1、語文園地六文本分析單元語文園地安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容。第一板塊是“識(shí)字加油站”，有12個(gè)與“夏天”有關(guān)的詞語，分4組呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記其中的8個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的意識(shí)。第二板塊是“字詞句運(yùn)用”，其中第一題是照樣子用上“誰怎么樣地在什么地方干什么”的句式把句子寫具體；第二題是通過朗讀判斷句子的語氣，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，并在此基礎(chǔ)上正確抄寫句子。第三板塊是“展示臺(tái)”，其作用是搭建識(shí)字交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，展示學(xué)生在生活中利用食品包裝進(jìn)行識(shí)字的成果。第四板塊是“日積月累”，呼應(yīng)要下雨了這篇科普童話編排了氣象諺語，在學(xué)生背誦積累的同時(shí)，了解到自然界的一些現(xiàn)象可以幫助我

2、們認(rèn)識(shí)天氣。第五板塊是“和大人一起讀”，編排的是一篇童話夏夜多美，通過和大人一起閱讀，體會(huì)夏天夜晚的美麗景色和小動(dòng)物間熱心互助的美好情感，同時(shí)也感受到和大人一起讀的愉悅。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀關(guān)于夏天的詞語，感受4組詞語所呈現(xiàn)的夏天美好、愜意的畫面；認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2.練習(xí)仿照例句把句子說具體；能給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)；學(xué)習(xí)抄寫句子，做到格式正確，書寫端正。3.把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生在生活中認(rèn)識(shí)漢字的興趣，樂于與他人交流識(shí)字的收獲和感受。4.借助拼音正確、流利地朗讀氣象諺語，初步懂得通過觀察自然界有趣的現(xiàn)象可以預(yù)測天氣的變化。5.正確、流利、有感情地朗

3、讀夏夜多美，感受童話的美好。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)生字，仿說句子，積累氣象諺語。2.閱讀短文，提高閱讀能力。課時(shí)安排2課時(shí)1.認(rèn)讀有關(guān)夏天的詞語，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2.會(huì)照樣子說句子；會(huì)給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并完整地抄寫句子。3.會(huì)在生活中通過食品包裝主動(dòng)認(rèn)識(shí)漢字。1.聯(lián)系生活識(shí)字，激發(fā)識(shí)字興趣。2.練習(xí)仿照樣子說句子。一、識(shí)字加油站1.激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，夏天快要到了，你喜歡夏天嗎？你了解夏天里的事物嗎？（課件展示“識(shí)字加油站”里的物品組合起來的圖畫，讓學(xué)生找一找，說一說）2.（課件展示課文中的詞語）學(xué)生自主拼讀，識(shí)記生字。 （1）學(xué)生自由讀一讀，不會(huì)讀的借助拼音讀正確，再同桌、小組互讀。（2）想

4、一想每組詞語的特點(diǎn)，和同桌合作說一說。（這些詞語均和夏天有關(guān)。第一組詞語是夏天常見的解暑水果和飲品；第二、三組詞語除了“螢火蟲”之外都是夏天常用的物品；最后一組“牽牛、織女、北斗星”是有關(guān)夏季星空的詞語，隱含著“七月初七，鵲橋相會(huì)”的民間傳說。）（3）教師補(bǔ)充關(guān)于“牽牛織女七夕會(huì)”的傳說。3.教師利用課件打亂順序逐一出示詞語，學(xué)生開火車認(rèn)讀詞語。4.指導(dǎo)識(shí)記生字。（1）教師出示生字卡片，指名讀，幫助正音。（“扇、牽”是前鼻音，“湯、螢”是后鼻音，“扇、織”是翹舌音，“北斗星”中的“斗”讀“du”。）（2）交流生字識(shí)記方法。用熟字組詞。棍（木棍）（棍子）（火棍）湯（湯水）（湯圓）（熱湯）扇（扇子

