1、二年級語文教研組工作方案本學期二年級語文教研組根據教育局工作要求和學校的教學工作思路,以以新課程理念為指導,加強教研、教改力度,不斷探索有效的“345課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的主體開展教學氣氛,培養學生的創新意識和實踐能力,使每一位學生和諧、有個性地開展,全面提高學生的語文綜合素養。一、指導思想 認真落實教育工作會議精神，用科學開展觀統領教育教學工作，遵循?小學語文新課程標準?，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升本組每個語文教師的素養，從而全面提高我組語文教學質量。以優化課堂教學作為突破口，以調動學生的積極性，培養學生

2、學習語文的興趣為出發點，加強研究，反復實踐，搞好根底教育，提高教學質量，確保本組語文教學質量邁上新臺階。二、工作重點 我們教研組將進一步端正教育思想，發揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創新教研活動形式，開展扎實有效的教研活動，為提升學校內涵作出奉獻。一加強理論學習，增強課程改革的意識1、利用業余學習時間，繼續組織組內教師學習?新課程標準?、345”課堂教學設計，組織教師認真學習“345”課堂教學理論，認真組織課堂達標課以及相關的教育論著，各位教師每月必讀?山東教育?小學語文教學研究?，本學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學

3、校組織的各種培訓、觀摩活動。2、加強教研學習，緊緊圍繞學校制定的工作目標，切實訂好本年級組的教育教學方案，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。組織本組語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。二完善常規工作，構建和諧課堂。開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有方案、有安排、定時間、定內容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。本組全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念、345課堂教學設計為指導思想，重視“自主、合作、探究的學習方式在課堂上的具體落

4、實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，本年級教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。三標準教研組活動，提高教學實效。 1、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。 在“實字上下功夫，在“研字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益。成果做到“三個一：一份課堂實錄教

5、學案例，一份教學反思，一份組內評議。 2、要努力培養學生主動學習的興趣、相互交流的習慣。加強學生課堂常規的訓練，從而使每位學生都養成良好的學習習慣，提高語文教學質量；以“營造書香班級為理念，培養學生良好的學習習慣，激發學生學習興趣，指導學生掌握學習方法，積極創造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現師生的共同開展。根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角作用，為打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生

6、終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。 3、以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。鼓勵學生每天寫成長日記。 4、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。 5、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特

7、別重視提優補差工作。教研組進行隨機質量調測，及時分析反應調控。同時加強各類素質競賽 , 如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面開展。堅持不定期的作業、備課檢查。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。 6、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組方案、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統計等都要認真做好記載，健全檔案。四教師四項根本功培訓1、積極組織本組教師大力推廣普通話，注重語言文字的運用。學校語言文字工作是我國語言文字標準化、標準化工作的根底，進一步加強學校語言文字標準化。做好普及普通話和用字標準化工作，對于學生掌握科學文化

8、知識、培養創新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、促進民族團結，增強民族凝聚力都具有深遠影響。因此，我組全面貫徹根據教育部關于語言文字工作的“三納入一滲透的要求，加強組織、制度建設，加大宣傳力度，促進我組語言文字工作的深入開展。2、教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養。我組重視教師語文素質的培訓與提高，將教師語言文字培訓列入校本培訓方案。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原那么。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發揮優秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。組織全組教師參加硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評等。四、活動安排九月份1、教研組制定教研方案，教師各自制定教學方案。2、教研組交流教研組工作方案，明確工作要求。3、教研組長進行初期聽課工作，完