1、生態學專業碩士培養方案一、培養目標1、進一步學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立馬克思主義世界觀；堅持四項基本原則，熱愛祖國，獻身農業；具有集體主義觀念，艱苦奮斗的作風，遵紀守法，品德優良；具有嚴謹的治學態度，求實創新精神；服從國家需要，積極為社會主義現代化建設服務。2、培養掌握本學科堅實的理論基礎和系統專門知識；掌握相關實驗技能；了解所從事研究方向的國內外發展動態；能運用一門外語熟練地閱讀專業書刊；具有獨立從事生態學及相關領域的科學研究、教學、管理工作或專門技術工作的能力，具有理論聯系實際的科學作風和創新創業精神的高級專門人才。3、身體健康二、研究方向1、生態農業與區域發展主要進行區域

2、生態農業發展模式與調控技術的研究。包括結構調控、秸桿綜合利用、土壤養分管理、區域水資源調控等方面；研究農戶、農業企業、主導產業和區域農業發展乃至全球農業發展的規律與調控途徑，為新世紀我國農業產業化發展提供指導。2、農牧生態工程與食品安全按生態學原理，對現有先進和成熟技術進行整體優化和集成，構建適應于無公害農產品、綠色食品和有機食品生產不同要求的生態工程模式和相應的產地環境監測和關鍵技術體系，為我國食品安全提供生態環境方面的技術支持。通過蚯蚓和微生物生態工程利用農業廢棄物生產高效生物復合肥，提高土壤肥力，保障土壤健康和持續利用；通過開發生物飼料及生物制劑，發展生態畜牧業，為解決我國農牧業生產中的

3、高效-品質-生態問題提供科學依據和技術支撐。3、景觀生態與土地持續利用主要研究區域農業景觀格局的多尺度影響因素和生態后果，并從天敵、害蟲以及植物多樣性上研究半自然生境（林地以及農田邊界）對保護天敵和農業可持續發展的景觀生態功能以及調控這些景觀單元的方法。另外以作物生長模擬模型為基礎進行景觀層次上的土地持續利用與作物生產管理決策系統研究，建立主要作物和不同類型土壤參數以及土地利用定量化評價方法。4、土壤生態及土壤生物主要結合長期野外試驗基地和人工模擬生態系統進行有關土壤生物多樣性及土壤生態系統健康方面的研究，研究土壤生物多樣性變遷機制，從蚯蚓、土壤線蟲生態學及與土壤微生物互作等方面，研究土壤生物

4、在有機物和有毒有害物質分解、轉化中的作用。5、恢復生態與生態安全面向不同退化生態系統，開展生態系統恢復與重建的理論及機制研究，特別是針對我國北方干旱和半干旱地區的突出的食物生產、生態重建以及經濟發展方面的復雜問題進行技術攻關和政策研究。同時對國際相關學科和技術進行緊密追蹤和接軌研究，為我國的生態安全提供技術支持。三、培養年限碩士研究生學習年限一般為2年，累計在學年限一般不超過3年。第一年一般以課程學習為主，后一年以論文工作為主。培養方式：全日制。四、課程設置和學分要求碩士研究生課程學習實行學分制，二年制碩士生獲得學位要求總學分不低于30學分，其中課程學習總學分要求不少于23學分，培養環節7學分

5、（實踐教育2學分，文獻綜述與開題報告2學分，學術交流2學分，專業外語1學分）。碩士研究生中期考核前必須修滿專業培養方案規定的所有課程，考試成績合格方可獲得學分，學位課程70分及格，選修課程60分及格。跨專業考取或同等學歷人員攻讀碩士學位研究生，由導師提出具體意見，決定其是否補修大學本科專業主干課程，并報研究生院培養處備案。補修成績以60分為及格，并記入成績檔案，注明“本科”字樣，不計入總學分。碩士生入學前三年內通過英語六級者，可免修免考碩士研究生外語，成績按外語六級成績登入,取得相應學分。（一）學位課1、外國語 3.0學分2、自然辯證法 2.0學分3、科學社會主義理論與實踐 1.0學分4、普通

6、生態學進展 2.0學分5、農業生態系統分析 2.0學分6、泛生態學與農業農村持續發展 2.0學分（二）選修課1、現代生態學研究實驗技術 2.0學分2、家畜生態與有機畜牧業 2.0學分3、土壤生態學 2.0學分4、景觀生態學與規劃設計 2.0學分5、生態學專業外語 1.0學分6、有機農業及其產品貿易 2.0學分7、恢復生態學專題 2.0學分8、生態工程 2.0學分9、系統生態學 2.0學分10、污染生態學研究進展 2.0學分其它選修課，根據學校課程規劃，在導師指導下選修。（三）跨專業補修課程跨專業的碩士研究生需在導師指導下補修的大學本科課程。成績60分及格，不計入總學分。1、基礎生態學2、農業生

7、態學（四）必修環節 1、專業外語 1.0學分 2、實踐教育 2.0學分3、文獻綜述與開題報告 2.0學分4、學術交流 2.0學分五、培養環節、制定個人培養計劃：碩士研究生培養計劃分課程學習計劃和論文研究計劃。課程學習計劃應在研究生入學一個月內提交，在導師指導下根據本學科培養方案制定；論文研究計劃，一般在第一學年末提交。、文獻綜述與開題報告：在導師指導下，明確研究方向，查閱與收集中外文獻資料，確定研究課題，在第二學期結束前向本學科專家組成的評審小組作開題報告，廣泛聽取意見，由專家對學生所做的開題報告進行評審，提出具體的評價和修改意見，開題報告不通過者可限期重做，重做仍不通過者終止培養。、學術交流

8、：碩士生在學期間應參加6次（其中至少一次為學生本人所作的學術報告）以上課程學習以外的學術交流活動，填寫“碩士生參加學術活動記錄”表，經導師簽字后交所在學院核定，登錄成績，記2學分。4、實踐教育：實踐教育是全面提高研究生培養質量的重要環節，包括教學實踐、科研實踐和社會實踐。研究生參加實踐教育的具體辦法參照中國農業大學關于研究生實踐教育的規定執行。 5、專業外語：碩士生可以通過下面的任何一種方式獲得學分。l 在校期間參加外教開設的專業外語課程l 公開發表專業譯文l 在國內外期刊或學術際會議上用外文發表論文或宣讀論文l 由導師指定翻譯不少于6000漢字的專業文章（導師簽字并給出成績）。在學校和學院舉

9、行的對外學術交流活動中擔任外國專家學術報告的翻譯。六、論文工作學位論文工作是研究生培養的重要組成部分，是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養研究生創新能力、綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題能力的主要環節。1、學位論文的選題應來自生產和科學研究的實際需要，具有一定的技術難度、先進性和一定的工作量，對社會發展和學科建設有實際意義。研究工作必須堅持實驗性原則，論文內容應以研究生本人從事的實驗、觀測和調查的材料為主。2、導師加強從開題到科研、論文寫作、答辯的全過程指導 3、論文的工作量不少于1年。4、論文實行中期檢查制度，一般應在第三學期中（12月中旬之前）進行，由本學科專業組織專家小組