5、）（團(tuán)扇）（折扇）椅（桌椅）（椅子）（搖椅）加一加。木+昆=棍 氵+ 湯 纟+只=織 戶+羽=扇 木+奇=椅聯(lián)系詞語識(shí)記。“螢火蟲”的“螢”與蟲有關(guān)，所以下面是蟲字底；“牽”，牽牛，下面是牛字底。（3）指名讀、開火車讀、自由讀。5.（課件出示相應(yīng)圖片）看圖貼詞卡。6.分四組出示詞語，學(xué)生邊讀邊想象畫面，并試著用詞語編故事。生：夏天的夜晚，屋子里太熱了，我和奶奶搬著竹椅坐在院子里乘涼。螢火蟲在周圍飛來飛去，為我們點(diǎn)起了小燈籠，奶奶一邊扇著蒲扇，一邊給我講“牛郎織女”的故事，我聽得可入迷了。7.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，拓展其他與夏天有關(guān)的詞語。娛樂項(xiàng)目：游泳 漂流 打水仗 動(dòng)植物：知了 荷花 梔

6、子花降溫工具：空調(diào) 風(fēng)扇 太陽傘 衣物：短袖 涼鞋 連衣裙二、字詞句運(yùn)用1.讀一讀，照樣子說一說。（1）（課件出示小白兔割草圖片）引導(dǎo)學(xué)生觀察、說話。小白兔在干什么？（小白兔在割草。）小白兔在哪里干什么？（小白兔在山坡上割草。）小白兔怎么樣地在哪里干什么？（小白兔彎著腰在山坡上割草。）（2）（課件出示3個(gè)句子）學(xué)生齊讀、分組讀，體會(huì)3個(gè)句子之間的關(guān)系。（后一句比前一句多了內(nèi)容，句子表達(dá)得更具體、更清楚。）（3）試著仿說句子。教師出示習(xí)題：小鴨子游泳。學(xué)生分組交流，思考怎么仿寫句子。（誰干什么誰在什么地方干什么誰怎么樣地在什么地方干什么）每組派代表發(fā)言，師生共同評(píng)議。生1：小鴨子游泳。小鴨子（在

7、池塘里）游泳。小鴨子（歡快地）（在池塘里）游泳。生2：小鴨子游泳。小鴨子（在小河里）游泳。小鴨子（自在地）（在小河里）游泳。拓展訓(xùn)練：（課件出示小雞在草地上吃蟲子、青蛙在荷葉上叫圖）你能將“小雞吃蟲子。”“青蛙唱歌。”這兩個(gè)句子仿照樣子說一說嗎？生1：小雞吃蟲子。 生2：青蛙唱歌小雞在草地上吃蟲子。 青蛙在荷葉上唱歌。小雞歡快地在草地上吃蟲子。 青蛙愉快地在荷葉上唱歌。過渡：我們在說話或者和別人交流時(shí)，如果要表達(dá)不同的意思或者不同的思想感情，就要用上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，我們常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有哪些呢？2.讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)，再抄寫最后一句。（1）（課件出示逗號(hào)、句號(hào)、感嘆、問號(hào)）指名認(rèn)一認(rèn)，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)

8、系上學(xué)期課文青蛙寫詩，教師簡單介紹它們的用法。問號(hào)（？）是表示一個(gè)問句說完之后的停頓符號(hào)，多表示疑問的語氣。用逗號(hào)（，）表示句子內(nèi)部的一般停頓，一句話說完了就可以用句號(hào)（。）。感嘆號(hào)（！）用在感嘆句的句末，表示強(qiáng)烈的感情，表示的感情有贊頌、喜悅、憤怒、嘆息、驚訝等。（2）（課件逐句出示文中的句子）指名朗讀、自由讀、教師范讀，體會(huì)句子的語氣。小鳥飛得真低呀（ ）感嘆語氣你寫作業(yè)了嗎（ ）疑問語氣天安門前的人非常多（ ）陳述語氣爸爸看到我來了（ ）高興地笑了（ ）停頓、陳述語氣（3）指名給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）指導(dǎo)抄寫句子。教師在田字格里范寫句子，再用課件展示，指導(dǎo)學(xué)生掌握抄寫句子的正確格

