1、六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元(分?jǐn)?shù)除法)(課題倒數(shù)的認(rèn)識(shí)課時(shí)第1課時(shí)內(nèi)容教材28頁(yè)的例1目標(biāo)知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、研究、類推等數(shù)學(xué)活動(dòng)，理解倒數(shù)的意義，總結(jié)由求倒數(shù)的方法過程與方法：通過互助活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的習(xí)慣情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過自行設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)學(xué)生自主探索和創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解倒數(shù)的含義，掌握求倒數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程個(gè)性化修改一、溫習(xí)回憶6=把上面的數(shù)化成份數(shù)，把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)一、找找下面文字的組成規(guī)律-吳士干上下二、依照上面的規(guī)律填數(shù)()一()()()()()請(qǐng)依照上面的信息給這幾組數(shù)取個(gè)自己喜愛的名字揭露課題：倒數(shù)的熟悉二、揭露課

2、題。今天，咱們就來研究如此的數(shù)一一倒數(shù)。三、自主探討38m”一、由示以下習(xí)題。*X3=百*于=5X1 1弓二12X12=(1)指名學(xué)生回答。(2)學(xué)生觀看這些算式有什么特點(diǎn)？(3)小組內(nèi)進(jìn)行交流。(4)各組匯報(bào)交流的情形。(5)師總結(jié)歸納：這些算式的乘積都是1.這些算式中分子和分母都打倒置了。板書：像如此乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。學(xué)生齊讀倒數(shù)的概念，明白得倒數(shù)具有的條件。師：適才的算式的乘積都是1,因此算式中的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，比如；和的乘積是1,咱們就說互為倒數(shù)。板書：!和3互為倒數(shù)，還能夠如何說？的倒數(shù)是1,I838333的倒數(shù)是38二、例題寫由2、9的倒數(shù)787的倒數(shù)是()、8的倒數(shù)是()

3、叫學(xué)生回答，教師板書，集體訂正二、討論：(1)1的倒數(shù)是()0沒有倒數(shù)，因?yàn)椋?有無(wú)倒數(shù)，什么緣故？00作分母無(wú)心義。L0X(任何數(shù))1請(qǐng)你觀看上面兩道題，說一說如何求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)（0除外），只要把那個(gè)數(shù)的分子、分母互換位置。3、寫生以下個(gè)數(shù)的倒數(shù)六、*與-延伸：1.如何求整數(shù)的倒數(shù)？616-，片x1=1 （6是整數(shù)沒有分子和分母，那怎么找它的倒數(shù)呢呢）學(xué)生會(huì)說：把6先化成份數(shù)，在互換分子、分母的位置。16的倒數(shù)是看二、如何求帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)？21983先化成假分?jǐn)?shù).二下分子分母互換位28因此8-的倒數(shù)是319求帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，先把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，再互換分子分母3.如何求小數(shù)的倒數(shù)

4、=（先化成份數(shù)）3（分子分母互換位置）?434的倒數(shù)是Q3求小數(shù)的倒數(shù)，先把小數(shù)化成份數(shù)，再互換分子分母的位置。三、鞏固練習(xí)一、找出以下各數(shù)的倒數(shù)4167411935815叫學(xué)生板演，其他人做在課練本上，集體講評(píng)訂正。二、填一填（1）乘積是（）的（）個(gè)數(shù)（）倒數(shù)。2 2）.a和b互為倒數(shù)，那a的倒數(shù)是（），b的倒數(shù)是（）3 .小法官：1 .1是倒數(shù)。（）52 .因?yàn)?1x3=1,因此3是倒數(shù)。344（）（四）、總結(jié)：今天咱們了什么知識(shí)？你有什么收成？還有什么問題嗎？板書設(shè)計(jì)：倒數(shù)的熟悉乘積是1的倆個(gè)數(shù)互為倒數(shù)8和3互為倒數(shù)，8的倒數(shù)是3,3的倒數(shù)是8i的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)（0除

5、外），只要把那個(gè)數(shù)的分子、分母互換位置。教學(xué)反思今年教學(xué)倒數(shù)的熟悉后，我的感觸很多。以往教學(xué)這部份內(nèi)容，我是直接讓學(xué)生寫生結(jié)果是i的算式，再?gòu)膶W(xué)生說的算式中把乘積是i的算式板演在黑板上，再讓學(xué)生觀看算式的特點(diǎn)，然后再讓學(xué)生明白得互為的意思，最后總結(jié)由倒數(shù)的意義。此刻想起來有一種牽著學(xué)生鼻子走的感覺。通過看視頻向老教師請(qǐng)教，我從頭設(shè)計(jì)了教案。我感覺如此設(shè)計(jì)才是讓學(xué)生自己通過觀看、比較、歸納總結(jié)由倒數(shù)的意義，是學(xué)生自己通過參與整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程后有了真正的收成。專門是通過競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了算式的特點(diǎn)，并讓學(xué)生舉例后發(fā)覺，有如此特點(diǎn)的算式是寫不完的。然后讓學(xué)生仿照教師的樣子，通過例子說倒數(shù)的意義，并強(qiáng)調(diào)說倒數(shù)的關(guān)鍵字詞。這對(duì)學(xué)生把握概念是超級(jí)必要的。當(dāng)學(xué)生很快樂的自以為是把握了求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方式時(shí)，我有給學(xué)生設(shè)計(jì)了障礙：如何求帶分?jǐn)?shù)、小數(shù)和整數(shù)的倒數(shù)。盡管束材新授內(nèi)容沒有這些知識(shí)，但在以后的練習(xí)中顯現(xiàn)了。我把它提到前面來，大伙兒一路研究。我感覺很有必要。如此，使學(xué)生幸免把帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)也用把分子分母倒置位置的方式來求。如此就可不能給學(xué)生的認(rèn)知造成誤導(dǎo)。學(xué)