ND. 0N5.如圖323所示，A、B兩物體疊放在一起，質(zhì)量關(guān)系是 出，不計空氣阻力，下列說法中，正確的有（ ）A. 上升、下降過程中，A、B都不分離B

28、. 上升過程中A、B間的彈力逐漸增大mA>mB,以相同的初速度豎直向上拋C. 上升、下降過程中 A、B間均有彈力D. 下降過程中A、B間的彈力逐漸減小，最終兩物分離開來圖 3-23圖 3-246 .如圖324所示，小球靜止在電梯內(nèi)，被兩根伸長的彈簧拉緊，當(dāng)電梯加速上升且小球達(dá)到 穩(wěn)定（與電梯保持相對靜止）后，兩彈簧的彈力 F的大小與靜止時彈簧彈力的大小相比，下列可能的是 （）A. FA不變，F(xiàn)b變小B. FA變小，F(xiàn)b變大 C. Fa變大，F(xiàn)b變大 D. Fa變小，F(xiàn)b變小牛頓運動定律答案:課時 1 牛頓第一定律基礎(chǔ)評價 :1. 運動 速度 (運動狀態(tài) )2.D 3.C 4.D 5.D

29、6.B 7.B 8.D 9.D課時 2 物體運動狀態(tài)的改變基礎(chǔ)評價: 1.C2.C3.D4.B基礎(chǔ)評價:1. D2. C3. C4.D基礎(chǔ)評價:1.B2. C3.D基礎(chǔ)評價 :5.A 6.A 7.C 8.D 9.D 課時 3 牛頓第二定律 （一）5.C 6.A 7. A課時 4 牛頓第二定律 （二）課時 5 牛頓第三定律1. C 2.C 3. D 4. D 5. D 6.D 7. C 8. D 課時 6 力學(xué)單位制基礎(chǔ)評價 :1.C2.BC 3.B4. B 5. D 6.(1)ADEHIKL, DKL, AEHI (2) BCFGJ,GFJ,BC 7.D 課時 7 牛頓運動定律的應(yīng)用 (一 )基礎(chǔ)評價:1.D2.A課時 8 牛頓運動定律的應(yīng)用 （二 ）基礎(chǔ)評價:1.D