1、引導學生正確使用計算機網絡的方法洪志新摘 要互聯網作為信息技術的產物逐漸進入了校園，進入了千家萬戶。網絡是一個取之不盡，用之不竭的知識寶庫，同時帶來了一些令人擔憂的問題，偽科學、反人類、不健康的甚至有害的信息垃圾泛濫不同程度地影響了青少年的心理健康。但我們不應只看到它的負面影響，而忽視了它的積極作用，網絡能夠引導學生走入一個空前豐富的信息世界，進行交流與學習，不再是固步自封，然而我們應該正確地利用，充分發揮它的教育功能。關鍵詞網絡 健康上網 自主學習 負面影響端正學生的上網態度，科學地探索中學生上網的心理健康問題，引導學生在網絡里翱翔，涉獵其豐富而健康的信息和科學知識。只有讓學生學會利用網絡資

2、源進行自主學習，這才是教師鼓勵學生上網的最終目的。因此我們要正確引導學生學會如何獲取網絡資源，通過自己的分辨、處理、創新，從學會到會學。可以從以下幾個方面來做。一、 讓學生正確認識網絡網絡展現在學生面前的是一個花花世界，面對這個花花世界，學生很容易迷失。網絡的功用非常強大，它是我們學習的知識寶庫，生活的良師益友，娛樂的消遣去處。許多迷戀網絡的學生僅僅只是滿足于網上聊天、游戲，他們僅僅只是把網絡當做了一種娛樂工具，對網絡的認識本身就存在嚴重的誤區。所以端正學生對網絡的全面、正確認識，充分發掘網絡的學習功能，是引導學生健康上網的基本前提。二、 學校、家庭配合監督引導學生健康上網在引導和監督學生上網

3、問題上，學校和家庭的密切配合顯得尤為迫切而重要。學校和家庭的配合，老師與家長的溝通，是隨時了解學生上網情況，及時解決問題，防范網絡對學生造成傷害的有效途徑和必要手段。在這一方面，學校和家庭既要承擔起自己不可推卸的監管教育責任，又要盡到相互交流，聯防聯管，共同教育的義務。三、 在課堂上注重網絡知識的滲透。 讓學生能多方面地了解網絡，我覺得應該在平時加強網絡知識的滲透，上課時多給學生介紹一些上網基本知識，比如：如何收發電子郵件，如何創建自己的博客？如何搜索資料、下載軟件，有哪些好的下載工具，怎樣安全上網，預防病毒等。有了這些知識以后，學生上網時不會僅僅局限于游戲和聊天、聽音樂，還有更多的發展空間。

4、 四、跟學生加強網上交流。 我把自己的E-mail告訴學生，如果需要幫助的話，可以隨時給我發電子郵件，我會盡最大努力幫助他們，也可以成為他們最好的傾訴對象。讓學生在網上留下自己的痕跡，他們會覺得很有成就感的。五、為學生提供安全的上網場所目前多數學生上網的場所仍是那些密布于街頭巷尾的網吧，這些網吧運營很不規范，有的網吧甚至為了大賺錢而故意開通不良網站吸引這些涉世未深的孩子。因此，為學生提供一個安全健康的上網場所，是確保學生身心健康發展的基本保障。目前，部分學校已在嘗試向學生免費或有償開放校內網絡。為彌補許多學校校內網絡資源有限的不足，有人甚至提出了學校與校外網吧聯合，利用網吧優勢的網絡資源，在學

5、校專業老師的引導下組織學生上網的大膽設想。這些設想和做法對更好地為學生營造一個健康的、寬松的、相對自由的網絡環境很有啟發意義。六、讓學生學會利用網絡資源進行自主學習 網絡作為一個巨大的信息平臺，為學生開展自主學習提供了便利的條件。不能將網絡單純地當作一個娛樂的工具，而更應該是一個學習的工具。我們教給學生網絡知識，引導學生上網，其根本目的就是要讓學生學會利用網絡資源自主學習。我們做到了這一點，就為學生打開了一個了解外部世界的窗口，探索未知世界的通道，也就為他們今后的發展打下了一個堅實的基礎。七、培養學生高雅的上網興趣 要消除網絡的負面影響，充分發揮網絡在學生成長過程中的積極作用。就要對學生進行正

6、確疏導，培養學生高雅的上網興趣。 1、讓學生在論壇上注冊參與自己感興趣的問題 現在，許多網站都有自己的論壇，如人民網、新華網、CCTV等，網友可以借助這個平臺進行交流。論壇發帖自由靈活：可以是簡短的文字，也可以是成篇的文章；還可以進行辯論這就滿足了所有學生的需要：重在參與，有話則長，無話則短。這樣，既能收到與人交流的“聊天”之樂，又可以在討論中培養學生獲取信息、關注社會、參與社會的能力，對培養學生的思維、寫作能力也大有裨益。 2、讓學生建立自己的個人主頁 現在有一些網站是免費提供個人主頁的，申請到主頁后，自己的主頁就是自己的天地：自己充實內容，自己維護，既是學生展示自己的舞臺，又是與網友進行交流的平臺。做這項工作，學生既有成就感可收到立竿見影之效，又有榮譽感對自己的言行負責，還有使命感對社會負責，學生自會認真對待。 總之，網絡時代-上網成了人們生活的一部分，特別是中小學生，更喜歡這一