1、北師大版六年級數學上冊教學計劃一、基本情況分析：兩個班共有學生86人。從總體上看，大多數孩子都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發言，提出不同的看法，絕大多數孩子能按時完成作業。二、教學內容本冊教學內容分為五七大板快：（一）、圓（二）、分數混合運算。（三）、觀察物體。（四）、百分數。（五）、數據處理。（六）、比的認識。（七）、百分數的應用。三、教學目標第一單元“圓” 知識與技能：學生將在這個單元的學習中，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規畫圓。過程與方法：結合具體情境，通

2、過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。體驗數學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現象，解決一些簡單的實際問題。情感態度價值觀：結合圓周率發展歷史的閱讀，體會人類對數學知識的不斷探索過程。感受圓圖案的美，發展想象力和創造力，形成對數學的積極情感。第二單元“百分數的應用”知識與技能：學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。過程與方法：能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯系。情感態度價值觀：幫助學生

3、發展空間觀念，感受圖案的美，發展想象力和創造力。第三單元“觀察物體”知識與技能：學生通過觀察、操作、想象，經歷一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程。過程與方法：經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案。情感態度價值觀：結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇，形成對數學的積極情感。第四單元“百分數”：知識與技能：學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。過程與方法：能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高

4、解決實際問題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯系。情感態度價值觀：幫助學生發展空間觀念，感受圖案的美，發展想象力和創造力。第五單元“數據處理”知識與技能：學生通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復式條形統計圖和復式折線統計圖，感受復式條形統計圖和折線統計圖的特點。過程與方法：能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據。情感態度價值觀：能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。第六單元“比的認識”知識與技能：學生經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數的關系。過程與方法：在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和

5、分數的基本性質化簡比。情感態度價值觀：能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。第七單元“百分數的應用”知識與技能：學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。過程與方法：能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯系。情感態度價值觀：幫助學生發展空間觀念，感受圖案的美，發展想象力和創造力。整理與復習教材安排了整理與復習。整理與復習改變單純做題的模式，注重發展學生自我反思的意識。每個整理與復習都分成

6、三部分：對所學內容的整理，提出數學問題并嘗試解答一些練習題目。 “運用所學的知識提出相關的數學問題，并嘗試解決問題”，目的是培養學生提出問題、解決問題的能力；在解決問題過程中加深對所學知識的理解；回顧在學習過程中自己的體會與進步。四教學重點和難點1、結合具體情境，通過動手實驗、探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。體驗數學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現象，解決一些簡單的實際問題。2、能根據從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。3、學生通過觀察、操作、想象，經歷一個簡單圖形經

7、過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發展空間觀念。4、在具體情境中加深對百分數意義的理解。能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯系。5、能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據。能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。6、在實際情境中，會運用商不變的性質和分數的基本性質化簡比。解決按照一定的比進行分配的實際問題，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。7、在具體情境中加深對百分數意義的理解。能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯系。五、教學措施：1.鼓勵學生在現實情境中體驗和理解數學2.鼓勵學生獨立思考，引