1、一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（北師 大版）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第七單兀：加減法捆小棒計(jì)數(shù)器表示數(shù)的方法是擺小棒表示數(shù)的方法的簡(jiǎn)化和 抽象：計(jì)數(shù)器上的數(shù)的“十位”與“捆”對(duì)應(yīng)，“個(gè)位”與“根” 對(duì)應(yīng)。這次抽象形成了極為重要的位值概念。認(rèn)識(shí)一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位“十”，知道“從右邊起，位是 個(gè)位，第二位是十位?！痹跀[一擺、數(shù)一數(shù)、捆一捆活動(dòng)中，認(rèn)學(xué)生認(rèn)、讀、寫 11112 20 0各數(shù)。掌握 2020 以內(nèi)數(shù)的順序、大小以及數(shù)的組合。搭積木幾的加減法）用形象的積木，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不進(jìn)位加法和不退位減 法。學(xué)習(xí) 2020 以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法，計(jì)算方法都是 先在個(gè)位上加或減，然后再與十

2、位上相加或相減。在計(jì)算中找規(guī)律，理解加法中加號(hào)兩邊的數(shù)交換位置， 相加結(jié)果不變。減法中，被減數(shù)不變，減數(shù)越大，所得的差 越小。有幾瓶牛奶通過問題的解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“ 9+?9+? ”的進(jìn)位加法理解湊十法的簡(jiǎn)便性。引導(dǎo)學(xué)生利用已有的“ 9+?9+?”的經(jīng)驗(yàn)探索“ 8+?8+?”的計(jì)算 方法。種方法：把 8 8 湊 1010，分解另一個(gè)加數(shù)。第二種方法：把 8 8 分解，將另一個(gè)加數(shù)湊成 1010。進(jìn)一步理解“湊十法”。正確熟練地口算 8 8 加幾。買鉛筆）學(xué)會(huì)“十幾減九”的退位減法。讓學(xué)生探索并學(xué)會(huì)“十幾減八”的退位減法及相關(guān)數(shù)學(xué) 問題。體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。種方法：個(gè)位上的數(shù)不夠減 9 9 或

3、 8 8，從十位退一在個(gè)位 加十再減。第二種方法：將十幾分解 1010 和幾，用 1010 減 9 9 或 8 8,再 用結(jié)果加上分得的另一個(gè)數(shù)。第三種方法：逆向思維，做減法想加法，9 9 加幾等于十幾，十幾減 9 9 就等于幾。第四種方法：十幾減 9 9 可以想成用個(gè)位數(shù)加 1 1。以上幾種方法不是要求每一位學(xué)生全部掌握，但是要求學(xué)生明確退位減法的算理跳傘表演） 正確計(jì)算十幾減 7 7、減 6 6 等數(shù)的減法。進(jìn)一步感知解題策略的多樣性。美麗的田園學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。鞏固 2020 以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。使學(xué)生能根據(jù)一個(gè)加法算式寫出兩道減法算式。多角度的認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)，建立數(shù)感。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一一 1010 各數(shù)，在 1 1 1010 的加減法學(xué)習(xí) 時(shí)學(xué)生對(duì) 1111 2020 各數(shù)也有了簡(jiǎn)單的接觸。1 12020 各數(shù)的認(rèn)識(shí)，1010 加幾和相應(yīng)的減法。使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在 11112020 的物體個(gè)數(shù)，知道 這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握 2020 以內(nèi)數(shù)的順序 和大小。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”、“個(gè)位”，初