1、爬山虎的啟示篇一：小爬山虎的啟示小爬山虎的啟示材料作文導引與示例【文題】閱讀下面材料，按要求作文。新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有更美麗的風景，但要觀賞 到它卻只能靠自己的努力。于是小爬山虎便沿著墻壁往上攀緣了。墻角的竹筍 嘲笑他柔弱才疏、動作遲鈍；路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢；低矮的 牽牛花則羨慕他堅毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風姑娘的鼓勵下，小爬山 虎終于爬上了屋頂。他舉目四望，雖然視野開闊了，可風景似乎不如想象的那 樣美麗，小爬山虎不免有點失望和悵惘。突然，樓里一個孩子推開窗，看到蔥 郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙∨?山虎聽了心里甜甜

2、的，一時百感交集，陷入了沉思 ?生命是多元的。在人生的旅途上，你應該也有類似小爬山虎的見聞和感 受，請根據上述材料的寓意，結合生活實際，寫一篇不少于 800 字的作文【思路點撥】這則材料，只要抓住最后小爬山虎陷入沉思這一內容，展開合理的聯想， 就可以出現不同的立意點。思路一：可以從小爬山虎的角度來寫。小爬山虎在長大的過程中，遇到了 來自不同方面的聲音。當媽媽告訴他屋頂有美麗的風景時，小爬山虎對風景充 滿了好奇和向往，希望能早點到達屋頂。于是，他沿著墻壁往上攀緣，但是， 墻角的竹筍和路邊小草的嘲諷使他內心充滿了矛盾和痛苦。在太陽伯伯和風姑 娘的幫助下，他終于爬上了屋頂。但是，他卻沒有看到想象中的

3、美景，產生了 失望和悵惘的情緒。而樓里孩子由衷的喜愛讓小爬山虎終于發現了自己就是美 麗的風景，而美麗的風景是靠自己的努力創造出來的。這個材料實際上寫出了 小爬山虎心理成長的過程，這和人的成長過程是一樣的。面對成長，我們該怎 樣看待別人的批評或者表揚呢？對待同一件事，我們要學會辯證地去分析、解 決問題。由此我們可以寫“要學會變換角度看待問題，才會出現新天地”，“要學會正確對待別人的批評”，“只有不斷攀登，才能見到峰頂的風景”， “走自己的路，讓別人說去吧”等。思路二：可以從小爬山虎媽媽的角度來寫。媽媽告訴他屋頂上有更美麗的 風景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力。小爬山虎的沉思中可能有對媽媽教 育

4、的深刻理解。正是媽媽希望小爬山虎有遠大目標，才使得小爬山虎想爬上屋 頂，看到美麗的風景，從而成就了自我。聯想我們的家庭教育，在成功者的家 庭教育中，父母不是孩子的主宰者，而是孩子成長中的引路者。再想想那些“溺愛”下的孩子們，他們沒有目標，沒有理想，等等。由此，可以寫“教育 孩子要樹立正確的目標，才能成功”，“要靠自己的努力，不畏懼艱險，取得 成功”等。思路三：可以從墻角的竹筍、路邊的小草角度來寫。小爬山虎成長的過程 中，不可能一帆風順，而墻角的竹筍、路邊的小草就可以說是反對者。這種批 評會讓他失落，甚至停滯不前。但是，小爬山虎最終頑強地爬上了屋頂。小爬 山虎的成功，可以說明適時的批評能成為人們

5、前進的動力。在生活中，老師、 家長的批評，可能語氣較強硬，語言較尖酸，但是我們要學會理解他們，他們 是希望我們明天會更好。由此可以寫“批評的價值和意義”，“在批評中學會 長大”等。思路四：可以從牽?；ā⑻柌?、風姑娘的角度來寫。小爬山虎的成功 是與牽牛花的贊揚、太陽伯伯和風姑娘的鼓勵與支持分不開的。沒有他們的支 持和鼓勵，就沒有小爬山虎前進的動力。聯想到生活中，一些成功人士的身后 總會有很多幕后英雄，正是這些幕后英雄的支持與鼓勵才成就了成功人士的輝 煌。由此，可以寫“鼓勵與信任才能成功”，“成功的背后”等。思路五：可以從孩子的角度來寫。小爬山虎最終心里甜甜的，是與這個孩 子的話分不開的?！岸?/p>

