1、人教版語文四年級下冊研課標說教材各位領導，老師上午好，今天我研課標說教材的內容是義務教育課程標準實驗教科書四年級語文下冊。下面，我就從說教材，說目標，說教學三方面與大家交流。一、皂說教材我將從教材的編寫特點、教材的編寫體例和內容結構、知識與技能的立體式整合三個方面來說。本冊教材是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的結構及思路是共同的， 體現整套教材的一致性。1教材的編寫體例和內容結構：（編寫體例：）點明單元主題和學習重點的單元導讀。圍繞專題選編的精讀和略讀課例。補充閱讀的閱讀鏈接和資料袋。以口語交際”、習作”、日積月累”、我的發現, 為主要內容的語文園地。培養學習興趣的趣味語文。本組專題是 以誠待

2、人”。圍繞這個專題，安排了兩篇精讀課文和兩篇略讀課文，它們都是寫人記事的內容。訓練的重點是能對課文中不理解的地 方提出疑問，通過討論解決；初步了解描寫人物外貌、動作和語言的方法。本組課文講述了幾則誠信故 事，語文園地中的口語交際與課文密切相關，要求運用一些現實生活中的事例來交流怎樣真誠地對待每 一個人、每一件事，這樣安排的目的是力圖突出知識與能力的遷移、讀與說相結合。課文中的故事都有 一定的時代感，通過學習，學生可以提高認識，受到真誠待人、重諾守信、寬容理解的品質教育。2知識與技能的立體式整合本冊教科書繼前七冊之后，仍以專題組織單元，設計了8個專題。它們依次是：、走遍千山萬水、以誠待人、大自然

3、的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追 求、故事長廊。八組專題編排體例雷同，按照導語、課例、詞語盤點和語文園地四個部分組成，這幾部分相互聯系，構成了一個有機的整體。其中1/3/6課講述的是我與自然2,4,5是我與社會，7,8是自我修養。其實本冊書每一單元的知識和內容互相交織，形成鏈條。相互映襯，相互補充，相得益彰。體現了延續與發展設計理念。縱向整合可以說本冊教材的作用是對低年段學習的延伸，也是對高年段學習的鋪墊。三個年級的學習逐層深入，環環相扣，螺旋上升。教材就是這樣，根據學生年齡特點，循序漸進。二、.說目標課程標準中提出了 “全面提高學生的語文素養”的基本理念，并從這個基本理念出發

4、，對各個學段提出了不同的要求。我將從以下五個方面說第二學段的目標：1有初步識字能力，認識2500個，會寫2000個。*2.閱讀能力上要求學生有感情地朗讀，初步會默讀 ，學習略讀，初步把握文章主要內容。理解詞句意思，體會其在表達情意方面的作用。 3.習作主要培養學生樂于表達自己的真情實感，能不拘形式地寫下見聞感受和想象，學習修改習作中明顯的錯誤.,4. 口語交際方面培養學生認真傾聽，會簡要轉述，并清楚明白地講述自己的見聞及感 受。 5.綜合性學習要求學生學會收集資料，共同討論，表達自己的觀察所得，嘗試運用語文知 識和能力解決簡單的問題.根據學段目標設計的單元教學目標如下：1識字方面：認識并會寫4

5、8個生字。2閱讀方面：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握課文內容。2、充分感知故事內容，與文中的人物進行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、 行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質，體會作者的表達方式。3 口語交際方面：1、話題是怎樣真誠地對待每一個人，每一件事。2、認真傾聽，學會表達。4習作：1、說說自己成長過程中的心里話2、鼓勵學生用自己喜歡的表達方式來寫。要把本次習作作為提高學生認知能力、發展語言水平的一次訓 練。根據單元目標我設計這樣的教學思路（略）下面具體說一說每課的教學目標及達成策略（略）單元教學評價：適時適當的評價是激勵學生學習的重要手段，為了達到完美的教學效果，在教學中