9、式：句子開頭空兩格，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格，上下左右要對齊，大小相似字勻稱。學(xué)生練習(xí)抄寫句子。投影展示學(xué)生的作品，師生共同評(píng)議，指導(dǎo)掌握抄寫句子的要領(lǐng)。三、展示臺(tái)1.（課件出示插圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說說這些食品包裝上有哪些漢字。（巧、克、力、牛、奶、餅、干、礦、泉、水、面、包、生、產(chǎn)、日、期、保、質(zhì)、期、天。）2.教師展示準(zhǔn)備好的各種食品包裝袋并提問：這些包裝袋上面有好多漢字寶寶，你們認(rèn)識(shí)嗎？（學(xué)生傳閱食品包裝袋，同桌或小組合作識(shí)字）3.學(xué)生交流匯報(bào)食品包裝袋上的漢字。4.小組間交流識(shí)記自己帶的食品包裝袋上的漢字，比一比誰認(rèn)識(shí)的漢字最多。5.全班交流：你還通過哪些方式來認(rèn)識(shí)漢字？生1：在和媽媽逛街的

10、時(shí)候，通過看店鋪名稱及店鋪中商品的商標(biāo)，我認(rèn)識(shí)了不少漢字，比如“奶茶店”“服裝店”“水果店”。生2：我在看動(dòng)畫片的時(shí)候也能學(xué)到漢字，比如動(dòng)畫片的名稱、主人公的名字，甚至是屏幕下方的字幕。生3：我坐公交車的時(shí)候會(huì)通過播音喇叭來認(rèn)識(shí)各個(gè)站名中的漢字；一些路牌也可以幫助我們認(rèn)識(shí)許多漢字。6.教師小結(jié)。師：我們的生活離不開漢字，漢字就藏在我們的生活中，只要你用心觀察、用心發(fā)現(xiàn)，你就能找到它們，認(rèn)識(shí)它們，和它們交上朋友。老師希望每個(gè)同學(xué)都能做生活的有心人，和越來越多的漢字交上朋友。四、課堂回顧，復(fù)習(xí)鞏固1.教師適時(shí)回顧本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)讀了4組關(guān)于夏天的詞語，認(rèn)識(shí)了8個(gè)生字，感受到

11、了夏天的美好；我們學(xué)習(xí)了仿照例子說句子，學(xué)會(huì)了怎樣將句子說得更清楚、更具體；我們還學(xué)習(xí)了根據(jù)句子的語氣來加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，展示了通過食品包裝認(rèn)識(shí)的漢字。本節(jié)課的知識(shí)豐富，學(xué)習(xí)形式多種多樣，可真有趣啊！2.同桌間用多種方式檢查學(xué)習(xí)成果。1.借助拼音正確、流利地朗讀氣象諺語，背誦氣象諺語，培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛和探索自然的興趣。2.用多種合作方式，和大人一起讀夏夜多美，感受童話的美好。1.背誦積累氣象諺語。2.通過對話朗讀，了解故事內(nèi)容，感受小動(dòng)物間互幫互助的美好情感。一、日積月累導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，我們剛學(xué)過的要下雨了一課告訴了我們哪些氣象知識(shí)？（指名說）今天我們再來學(xué)習(xí)一些關(guān)于氣象知識(shí)的諺語。1.（課件出示

12、4條諺語及相應(yīng)圖片）學(xué)生自由拼讀，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字，再同桌互讀互糾。2.教師范讀正音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，把句子讀正確、讀通順。易讀錯(cuò)字：“行、當(dāng)”均為多音字，在各自所在的諺語中分別讀“xín”“dàn”；“早晨”的“晨”和“晚上”的“上”讀輕聲；“戴、帽、搬”筆畫較多，讀準(zhǔn)確。3.同桌互讀，相互交流對諺語的理解。4.全班交流，教師指導(dǎo)。朝霞不出門，晚霞行千里。早上看到有彩霞，就不要出遠(yuǎn)門，因?yàn)楫?dāng)天天氣不好，可能要下雨；晚上看到彩霞，可以放心地出遠(yuǎn)門，因?yàn)榈诙煲欢ㄊ乔缣臁Ｓ杏晟酱髅保瑹o雨半山腰。如果看到山上的云霧像一頂帽子戴在山上，就一定有雨；云霧只是環(huán)繞在半山腰，就是沒有雨