6、好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了。”小小的爬山虎能 為人類提供陰涼，這就是他的價值，這就是他的美。生活中不是缺少美，而是 缺少發現。我們要以樂觀的態度來看待生活中的人或事，發現我們忽視的美麗。由此，可以寫“要看到生活中的美好，以樂觀的心態面對生 活”，“要心胸寬廣，容納萬物”等?！纠?】人生奮斗成功人生是豐富多彩的，但人生的路上也布滿了荊棘，一顆火熱的奮斗之心將 帶你走向成功。如冰心所說：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當 初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！笔鞘裁矗瑏淼们臒o聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？是 什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，卻留下穿越一季

7、的傾情歌唱？是什么， 悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地編織出潔白的夢想？哲人對著藍天 微笑：“是時間。”孩童握著風箏拍手：“是風?！倍腋已裕骸澳鞘且粋€熱 情的小伙子搏動著的奮斗的心。”人應該在奮斗中成長，就像小爬山虎，為了追尋屋頂美麗的風景一直懷抱 好奇與向往，為了尋找自己的夢想，他人的嘲諷也改變不了它奮斗的決心，雖 然它曾經有過矛盾和哀傷，失望與悵惘，但如磐石的意志會帶給它輝煌和成 長。小爬山虎如此，而我們人類呢？宋代抗金英雄岳飛，從小立志精忠報國，其母刺字，更激發了他奮斗的意 志，為國為民，甘愿身先士卒。據說岳飛有一方硯，背刻著這樣一句座右銘： “持堅守白，不磷不緇?！币馑际且３?/p>

8、玉石一般堅硬、潔白的本質，決不讓 黑色所玷污，象征了他忠貞不渝的愛國精神。后來，這一方硯又轉到另一位民 族英雄文天祥手中，他在上面也刻了一句座右銘：“硯雖非鐵磨難穿，心雖非 石如其堅，守之弗失道自全。”這堅守的心又何嘗不是一種奮斗??！奧運火炬手金晶讓人們對奮斗的定義有了新理解，她在 9 歲時就面臨生命 的考驗，切除一條腿是唯一保命的方法，人們或許認為悲傷將會帶給她巨大的 陰霾，但事實卻不是那樣，她的樂觀超乎人們的想象，在不懈的奮斗中，她逐 漸成長為一個護衛火炬的“愛國勇士”，一個在擊劍賽場上笑對成敗的“智 者”，一個感動中國的青春風鈴的“奏響者”。當你揚帆遠航，遇上風雨的阻擋，請你奮斗，為了那

9、鷗翔魚游的天水一 色；當你邁步前行，陷入荊棘的困境，請你奮斗，為了那鋪滿鮮花的曠野大 道；當你攀登高峰，感覺雙眼迷茫，請你奮斗，為了那積翠如云的壯美山色。生命不息，奮斗不已，只有不斷攀登，才能見到峰頂的風景。評點：在立意上，文章寫得積極健康，能夠寫出一個年輕人對生活的樂觀 態度。他告訴我們，“人生只有奮斗，才會取得成功”，能夠給我們以警示。 在內容上，材料豐富，感情真摯。文章由“小爬山虎”的材料引發出對“奮 斗”的深刻感悟，列舉了冰心的名言，岳飛、文天祥的方硯，并用金晶的材料 表達“奮斗”的價值所在，字里行間流露著對“奮斗”精神的褒揚。語言生 動、流暢，排比、比喻等修辭手法有力地增強了文章的內

10、涵。【例文 2】堅持揮灑美麗蒼鷹的美麗在于天空給了它舞臺，讓它展示了自己矯健的英姿，如箭的速 度；雪的美麗在于大地給了它舞臺，讓它展示了自己純潔的身軀，如水的靈 魂；星星的美麗在于夜空給了它舞臺，讓它展示了自己璀璨的光芒、如夢的神 秘；人類的美麗在于社會給了我們舞臺，讓我們在人生的舞臺上揮灑青春，鑄 造未來。也許前進的路上會布滿荊棘，泥濘難行，但是只有不斷地堅持，才能 克服艱難險阻，才能走向成功的殿堂，才能抵達勝利的彼岸，才能揮灑美麗， 收獲璀璨的人生。吉姆福瑞克，是美國著名的高爾夫球星之一，他在年幼時就經歷了許多 苦難。母親去世，讓他失去了母愛的呵護；他后來只能和祖母生活在一起，缺 少父母親

