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文檔簡介

1、葫蘆雕刻設計方案東昌府區青少年學生校外活動中心豐全奎一項目介紹n 葫蘆在我國有悠久的種植歷史，音近“福祿”，因而人們通常把它當作吉祥物，叫“吉祥葫蘆”。葫蘆雕刻以東昌府區最為著名。東昌府葫蘆雕刻以被列入國家級非物質文化遺產。本項目可以增加學生對本地區特色文化的了解，提高學生審美能力，陶冶學生情操。東昌葫蘆雕刻的價值主要有三點：一是文化價值。其內容在神話、民俗、工藝美術領域占有相當重要的位置。其寓意與仙道、富貴、長壽、子孫繁盛等有密切相關，文化內涵極其豐富。東昌葫蘆是中國葫蘆文化的重要組成部分。二是學術價值。其地域的適宜性，質地的獨有性，題材的廣泛性，技法的獨特性，風格的多樣性，在中國民間工藝品

2、中實不多見。三是社會價值。發掘、搶救、保護東昌葫蘆雕刻，對豐富聊城市、東昌府區的文化積淀，推動文化事業的全面發展，促進精神文明建設，都將產生重要的促進作用。二活動目標1了解東昌葫蘆的種植歷史，認識這一具有濃郁地方特色的藝術。2.通過欣賞作品了解葫蘆由形狀、圖案、色彩、所表現出的造型美、藝術美。3讓學生掌握簡單的東昌葫蘆的雕刻、烙畫基本步驟和方法，提高動手能力。4、通過欣賞交流和設計活動，增進學生對生活的熱愛。培養學生善于動手，樂于創新的精神。三活動內容1觀察東昌葫蘆的制作方法。2.、學習雕刻、烙畫工藝基本手法。3現場制作。4.、產品互評四活動過程組織設計（一）課前準備1.、有關東昌葫蘆雕刻的文

3、化知識閱讀材料、圖片。2.、在制作室準備好制作材料、工具。3、學生根據愛好自由結合分二組（雕刻、烙畫）。安全教育1雕刻時防劃傷：活動時自覺遵守紀律，不要打鬧，以防刻刀劃傷。雕刻時用力要適度避免劃傷手指。2烙畫時防燙傷:不要用手觸摸烙鐵頭以免燙傷。烙鐵用完以后要放到指定位置以免燙傷別人。3活動時不要亂動教室內的電源、電線、插座等防止觸電。（二）導入1.、分發閱讀材料，了解東昌葫蘆的種植、雕刻歷史。2、組織學生欣賞東昌葫蘆雕刻的實物作品及精美圖片，通過觀察欣賞感受東昌葫蘆的藝術美感。（形狀美、造型美、圖案美、色彩美、及文化內涵美）（三）活動實施1、教師示范東昌葫蘆的雕刻過程：（1）構思（2）選擇圖案（3）鉛筆構圖（4）雕刻。2.教師示范東昌葫蘆的烙畫過程：（1）構思（2）選取圖案（3）鉛筆構圖（4）烙畫。3分組制作自己的作品。制作畫面（四）展示評價1.學生把自己的作品放到展示臺上并標注自己的姓名。2.教師組織學生參觀評價并劃出等級。3.教師點評并給每位學生劃出等級。4.鼓勵制作較好的同學。評價標準1.根據學生參與程度按：積極參與、一般參與、不積極參與、不參與分優秀、良好、及格、較差。2.根據完成

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