13、。早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。如果早晨下雨，當(dāng)天肯定會(huì)放晴；如果晚上下雨，那么雨可能要下到第二天早晨才停。螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。當(dāng)你看到螞蟻往高處搬家，或看到蛇匆匆過馬路，說明不久就會(huì)有大雨降臨。5.師生互讀、分小組對讀、男女生對讀、同桌對讀，再自由朗讀并背誦。師：朝霞不出門，生：晚霞行千里。師：早晨下雨當(dāng)日晴，生：晚上下雨到天明。師：有雨山戴帽，生：無雨半山腰。師：螞蟻搬家蛇過道，生：大雨不久要來到。6.（課件出示氣象諺語）學(xué)生自主拼讀，同桌對讀，教師巡視指導(dǎo)，隨機(jī)正音。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。7.教師小結(jié)。師：同學(xué)們，這些氣象諺語都是我國勞動(dòng)人民根據(jù)天氣的變化總結(jié)出來

14、的，比較通俗易懂，類似于我們現(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)。氣象諺語還有很多，有興趣的同學(xué)可以去找一找，學(xué)會(huì)熱愛自然，能夠探索自然。二、和大人一起讀1.（課件出示插圖）圖上畫的是什么時(shí)候？圖中有什么動(dòng)物？有什么植物？2.（課件播放夏夜多美的朗讀音頻）學(xué)生邊聽邊想：課文講了一件什么事？3.指導(dǎo)初步了解課文內(nèi)容。（課件出示）夏夜，（ ）掉進(jìn)池塘，上不了岸，在（ ）、（ ）、（ ）的幫助下，（ ）回到了家。4.學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀好人物的對話。5.小組分角色讀故事，要把自己當(dāng)成小動(dòng)物，讀出小動(dòng)物的心情；師生配樂合作讀。6.制作閱讀卡，理解故事內(nèi)容。我的閱讀卡和誰一起讀讀后來評(píng)分我的問題1.小螞蟻

15、為什么哭呢？2.都有誰幫助了小螞蟻？它們分別是怎么幫助小螞蟻的？3.你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？我的解答1.小螞蟻不小心掉進(jìn)池塘，上不了岸，所以哭了。2.睡蓮姑姑幫助小螞蟻從池塘里爬了上來。蜻蜓給小螞蟻當(dāng)飛機(jī)，螢火蟲提著“小燈籠”在前面照亮，它們一起送小螞蟻回家。3.我從這個(gè)故事中學(xué)到了要做個(gè)助人為樂的人，伙伴之間要熱心互助。7.檢測閱讀效果。（1）根據(jù)課文內(nèi)容，完成連線題。睡 蓮 當(dāng)小螞蟻的小飛機(jī)蜻 蜓 點(diǎn)亮燈籠，護(hù)送小螞蟻回家螢火蟲 彎彎腰，讓小螞蟻爬起來（2）你覺得夏夜美嗎？除了風(fēng)景美，還有什么美？（生討論交流）8.布置作業(yè)：回家后和大人一起讀夏夜多美，體會(huì)親子共讀的樂趣。三、課堂回顧教師

