《記承天寺夜游》教案10_第1頁
《記承天寺夜游》教案10_第2頁
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文檔簡介

1、記承天寺夜游教案10【教學目的】重點詞、句的理解與翻譯。2學習抓住特征描寫景物的方法。3學習古人寫景抒情的方法?！窘虒W重點】品析句子，體會作者的思想感情。2學習古人寫景抒情的方法?！窘虒W過程】一、月夜圖導入：在夜深人靜、皓月當空的夜晚，月光 如流水般灑落大地，一切都像籠著輕紗，若隱若現，連堅實 的大地似乎也溶成了一片浮動的云煙。面對如此美景，你是 否想出門欣賞一番？今天我們來學習蘇軾的一篇記成天寺 夜游，看看蘇軾在美麗的月色中會發出怎樣的人生感慨。二、整體感知文段給生字正音、朗讀課文、聽錄音確定朗讀的節奏，再 次朗讀。2請一位同學范讀，大家評價。3質疑：把預習中遇到的問題提出，同學解答，全班

2、共同關注、探討。戶：門；遂：于是；蓋：大概；但：只是；耳：語氣詞4聽音樂二泉映月品味月色描寫，用自己優美的 語言復述描寫月色的文段。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。5小組商量，以各種方式（如：小品、詩歌、散文等） 復述課文內容。6表演。三、合作探究（分小組討論）作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？ 一方面作者被貶，心情郁悶，想出去走走，另一方面因 為月色很美，想去賞月2作者是如何描寫月色的？ （去一去關鍵詞， 品修辭）繪景：月色積水空明，竹柏藻荇交橫把“如”、“蓋也”去掉，和原文相比，句子的意思有無改變？變了。原文用了“比喻”的修辭手法，生動形象，如臨 其境3月夜圖有什么特點？給人

3、怎樣的感受？（添一添，品意境） 皎潔、空靈、清麗、淡雅在“庭下如積水空明， 水中藻、 荇交橫， 蓋竹柏影也。 后加上“叢中蛙鳴起伏， 空中流螢飛舞， 寺中人語喧嘩， 院 外狗吠連綿?！币欢卧?，好不好？不好。改變了原文明凈幽閑，清麗淡雅的味道。4文中哪些句子表達了作者的情感？ “月色入戶，欣然起行” ， “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”5結尾句流露出作者怎樣的情感？ 貶官的悲涼、落寞，賞月的欣喜，自我解嘲的達觀6 小結： 記承天寺夜游 這篇通過對庭中優美月色的 描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執著， 面對逆境達觀處世、瀟灑人生的難能可貴。四、能力擴展：一切景語皆情語看圖寫景抒情。五、作業閱讀古詩水調歌頭（明月幾時有） ，體會作者在詩中 所抒發的情感。水調歌頭蘇軾明月幾時有， 把酒問青天， 不知天上宮闋， 今夕是何年，我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影， 何似在人間。轉朱閣，低

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