6、，采 取以下的評價方法：1、課堂表現。課堂上學生的討論、發言、朗讀采取學生自評，生生互評，教師評價的方法，表現 認真，發言準確，朗讀到位的，會得到表揚。這種評價方式充分發揮了評價的激勵功能。 2、習作修改。本學年，課標中提出了修改習作的目標。在教給學生修改習作方法的基礎上，鼓勵 學生主動，認真的修改自己的習作。根據錯字、病句、標點、美詞佳句、段落、主題等 幾個方面對學生習作修改情況進行評價。這樣，既培養了學生的習作修改能力，又提高 了習作修改的興趣。3、課外閱讀蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不可能有自己特別愛好的

7、科學的。"我們必須力爭使每一個學生在書籍的世界里有自己的生活因此，我在教學中，向學生提出了課文閱讀的要求，并根據閱讀情況進行評價。在家閱讀的部分由家長評價。在不斷的 評價中，提高了學生的閱讀能力，也使學生在書的海洋中暢游，在書的 滋潤”下茁壯成長 （三）課程資源的開發與利用 1、教材資源的開發和利用：教材不僅僅是學生學習語文知識，提高語文能力的文本，還承擔著豐富學生生活經驗，提高人文素養，培養創新精神和實踐能力，養成良好的學習 習慣等諸多任務。因此，我們要充分利用好教材這一資源。2、網絡資源的開發和利用：利用網絡資源，再現課文情境；補充文本空白；補充作者資 料；進行語言文字訓練。3、

8、自然資源的開發和利用。我們生活在美麗的鄉村，到處綠樹成蔭，鮮花盛開，人與自 然和諧共處。可以帶領學生去觀光，那生態的繁花錦簇，那集市的熱鬧非凡，那鄉間的 層林盡染，無不是一道美麗的風景。是學生社會實踐和寫作的絕好資源。教學資源無處不在，我們要善于發現，善于利用，善于總結。 我的說課結束，敬請各位指導。小學二（2）班班規一、 安全方面1、每天課間不能追逐打鬧。2、中午和下午放學要結伴回家。3、公路上走路要沿右邊走，過馬路要注意交通安全。4、 不能在上學路上玩耍、逗留。二、學習方面1、每天到校后，不允許在走廊玩耍打鬧，要進教室讀書。2、每節課鈴聲一響，要快速坐好，安靜地等老師來上課。3、課堂上不做

9、小動作，不與同桌說悄悄話，認真思考，積極回答問題。4、養成學前預習、學后復習的好習慣。每天按時完成作業，保證字跡工整，卷面整 潔。5、考試時做到認真審題，不交頭接耳，不抄襲，獨立完成答卷。三、升旗排隊和兩操方面1、升旗時，要快速出教室排好隊，做到快、靜、齊，安靜整齊地排隊走出課室門， 班長負責監督。2、上午第二節后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午預備鈴聲一響，在座位上做眼保健操。四、衛生方面1、每組值日生早晨7: 35到校做值日。2、要求各負其責，打掃要迅速徹底，打掃完畢勞動工具要擺放整齊。3、衛生監督員（劍鋒，銀妍，煒薪）要按時到崗，除負責自己的值日工作外，還要 做好記錄。五、一日常

10、規1、每天學生到齊后，班長要檢查紅領巾。2、勞動委員組織檢查衛生。3、每天負責領讀的學生要督促學生學習。4、上課前需唱一首歌，由文娛委員負責。5、做好兩操。6、放學后，先做作業，然后幫助家長至少做一件家務事。7、如果有人違反班規，要到老師處說明原因。班訓: 坐如鐘站如松快如風靜無聲 班規：課堂聽講坐如鐘，精神集中認真聽; 排隊升旗站如松，做操到位展雄風; 做事迅速快如風，樣樣事情記得清; 自習課上靜無聲，踏實學習不放松; 個人努力進步快，團結向上集體榮; 我為領巾添光彩，標兵集體記我功。加分標準序號考核項目加分值備注1單兀英試滿分+22單元考試85分以上+ 13課堂小測滿分+ 14期中、期末考試滿分+35在紅領巾廣播站投稿一次+26在校級活動中秋獎+57作業十次全對得一顆星+38課堂上得到表揚+ 19班干部工作認真負責+ 110做好事、有利于班集體和學校的事+211進步比較明顯+212連續一周該組值日衛生達標本組值日生每人加2分扣分標準序 號考核項目扣分值備注1沒交作業、不做晚作業-12忘帶書本、學具-