11、關注的日子讓他認識了艱難的生活?？墒?，命運之神并沒有眷顧他， 而是一次次地為他制造了麻煩，生計的窘困，致使他頻繁更換住所；學習的迷 惑，致使他每次考試幾乎居于末位。他想改變，但一次次的努力，換來的是一 次次的失敗，他陷入了極度的自卑中。就在他情緒低落的時候，他發現一群孩子在草地上玩高爾夫球。他之前從 來沒接觸過這種東西，出于好奇，他提出了參加，結果連續十桿，他都打得很 成功，他第一次享受了成功的喜悅。回家后，他高興地把這件事告訴了祖母。 接下來幾天，他自己做了一根球桿，一個人在草地上練習。祖母看了，認為他 終于找到了屬于自己的舞臺，于是把他送到了佛羅尼達一個職業中學，因為那 里每年都有一場頂級

12、高爾夫比賽。在祖母的鼓勵下，他開始了學習高爾夫的生 涯。經過不斷的努力，執著的堅持，他終于在 2000 年的佛羅尼達職業比賽中一 舉成名。高爾夫球給了吉姆福瑞克一片希望，讓他忘記了學習的失敗，振作起精神。在自己的努力下，他終于找到了屬于自己的舞臺。在這個舞臺上，他表現 著，展示著，堅持著，成功著，他實現了自己的人生價值，也讓我們有所得： 只要不灰心，不氣餒，不斷地堅持，終有一天你也會找到自己的舞臺。一星隕 落遮不住滿天星辰，一花凋謝也荒蕪不了整個花園。暫時的失意，也許是磨難 的開始，但磨難終將過去，只要我們堅持，就一定可以揮灑出別樣的美麗。評點：文章立意較好，在人生的舞臺上，“堅持揮灑美麗”。

13、我們常說“不經歷風雨，怎么見彩虹”，堅持就會取得最終的成功。全文以吉姆福瑞 克的例子來說明觀點，要找到屬于自己的舞臺，并且不斷地堅持，能讓自己的 人生綻放光彩。開頭的排比形式較好，水到渠成地概括出“堅持揮灑美麗”的 觀點，文章結尾再次點題，首尾呼應。【例文 3】慧眼美麗世界當厚厚的冰水化成浩蕩的江河時，當光禿禿的土地變成綠瑩瑩的地毯時， 當高傲的梅花低頭微笑化為春泥時 ?同樣有著新春氣息的小爬山虎也舒展著筋 骨，沿著墻壁往上攀緣了，它只顧向上爬，完全忽略了它肆無忌憚的身體遮住 了窗的一角 ,擋住了陽光?這時，窗被推開了，“多好的爬山虎呀！夏天我們有 陰涼了。”樓里的孩子有一雙慧眼，他沒有介意爬

14、山虎遮住了陽光，而是看到 了夏天的陰涼 ?其實，人們若有一雙慧眼，可以讓世界更美！ 誰說春雷頑皮，無端惹哭漫天的云？可那云的淚卻創造了地上一望無際的 綠，因此，春雷是美的。誰說夏雨暴躁，像發怒的孩子痛哭？可哭完后是笑 臉，是彩虹，因此，夏雨是美的。誰說秋果高傲，要犧牲一樹的綠葉紅花才肯 露面？可那果實沉淀著成長的意義，因此，秋果是美的。誰說冬雪自私，將所 有的一切覆蓋？可它正孕育著生命，創造著新綠，因此，冬雪也是美的。上帝是公平的，更是慷慨的，他在賜予生物美的同時，也賜予了人類一雙 慧眼，讓人們去尋找美、體驗美的真諦。三毛就有一雙慧眼，她在那一望無際 的撒哈拉沙漠中，發現了美的蹤跡 ?灼日下滾

15、動的沙丘美嗎？可她卻看到了沙丘上傲然挺立的仙人掌的不屈 美。孤寂的夜里一輪冰冷的月美嗎？可她卻看見了有繁星陪伴的幸福美。皮膚 黝黑，說一些我們聽不懂的話的土著居民美嗎？可她卻看到了那粗糙臉上綻放 著笑容的樸實美。我羨慕三毛那雙慧眼，萬物在她筆下皆有了美的意蘊，于是我在夢里，似 乎看見了三毛，她笑著對我說：“美無處不在，只要用平和的心去體會，你也 會有一雙慧眼?！睘槭裁幢涞娜镉幸环N甘甜？因為天使在里面灑了冰糖。為什么帶刺 的玫瑰有一種沁人心脾的味道？因為蜂兒為她鑲了清香。為什么冷漠的夜空有 繁星點綴？因為上面有月亮粘上去的星 ?世界上雖然有很多坎坷，但你若擁有 一雙慧眼，就能發現坎坷中深藏

