1、班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦瑣碎的工作，班主任不但要教好所 任教的學(xué)科， 還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體， 讓每一給學(xué)生都全面 開展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)， 不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì) 收獲的。1 要有一顆愛心“沒有愛就沒有教育在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁 愛之心平等對(duì)待每一位學(xué)生， 能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心 感受，走進(jìn)他們的情感世界。 愛心的表現(xiàn)形式往往通過(guò)幾件具體的小 事反映出來(lái)，例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇 到天冷或天熱的時(shí)候， 提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服， 早上上學(xué)路上是不是注 意平安了。生病時(shí)的噓寒問(wèn)暖， 讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和保護(hù)， 讓學(xué)生體會(huì)

2、到老師很在意每一位學(xué)生， 讓他們有一個(gè)好心情投入到一 天的學(xué)習(xí)中去。 這些事看起來(lái)很平常， 因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基 本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體表現(xiàn)。作為班主任，除 了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況， 在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。 例如，我班的劉如同學(xué)，由于根底差， 對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，失去信心。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察發(fā)現(xiàn)，這孩子并不 笨，只是跟不上，可是這孩子也有優(yōu)點(diǎn)，自尊心特別強(qiáng)，勞動(dòng)中積極 肯干，任勞任怨。 我就讓他當(dāng)我們班的勞動(dòng)委員，勞動(dòng)中由他分配勞 動(dòng)任務(wù)，自信心得到極大的滿足。自己就覺得應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了，正是 又想學(xué)習(xí)的這種愿望，我就利用閑暇時(shí)間給他

3、補(bǔ)課， 語(yǔ)文方面還好補(bǔ)， 可是數(shù)學(xué)我也真為難了，因?yàn)閿?shù)學(xué)邏輯性特強(qiáng)，一環(huán)套一環(huán)，他哪不 會(huì)我就從哪補(bǔ)起，功夫不負(fù)有心人，在期末考試時(shí)，這孩子，語(yǔ)文數(shù) 學(xué)都考了六十多分， 這是這些年很少有的， 家長(zhǎng)為此特意打 感謝 我，我很欣慰。再有，我班的齊立業(yè)同學(xué)，該生就是不完成作業(yè)，為 此，我想過(guò)很多方法，也從自己身上找過(guò)原因，是不是作業(yè)留多了， 學(xué)生完不成，可其他同學(xué)都完成了。我就和他一起談話，幫他分析原 因，最后自己說(shuō)就是因?yàn)橥?，放學(xué)后回家就吃飯然后就跑出去玩了， 直到很晚，家長(zhǎng)來(lái)找了，才回去。他一次一次的，就這樣，我也想過(guò) 很多方法，比方少留作業(yè)， 或者你不會(huì)的可以不寫，最后就是家長(zhǎng)到 學(xué)校陪孩子完

4、成作業(yè)， 或者利用課余時(shí)間在學(xué)校完成作業(yè)。 這些方法 都試過(guò)了，可就是三分鐘熱度，堅(jiān)持不了。一直到現(xiàn)在，就連這個(gè)假 期我往他家都打過(guò)好幾次 ， 一直到春節(jié)， 我怕家長(zhǎng)誤會(huì)就沒再打 ，結(jié)果這孩子假期作業(yè)就沒寫完。我想，我做的一切總有一天他 會(huì)懂的，精誠(chéng)所至，金石為開。2、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)立良好班集 體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面開展的人才，具有舉 足輕重的地位和作用。 班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)， 在學(xué)生面前是一 面鏡子、一本書。因此標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，在工 作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊

5、重每一個(gè)學(xué)生的人格。二是 品行端正。俗話說(shuō)，海寬不如心寬， 地厚不如德厚， 一個(gè)人，要成才， 必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒有德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì) 有用的人。 我利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德標(biāo)準(zhǔn)的教育， 小學(xué)生日常行為 標(biāo)準(zhǔn)的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨 是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真。 我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心 自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易， 父母在你們的成才的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血， 你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。3、完善班級(jí)管理班主任必須善于組織管理學(xué)生， 作為班主任，要做的工作多而繁 雜。例如每

6、天催促學(xué)生清掃衛(wèi)生，每天帶著學(xué)生大掃除，早上按時(shí)到 校，檢查家庭作業(yè)，組織學(xué)生早讀等。上課間操，做眼保健操，各種 集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作方案，期末總結(jié)，每周班 會(huì)，平時(shí)布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，播送操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、 學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)的填寫、 各項(xiàng)收費(fèi)等都要到位。 加上每天發(fā)生的偶發(fā)事 件，家庭訪問(wèn)等瑣事，消耗的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比擬輕松 而有出色的做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管 理學(xué)生的能力， 要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自 己。這樣不僅班主任輕松， 而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我 班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)， 但各項(xiàng)具體工作分

7、工到各個(gè)班委。 語(yǔ)文 數(shù)學(xué)早自習(xí)作業(yè)都安排人負(fù)責(zé)、 課間操有體育委員負(fù)責(zé)， 學(xué)習(xí)上有各 科課代表負(fù)責(zé)。 當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地做檢查指導(dǎo)。 大掃除后及時(shí)總 結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)， 指出缺乏。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛勞動(dòng)做 事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想， 那“一屋不掃何以掃天下這句話是什么意思？他們的理解能力還是比擬強(qiáng)的都能理解。 我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育： 一個(gè)連教室都掃不好的 人，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事往往能 看到一個(gè)人思想深處的東西我們要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件小事， 只要 我們把簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就是不平凡。4、善于挖掘

8、學(xué)生身上的閃光點(diǎn)人都喜歡被表?yè)P(yáng)。 優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)， 學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。 其實(shí)學(xué) 困生身上也存在許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘。作為班主任， 要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)， 要善于給他們信任， 引導(dǎo)他們有意識(shí) 的去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面開展。我班王 安、孟宇齊這兩名學(xué)生學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除 他們總是搶著干，忙得滿頭大汗，還不停的問(wèn)老師：老師，還有什么 事要干？我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)： 老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)， 如果你們 在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同 學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。 老師和父母也就更加開心了。 他們聽了我 的話也比擬快

9、樂(lè)， 接下來(lái)我有時(shí)找他們大辦公室做題， 有時(shí)讓學(xué)習(xí)委 員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)， 漸漸地他們有了改變， 王安以前作業(yè)寫 得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在有進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上 課守紀(jì)律了， 我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P(yáng)， 他學(xué)習(xí)的積極性有很 大提高，盡管他的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)， 但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變， 因此， 我們不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多鼓勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì) 當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火， 大時(shí)候想一想， 自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火 樣子是不是很難看是不是有損教師的形象， 如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣即傷身體，又使班級(jí)氣氛很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育根底，來(lái)自不同的家庭，智力水平不 一樣，因而學(xué)生的開展是多層面的， 只要他們?cè)谠械母咨嫌兴M(jìn) 步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生，大概就是換一個(gè)角度看學(xué) 生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的開展是全方面的，多考 慮學(xué)生自身年齡的特點(diǎn)，因材施教。5、要有一顆平常心，學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。做一名班主任不容易。 做一名男班主任更不容易。 有