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文檔簡介

1、八年級下冊20.2數據的波動程度(3)2-£§勺3JO SS&UOJ -ec-2曇二S一溫故知新問題1:如何計算一組數據的平均數、中位數、眾數和方差?問題2：它們的統計意義分別是什么？綜合應用1:為了從甲、乙兩名學生中選擇一人去參加電腦知識競賽，在 相同條件下對他們的電腦知識進行10次測驗，成績(單位：分) 如下：(1)填寫下表:8414.4900.5(2)利用以上信息，請從不同的角度對甲、乙兩名同學的成績 進行評加從方差看，S2甲:=14.4, S2乙=34,甲的成績比乙相對穩定； 從甲、乙的中位數、平均數看，中位數、平均數都是84分，兩 人成績一樣好；從頻率看，

2、甲85分以上的次數比乙少，乙的成績比甲好。綜合應用2： 一次科技知識競賽，兩組學生成績統計如下:已經算得兩個組的人平均分都是80分，請根據你所 學過的統計知識，進一步判斷這兩個組在這次競賽中的成績誰優誰劣,并說明理由.解：（1）甲組成績的眾數為90分，乙組成績的眾數為70分, 以成績的眾數比較看，甲組成績好些. S： = 172, s； = 256.因為s皓從數據的離散程度的角度看，甲組較優;（3）甲、乙兩組成績的中位數都是80分，甲組成績在中位數以上（包括中位數）的人有33人，乙組成績在中位數以上（包 括中位數）的人有26人，從這一角度，看甲組成績總體較好;（4）從成績統計表看,甲組成績高于

3、80分的人數為20人，乙組 成績高于80分的人數為24人,乙組成績集中在高分段的人 數多，同時，乙組得滿分的人數比甲組得滿分的人數多6人, 從這一角度看，乙組的成績較好.綜合應用千克。(1)(2)3某農民幾年前承包了甲、乙兩片荒山，各栽了 100棵 蜜橘,成活98%,現己掛果，經濟效益顯著,為了 分析經營情況，他從甲山隨意采摘了3棵樹上的蜜橘 稱得質量分別為25, 18, 20千克；他從乙山隨意釆摘 了4棵樹上的蜜橘，稱得質量分別為21, 24, 19, 20 組成一個樣本，問:樣本容量是多少？（3辛4工7）樣本平均數是多少？并估算出甲、乙兩山蜜橘 的總產量?(3)甲'、乙兩山哪個山上蜜橘長

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