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1、 請兩位同學合作,一位當請兩位同學合作,一位當“盲孩盲孩子子”,另一位當助手,另一位當助手,“盲孩子閉盲孩子閉上眼睛走到黑板前,寫下這節課的課上眼睛走到黑板前,寫下這節課的課文題目,助手給文題目,助手給“盲孩子提示,如:盲孩子提示,如:向左轉,向右轉等。向左轉,向右轉等。教學目標教學目標 有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。積累語言積累語言,欣賞文章美。欣賞文章美。 多角度理解文章主旨,培多角度理解文章主旨,培養多向思維的習慣。養多向思維的習慣。 培養學生熱愛生活、關愛培養學生熱愛生活、關愛弱者的良好品質。弱者的良好品質。 教學重點教學重點 有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文 多角度理解文章主旨
2、多角度理解文章主旨 學習欣賞文章美學習欣賞文章美 嬉戲嬉戲 (x)哞哞哞哞 (mu)霹靂霹靂(p l)潺潺潺潺(chn chn)癢酥酥癢酥酥(s)孿生孿生(lun)踉踉蹌蹌踉踉蹌蹌 (ling qing) 找出童話中你最喜歡的找出童話中你最喜歡的一處,有感情地讀一讀。比一一處,有感情地讀一讀。比一比,看誰讀得最好。比,看誰讀得最好。 盲孩子和他的影子是什么關系?影子的出現使盲孩子的心情發生了什么變化?寂寞寂寞快樂快樂幸福幸福 你覺得童話中的哪一處寫得最美或最令人感動?為什么?_的盲孩子的盲孩子 請在橫線上加一小請在橫線上加一小標題,說說你的想法。標題,說說你的想法。 如果讓你來選擇,你愿意做文中的哪一個角色?說說你的理由。片頭動畫 大家一起來說說看,你認為哪些人或者物需要我們的關愛,你想選擇怎樣的方式去關愛他們? 大家一起來說說看,你認為哪些人或者物需要我們的關愛,你想選擇怎樣的方式去關愛他們?白朗寧:白朗寧:
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