《窗前的氣球》20分鐘教學片斷精選教案 教案教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、.?窗前的氣球?20分鐘教學片斷精選教案 教案教學設計22 窗前的氣球 第二課時 20分鐘片段 廣州市 環翠園小學 胡永紅目的：1、有感情地朗讀課文。2、感受同學之間互相關心可貴精神，懂得關心有困難的人的道理。3、通過學生的自主學習，自主地理解課文，解決不明白的疑問。一、學習 新課教學過程 接上段內容的引入過渡：科利亞一個人呆在病房里，他會想什么？有什么感覺？指板書：呆呆的 真沒意思很傷心 1、 出示課件,看圖： 可是如今，科利亞怎樣了？為什么科利亞會笑呢？ 1、師：你們想知道科利亞笑的原因嗎？想如今請大家自由地讀課文35自然段，看誰找出科利亞笑的原因。生自由讀35段 2、師：在四人小組內交流

2、你找到的原因，假如你有什么不明白的問題，也可在小組內先共同解決。3、生匯報、師小結、貼圖學生匯報：科利亞看到：窗外出現了一個氣球，氣球上畫著一張得意的笑臉。這個氣球使傷心的科利亞感到怎樣？ 誰能讀出驚奇的語氣。科利亞猜到：準是米沙的招兒 除了米沙，還會有誰呢？科利亞想到：好似看見米沙和同學們帶來了氣球 4、引導想象：同學們通過這個氣球想向科利亞說些什么？學 生發揮想象說出自己想說的話。5、科利亞心情一下子好了許多，所以就快樂地笑了。6、 指導朗讀 應該用怎樣的心情來讀這兩段課文 你也快樂嗎？齊讀這兩個自然段，也來笑笑。7、科利亞再也不難過了，因為他生活在一個充滿“愛心的大家庭。二、 拓展 1、通過學這篇課文，你知道了什么？2、假設你是科利亞的同學，你還么好方法問候科利亞？板書設計： 22 窗外

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