16、的美麗。評點：文章從小男孩不介意爬山虎遮住了陽光，而是發現了它能提供陰涼 這種美導入，進而抒發了“世界上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”這一 主題。自然界有四季美，人類有生活美，其實，美無處不在，只要我們擁有一 雙慧眼，并且能用積極樂觀的態度看待生活中的人和事，世界就充滿了美。本 文最大的優點就是語言優美、流暢，修辭手法的運用豐富得當，讓人讀起來韻 味十足、詩意盎然。材料作文“鯨與沙丁魚”寫作指導與例文作者文集:會員類型：作文教學加入時間： 2011年 3月 8日 20:6材料作文“鯨與沙丁魚”寫作指導與例文【作文題目】：鯨遇到身體瘦小的沙丁魚時，便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚后面窮追不 舍，離

17、海灘越來越近了，鯨卻渾然不覺等鯨以極快的速度沖向海灘時，要避開 險境已經太遲了，巨大的身體因為慣性沖上了海灘，陷在海沙中無法動彈而沙 丁魚只要很少的水就可以存活甚至逃生要求：全面理解材料，根據對材料的感悟，以選擇一個側面，一個角度 構思成文自擬標題，自選文體不要脫離材料的含義作文不少于800字【寫作指導】：本題允許考生自主確定角度、立意、文體、標題，仍然具有話題作文的特 征但因為沒有明確的話題，審題不再是從“話題”出發，而是從“材料”出 發，作文就不再是以“話題”為范圍，而是以“材料”的含意為范圍材料含意具有多向性，可以有不同的理解，也就可以從不同的角度立意：可以從鯨的角度立意在水中龐大的鯨無

18、疑是強大的，而當它無所顧忌的對 沙丁魚窮追不舍時，卻沒有想到危險逼近，自己原來的優勢在沙灘上就成了要 命因素由此可以立意為：強者仗恃優勢而無所顧忌往往會導致嚴重的后果；強 者須看到潛在的危險才能立于不敗之地；不能只顧眼前的利益；懂得進退方為 智者；該撒手時就撒手（學會放棄）；要有憂患意識 ?也可以從沙丁魚的角度立意身體瘦小的沙丁魚向沙灘方向游去是十分聰明 的，善于利用自身條件和有利地形而引強敵于困境由此可以立意為：用智慧戰 勝強敵；智勝于力；善于憑借才能以弱勝強；要善于利用自身條件 ?還可以從鯨與沙丁魚的關系著眼確立文章主旨在深水中前者強大而后者弱 小，在淺灘上卻強弱異變由此可以立意為：強與弱

19、、優勢與劣勢在一定條件下 會發生轉化，努力朝有利于自己的方向轉化才是智者；在有利于自己的環境中 才能發揮自身的優勢；尺有所短，寸有所長；知己知彼，百戰不殆 ?無論從什 么角度立意，作文都不能就魚說魚，而必須由魚及人，聯系社會生活，表現現 實意義寫感悟類作文，“感悟”、“思考”極為重要：1辯證分析就是運用辯證的觀點對作文材料進行全面、深入地分析思考 2類比聯想就是由此（具體的自然現象）及彼（普遍的社會本質）的類比 思考3推理想象在感悟思考中，依據原材料的暗示進行合乎情理的推想4綜合比較這一方面是指寫作前要對寫作材料及寫作提示進行深入的綜合 比較，提煉出較好的立意；另一方面，是指由于思維形式（取向

20、）不同（求同 思維或求異思維，順向思維或逆向思維，發散思維或聚合思維），可能出現多角度多層面的立意，因此要通過綜合比較進行 分析、篩選而確定最佳立意寫感悟類作文的要訣：讀懂材料，把握材料寓意； 看清提示，明確寫作范圍；選擇角度，確定文章主旨要大中取小，選取自己感受最深切、思考最深刻、材料最豐富而又能寫出新意的角度，大題小作，開口 小些，挖掘深些【精彩例文】：強勢背后的危機很多時候，我們缺少一種清醒的自我認識也許你的羽翼足夠豐滿，也許你 的意志足夠堅強，但強大并不意味著戰無不敗，一種貌似強勢的背后會隱藏著 更大的危險就像一條鯨魚很容易落到沙丁魚的圈套中一樣，缺少冷靜的思考會讓強勢 縛住自己的手腳

