1、1近代美國學前教育2現代美國學前教育近代美國學前教育幼兒學校的興衰1824年 歐文 美國印第安納州 新和諧村 創辦共產主義公社的活動 包括有幼兒學校的教育計劃 以后學前公共教育做鋪墊幼兒園的傳入與發展 經濟飛速發展1855 德國移民舒爾茨夫人 威斯康星州 維特鎮 德語幼兒 園 最早的幼兒園 巨大影響 1870 10所德語幼兒園幼兒園的傳入與發展1860 美國婦女伊麗莎白 皮博迪 波士頓 美國第一所英語幼兒園 美國幼兒園的真正奠基人 工業革命 美國貧富分化的加劇 慈善幼兒園應運而生1870 紐約 卡勒吉 賽因德開設慈善幼兒園 為貧困的低收入階層的子女提供教育1912 全美共有教會幼兒園108所

2、幼兒園協會誕生公立幼兒園運動19世紀30年代，以新英格蘭為中心 公立學校運動 （哈里斯）1873年哈里斯和布洛 共同創辦美國第一所公立幼兒園1901年 全美公立學校達到2996所進步主義幼兒園運動1：19世紀末，福祿貝爾思想在美國幼兒園占據統治地位，恩物和作業成為幼兒園的主要教學手段，并逐步趨向于形式主義。2：進步主義以心理學家霍爾的復演論，杜威的兒童教育理論為依據3：進步主義一方面反對傳統的福祿貝爾主義，試圖從根本上否定恩物的理論象征主義，另方面，又充分肯定福祿貝爾理論中合理部分，強調對幼兒問題進行科學實證研究4：由于實踐中積極突破閉關自守的局面，美國幼兒園逐漸發展成為與小學教育緊密結合的新

3、型機構。蒙臺梭利的短暫熱潮1910年，蒙臺梭利的教育思想和其本人來到美國，1912和1915他兩次訪美，1912蒙臺梭利方法出版，1913，蒙臺梭利教育協會成立國際20次國際幼兒園聯盟，蒙臺梭利教育法遭到進步主義教育的批判，蒙氏教育急劇降溫。保育學校的傳入及發展創立：1911年英國麥克米倫姐妹創辦。1915年美國創立第一所保育學校1929年成立“全國保育協會”20世紀30年代，美國經濟大蕭條單保育學校卻迅速發展。1941年戰后停止對公立學校的援助，使得私立保育學校迅速發展。作用：主要是作為母親福利的輔助手段，為兒童提供身體方面的照顧，保育為主，教育因素很少20世紀下半頁的學前教育學前教育機會均

4、等教育：原因：戰后經濟發展，貧富差距大措施：1916年政府對貧困宣戰1966“對所有5歲兒童和貧困且沒有文化教育條件的所有4歲兒童擴大公共教育”的提案的提出1965年在全國范圍內開展“開端計劃”，此計劃極大的促進了美國學前教育的發展。幼兒智力開發運動：原因：20世紀50年代世界技術處于革新時期；受蘇聯“人造衛星上天”的沖擊，開始反思本國教育重要研究計劃:佩里學前教育研究計劃；皮亞杰理論。蒙臺梭利運動的復興與發展20世紀50年代后期，1958年“菲特比學校”美國第一所蒙臺梭利學校1960年蒙臺梭利協會重新成立20世紀80 年代，蒙氏教育深入人心，逐漸由學前教育領域發展到中小學和公立學校對學前教育

5、管理的加強20世紀60年代學前教育機構的類型：幼兒園，托兒所和保育學校1969年設立“兒童發展局”設立專門的學前教育協調員或顧問。加強立法：1979年兒童保育法1988年中小學改善修正案和家庭援助法案20世紀90年代兒童早期教育法，兒童保育和發展固定撥款法，先行計劃法案課程模式的多元化課程模式的多元化1 1：典型的課程模式：海伊斯科普認知取向課程模式，河濱街模式，發展適宜性課程。：典型的課程模式：海伊斯科普認知取向課程模式，河濱街模式，發展適宜性課程。2 2：2020世紀世紀8080年代年代“K12K12”模式模式3:19893:1989年年美國美國20002000年教育目標法年教育目標法優勢：全國性學前教育標準的制定，指明了學前教育課程發展所必需的共同標準和方優