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文檔簡介

1、小學數學一年級上冊0的認識和有關0的加減法的教學設計教學要求：、認識數，掌握數的兩種含義，會讀、會寫。、理解和掌握有關的加、減法含義。、正確地計算有關的加、減法。、簡單滲透函數思想，培養動手能力和思維能力。教學重點：、掌握數的兩種含義。、正確地計算有關的加、減法。教具準備：茶杯圖、直尺圖、學生放氣球圖、蠟筆盒圖、摘蘋果圖。 教學時間：課時。教學過程：一、復習。、口算： 、拍手數數：從數到，從數到。、看圖寫數：二、新課：引入新課：小朋友，前面我們學習認識了各數，小朋友學得不錯，今天我們繼續認數。教學的認識。、教學沒有用來表示這一含義：教師接著復習中的題問：如果我把每個圈里的茶杯都拿走了個，想一想

2、，每個圈里還剩幾個茶杯？師從左圈中拿走個茶杯。問：現在這個圈里有幾個茶杯？用幾來表示？生答，師板書：。師從中圈中拿走個茶杯。問：現在這個圈里有幾個茶杯？用幾來表示？生答，師板書：。師從右圈中拿走個茶杯。問：現在這個圈里有沒有茶杯？用什么數表示呢？生答后，師強調指出：像這樣一個東西也沒有，我們就用表示。在集合圈下板書：。師：這就是我們今天要學的數字。帶著學生念三遍，說明和、一樣，也是一個數，什么東西也沒有就用表示。練一練：師手里拿支粉筆，問：老師手中拿了幾支粉筆？用幾來表示？老師手中拿支粉筆，問：老師手中拿了幾支粉筆？用幾來表示？師手中不拿粉筆，問：老師手中有沒有粉筆？用幾來表示？看數舉棒：、。

3、、教學表示起點這一含義：（過渡語）剛才我們知道一個也沒有用來表示，那還可以表示什么呢？下邊我們繼續學習。幻燈出示直尺，問：這是什么？（生答）師：對，這是直尺，直尺上有很多刻度，這里只取了前面的'一部分，（指著起點）請看這一點是直尺上開始的一點，我們把它叫做起點（念三遍起點），看看起點是用什么數表示的（起點用來表示）念三遍。既然表示起點，所以在的哪邊？（前面）生打開書24頁，找到書上的直尺，用右手食指指到起點處，象老師這樣一段一段地數，數二遍。、教學的寫法：說明象雞蛋；師示范寫；生書空練習；生在書上描寫。課間游戲：小結：剛才我們認識了數，理解了的兩種含義，誰能說說我們今天學習的在哪兩種情況下用來表示？生答后，師強調的兩種含義。并指出：下面我們接著學習有關的加減法。教學有關的加減法。、教學得數是的減法。出示幻燈，師邊演示邊問：小朋友拿著幾個氣球？放走了幾個氣球？小朋友手里還有沒有氣球？怎樣列式？生答，師板書：，指名說算式意思，請學生根據要求擺小棒，說算式：擺根小棒，然后將這根小棒拿走，桌面上還有多少小棒？怎樣列式？板書：擺根小棒，然后將這根小棒拿走，桌面上還有多少小棒？怎樣列式？板書：觀察：

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