21、因為強大，可以藐視弱小，可以不屑以智取勝驕兵必敗，亦是 這個道理三國的劉備扎營六十里，以滔天排空之勢怒對東吳，但他沒有觀察形 勢，認清利害，為一時悲痛所誤，釀得火燒連營，托孤白帝的悲劇當歷史的卷 軸再次打開時，我們看到的不僅是一場失意的戰爭，更是慘重代價之后，國衰 難興的悲劇有時，擁有強勢更需要謹慎，一時大意便可滿盤皆輸強者的失敗有時亦是一種功利之心在作怪面對弱者，如果不能干脆利落的 搞定，便會使人產生一種急躁心理強者，最大的誘念即在于得到世人認可每一 個人都想竭力地證明自己，因為強大可以讓人得到所謂的尊重與優越感這種功 利心越強的人越容易走上歧途這些人甚至是脆弱的，他們害怕失敗，因此不甘 心

22、放棄縱然身處險境，也會選擇聲嘶力竭的做一支末勢之強弩強勢，意味著一 旦失敗，便是全盤崩潰，強者所謂的尊嚴會讓他不堪東山再起，也不會想到為 自己留下后路縱觀歷史，霸王項羽的兵敗垓下不就是最好的例子嗎？手握強勢，更意味著發展進步的艱難強者一旦被認可，便失去了為強的動 力既然已經做到最好，為何還要前進？殊不知身后多少曾經的弱者正在覬覦第 一的寶座歷史上多少盛世強朝不是在歌舞升平中淪陷的么？商紂、夫差、秦始 皇，一個個梟雄最終只能把江山拱手送人歷史就是如此殘酷，縱你有經天緯地 之才，傾野之勢，不思進取，最終只會被淘汰強勢實際上考驗了承載者的運用能力它有時更像一個包袱，會成為一個智 者的百寶囊，也會壓垮

23、一個勇夫，一個懦夫強大的力量需要擁有一顆更為強大 的心！【點評】：作者從鯨的角度立論，論證“強者背后”的危機，給人警醒文章從 3 個方 面展開論證：“缺少冷靜的思考會讓強勢縛住自己的手腳”；“強者的失敗有 時亦是一種功利之心在作怪”；“手握強勢，更意味著發展進步的艱難”分別 舉劉備，項羽，商紂、夫差、秦始皇為例，事例典型，論證有力文章總起總 收，中間分而論之，思路明晰，層次清楚就文章本身來看似乎沒有問題，但細察可以發現，文章第四段，也就是論 證第三分論點的部分，與材料并不契合，鯨是以“以極快的速度沖向海灘”而 陷入困境，文中“既然已經做到最好，為何還要前進”、“不思進取”等語句 與之相抵觸靈巧

24、制勝的技巧與體型巨大的鯨相比，沙丁魚瘦小不堪，本來強弱懸殊的一場較量，結果 卻令人跌破眼鏡，為什么？因為沙丁魚靈巧它靈巧，在它遇到鯨之后，立即向 岸邊游去，那里可以發揮它的優勢，它靈巧地運用了自身的條件，戰勝了龐大 的對手在現實生活中，我們是愿意成為鯨還是沙丁魚呢？你可能會說既然沙丁魚 那么靈巧，當然是沙丁魚了但其實顯然不是這樣，我們誰不愿成為龐大有力的 鯨呢？注意了，靈巧只是在我們生活中制勝的技巧，而不是制勝的全部因素， 如果鯨能夠冷靜點，一萬條沙丁魚也敵不過它，實力才是最重要的不要過于篇二：爬山虎的啟示 陳雨萱爬山虎的啟示巾山實驗小學五年級陳雨萱今天，我像往常一樣去上作文課。這一次作文的題

25、目是生活的啟示， 老師講了很長時間，我還是不知道該怎么寫，到底是寫溜冰的啟示，還是騎自 行車的啟示？或者是生活中還有什么其它的事或者物能夠給我啟示，看著同學 們一個個胸有成足的樣子，我更加著急了。下課了，同學們一個個都開始活躍起來，有的跑到教室外面玩去了，有的 在教室里面相互聊著天，而我因為擔心自己等一下寫不出作文來就坐在自己的 座位上冥思苦想。突然，一個同學大喊：“看，爬山虎！”我順著那個同學的 手指看過去。果真，靠墻角的窗戶因鐵鉤生銹，關不緊，開了一條小縫，爬山 虎就從那里鉆了進來。這根藤大約有 1 米長，比我的手指頭細，葉子是翠綠色 的，呈心形。我打開窗戶，探出頭去看了看爬山虎的腳，它是

