1、Unit 7 Memory Period 2教學內容Reading (pp. 98-99), Vocabulary C2 (p. 100), Comprehension D2 (p. 101), Grammar (pp. 103-105)教學目標語言知識1. 深入理解文本內容 ,了解人類記憶的特點和提高記憶力的一些方法。2. 掌握用if條件句表示條件與結果之間存在必然聯系的用法。3. 掌握unless引導的條件狀語從句的用法 ,以及unless引導的條件狀語從句與ifnot結構之間的轉換。語言技能1. 運用找讀策略 ,深入理解文章的內容。2. 用if條件句完成對話。情感態度了解人腦及記憶力的相

2、關知識 ,養成健康的生活方式 ,保持活潑的思維與記憶力。教學重點ifnot結構與unless引導的條件狀語從句之間的轉換。教學難點掌握用if條件句表示條件與結果之間存在必然聯系。教學過程教學過程教學過程Step 1回憶主閱讀篇章 ,檢查回家作業的落實情況。1. 學生完成Vocabulary C2的練習 ,并口頭匯報答案。2. 學生完成Comprehension D2的練習 ,并口頭匯報答案。3. 學生填寫下表 ,回憶主閱讀篇章的主旨大意。Memory CornerHenryA great way to help you remember something is to imagine a pi

3、cture of it in your mind.PaulaA good method for remembering the spelling of a word is to make a short sentence with each letter of the word.MillieYou will forget something very quickly unless you understand it well.4. 學生答復以下問題。 What do the three articles consist of? (c) a. Only ideas. b. Only exampl

4、es. c. Both ideas and examples.5. 學生答復以下問題 ,深入理解主閱讀篇章的內容。 What kind of picture should we make when we want to remember a word? (We should make a big, strange or silly picture.) What is a picture worth? (A picture is worth a thousand words.) What kind of sentence should we make when we want to rememb

5、er the spelling of a word? (A short sentence.) Can we remember something easily if we dont understand it? (No, we cant.)6. 學生四人一組 ,選擇主閱讀篇章中介紹的一種記憶方法 ,結合自身 的經歷舉例說明。Step 2 復習if條件句表示某種條件下可能出現的結果 ,學習if條件句表示條件與結果之間存在必然聯系。1. 學生朗讀主閱讀篇章中的if條件句。教師口頭總結if條件句的用法 ,即：主句使用一般將來時 ,if 從句使用一般現在時。2. 學生根據所給情景 ,兩人一組討論完成以

6、下句子。 I was away from school today. I dont know what homework I should do. If you telephone your friends, they will tell you what homework you should do. I sometimes forget what things to buy at the supermarket. If , you will remember what things to buy. I dont know what this word means. If , you wil

7、l find out its meaning. I hate getting up! I always feel tired in the morning. If , you wont feel tired.3. 學生閱讀教材第103頁的例句 ,并完成Work out the rule局部的內容。教師口頭總結if條件句的另一種用法 ,即：主句和從句都用一般現在時 ,表示條件一旦成立 ,結果必然發生。同時向學生講解Things to remember的內容。4. 學生完成練習A1 ,并口頭匯報答案。5. 學生朗讀練習A2的例如對話 ,然后兩人一組 ,編制對話。6. 學生完成練習A3 ,并口頭匯報

8、答案。Step 3 學會使用由unless引導的條件狀語從句 ,以及unless引導的條件狀語從句與ifnot結構之間的轉換。1. 學生朗讀教材第104頁的例句 ,并自主總結unless引導的條件狀語從句與ifnot結構之間的轉換規那么。教師向學生講解Things to remember的內容。2. 學生完成練習B1 ,并口頭匯報答案。3. 學生完成練習B2 ,并口頭匯報答案。回家作業1. 用unless引導的條件狀語從句完成下面的句子 ,并用ifnot結構改寫。 You will not remember these steps . Students will not learn Engli