16、適時(shí)回顧本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們朗讀并積累了氣象諺語，懂得了通過觀察自然界有趣的現(xiàn)象可以預(yù)測天氣的變化；我們還朗讀了夏夜多美這篇有趣的童話故事，感受到了童話的美好。童話是美好的，讀書、學(xué)習(xí)也是美好的，讓我們用心去感受生活中的美好！本單元語文園地的大部分內(nèi)容與學(xué)生的日常生活有關(guān)。教學(xué)中，我借助課件展示圖片、利用實(shí)物等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)學(xué)生在趣味活動(dòng)中識(shí)字、學(xué)詞，增加積累，緊扣新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。1.在學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”時(shí)，我出示圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語，讓學(xué)生在朗讀的同時(shí)了解了詞意；補(bǔ)充“鵲橋相會(huì)”的民間傳說，激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字

17、興趣；組織學(xué)生運(yùn)用詞語創(chuàng)編故事，加強(qiáng)學(xué)生對字詞的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)中，我時(shí)而將生字融進(jìn)有趣的詞句中，時(shí)而讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)記，深深地吸引了學(xué)生的注意力，提高了識(shí)字的效率。2.在“字詞句運(yùn)用”的學(xué)習(xí)中，我借助圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察說話，自主發(fā)現(xiàn)例句的規(guī)律，初步了解仿寫句子的方法，然后分小組合作交流怎么仿寫句子；在“展示臺(tái)”的學(xué)習(xí)中，我充分放手，讓學(xué)生自主展示、自由交流在食品包裝上認(rèn)識(shí)的漢字；在“日積月累”的教學(xué)中，我讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上和同桌探究、交流諺語的意思。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲，語文學(xué)習(xí)能力也有所提高。教學(xué)要求1.認(rèn)真讀有關(guān)夏

18、天的詞語,學(xué)會(huì)仿寫句子,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),認(rèn)識(shí)食品上的漢字。2.通過誦讀有關(guān)天氣的諺語,幫助學(xué)生積累句子。3.和大人一起讀美文,明白要助人為樂的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)1. 積累有關(guān)夏天的詞語、歇后語。2. 閱讀小短文,提高閱讀能力。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。1.學(xué)用字詞句,認(rèn)真讀有關(guān)夏天的詞語。2.學(xué)會(huì)仿寫句子,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),認(rèn)識(shí)食品上的漢字。教學(xué)課件。一揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地六”的內(nèi)容。(板書:語文園地六)二識(shí)字加油站1.出示:冰棍ùn西瓜u綠豆湯tn涼席蚊wén香花露水蒲pú扇shàn竹椅y螢yín火蟲牽qin牛織zh女北斗du星2.根據(jù)拼音讀詞

19、語。3.這些詞語都與什么季節(jié)有關(guān)?這些詞語都與夏天有關(guān),包括夏天的解暑食品、解暑用品,以及夏夜的景物。三字詞句運(yùn)用1.讀一讀,照樣子說一說。(1)先觀察例句。這道題的例句共有三句話,讀這三句話我們發(fā)現(xiàn)一句比一句更具體。第二句比第一句多了“在山坡上”,寫出了小白兔割草的地點(diǎn)。第三句比第二句多了“彎著腰”,寫出了小白兔割草的動(dòng)作。(2)仿照例句的結(jié)構(gòu),擴(kuò)寫“小鴨子游泳”。參考答案:小鴨子在小河里游泳。 小鴨子在小河里自由自在地游泳。2.讀一讀,加上標(biāo)點(diǎn),再抄寫最后一句。先讀一讀句子,看一看句子要表達(dá)的意思是疑問,是感嘆還是陳述,再根據(jù)句意加標(biāo)點(diǎn)。參考答案:小燕子飛得真低呀(!)你寫作業(yè)了嗎(?)天安門前的人非常多(。)爸爸看到我來了(,)高興地笑了(。)四展示臺(tái)仔細(xì)觀察食品包裝上的文字,認(rèn)識(shí)這些漢字,我們可以知道這些食品的名稱、保質(zhì)期等,對我們正確食用有幫助。1.通過誦讀有關(guān)天氣的諺語,幫助學(xué)生積累句子。2.和大人一起讀,明白要助人為樂的道理。教學(xué)課件。一揭題導(dǎo)入今天我們