26、深紅色的，上面 還沾了很厚的灰塵。看到這爬山虎，我忽然對它產生了一股敬佩之情。小小的爬山虎竟然這么 強大，可以爬一層樓那么高，還鉆進了教室里。這么小的縫，都被它發現了， 而且還在這里生長了大約一個月。這都是它努力、堅持、不放棄，才有的結 果。由此，我想到了在我們的生活中和學習中，當我們遇到困難時，有沒有堅 持不懈呢？只要堅持，即使是峭壁，也可以爬上去；做一件事，只要不放棄， 就可以成功。啊！爬山虎，謝謝你，你讓我學會了不放棄。指導老師：盛老師篇三：爬山虎的啟示付靜雯爬山虎的啟示長春市一實驗小學四年六 付靜雯在小區的東墻上，長著一片翠綠的爬山虎。夏日里，它是那樣生機勃勃； 秋日里，葉子紅得像團火

27、焰；冬初，葉子已經凋零，而此成為小區里一道的風 景，也給著我深深的啟示，讓我受益匪淺。清晨，天剛蒙蒙亮，天邊似乎有霧在環繞，我睜開朦朧的睡眼，不一會， 太陽公公就伸出了千百只手，把霧撕碎了。明媚的陽光下，我就站在窗前，看 著那東墻的爬山虎，仿佛每一片葉子上都有一個新的生命在顫抖。那滿墻的爬 山虎，令人心情舒暢。下午，天氣悶熱，可想而知大雨還在那般地醞釀當中。果不其然，傍晚時 分，一場傾盆大雨從天空中傾瀉而下，沖刷了萬物。樹枝在風中左搖右擺；花 朵都被打得垂下了頭；窗欞被大雨敲打出“啪啪”的聲音，似乎在向我發起挑 戰 仿佛世間的萬物，都被大雨的來襲都有所摧毀，我的心中不由得一顫，想起了那翠綠的爬

28、山虎，我急步走到窗前，透過風雨，望東墻的那方。爬 山虎被暴風雨抽打得枝離破碎，它在風雨中搖晃，葉子被打碎，藤蔓被打得似 乎也趴在了地上，看來那幅景象，我的心痛的縮成了一團，難道這新綻放的生 命就要在風雨中夭折了嗎？次日，風停雨住，燦爛而又溫暖的陽光將再次普照大地，當我路過東墻 時，被打落的葉子，趴在地上的藤蔓，那樣狼狽不堪的樣子，我真為它的損落 而痛心呀！又過了兩日，我又一次地走過東墻時，立刻就停住了，為我眼前的一切給 驚呆了。我的眼前頓時一亮，本來被那場傾盆大雨打得枝折花落的爬山虎，又 將恢復了原來的樣子。還是那樣的飽滿，一片疊一片，是那樣的耀眼。我張大 嘴巴驚嘆道，真是個生命頑強，勇往直前

29、的植物呀。生活中的人們，都是有了 困難就會逃避、退縮，甚至于放棄?？上攵郎交⑹嵌嗝礋釔凵?，多么執 著。我們人也應該積極、向上。我暗下決心，以后我要認真背單詞，上課一定 認真聽講，做一個勇于拼搏進取的好孩子！繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主 題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學

30、改 革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校 的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創 新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主 化學習方式。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教 學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中 學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研

31、質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強 教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水 平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。堅持以基礎教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊 伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、 情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史 教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打 下良好基礎。全班共 40 人，其中男生

32、15 人，女生 25 人。學生的數學基礎較一般，多數 學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人 進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生， 課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課 后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老 師 本冊的教學內容：（ 1 ）混合運算和應用題；（ 2 ）整數和整數四則運 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數的意義和性質；（

33、 5）小數的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解 實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康 與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名 人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用 性，加強同學之間的討論交流的環節。：總體目標：建立“健康第一”的理念

34、，培養學生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地 位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足 學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必 修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年 的 “劍”選項課的學習中修滿 2 學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。運動參與：a養成良

35、好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a 認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰

36、勝困難帶來喜悅。社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培 養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實 行培優扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討 論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心 理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我 保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級

37、長 拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青 春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項活動，提升

38、教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評 價，協調選項內容的評價標準及認證過程。本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學 習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學 習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的 數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學 生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前 三年半所學的有關內容的基礎上，進

39、行復習、概括，整理和提高。先把整數的 認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運 算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量 的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生 所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表 示的單名數做好準備。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認真學習和研究教材 , 轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學 科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基 礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，