美術(shù)教學理論與方法―第四章_第1頁
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文檔簡介

4.1.2 普通高中美術(shù)課程標準 2001年4月，教育部正式公布普通高中美術(shù)課 程標準（實驗）（中華人民共和國教育部，2003）， 并決定在廣東、海南、山東、寧夏4省率先推行新的 普通高中課程，其中也包括美術(shù)課程與教學的實驗。 4.2 中國學校美術(shù)教學的未來 21世紀，中國與世界各國的美術(shù)教育者將在進一 步相互交流的基礎(chǔ)上，取長補短，共同架起傳統(tǒng)與現(xiàn) 代、東方與西方互相連接的橋梁，并取得美術(shù)學科、 學生的發(fā)展以及美術(shù)對社會的貢獻這三者之間的平衡 與和諧。中國學校的美術(shù)教學也將呈現(xiàn)出既與世界美 術(shù)教育的發(fā)展同步，又獨具中華民族魅力的新面貌。 小結(jié) 總結(jié)要點： 這一章，我們回顧了中國學校美術(shù)教學發(fā)展的歷史。還 簡單扼要地闡述了中國教育部基礎(chǔ)教育司啟動的中國中小學 教育改革的研究項目，其中包括全日制義務(wù)教育美術(shù)課程 標準（實驗稿）和普通高中美術(shù)課程標準（實驗）的 制訂。 思考： 1.中國的學校美術(shù)教學是何時開始的？ 2.為什么當時放棄了有著幾千年歷史的中國傳統(tǒng)美術(shù)教學的 內(nèi)容與方法，而導入西洋美術(shù)教學的內(nèi)容與方法？ 3.在歷史進程中，我國的學校美術(shù)教學曾發(fā)生

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