1.4.1有理數的乘法（1）-人教版七年級數學上冊導學案_第1頁
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文檔簡介

1、1.4.1有理數的乘法（1）備課時間： 授課時間： 授課班級：學習目標：1、知識與技能：理解有理數的乘法法則，能利用乘法法則正確地進行有理數的乘法運算2、過程與方法：經歷探索有理數的乘法法則的過程，發展觀察、歸納、驗證能力3、情感態度與價值觀：獲得獨立或合作發現知識的喜悅學習重點：掌握有理數乘法法則學習難點：有理數乘法法則的探索過程學習方法：自主、合作、探究、展示.學習過程：一、自主學習：1、閱讀教材第2829頁，完成以下題目：3×3= 3×2= 觀察兩個因數、積的符號 因數 積3×1=3×0=3×(- 1)= 觀察兩個因數、積的符號 因數 積

2、3×(- 2)= 3×(- 3)=(- 1) ×3= 觀察兩個因數、積的符號 因數 積(- 2) ×3= (- 3) ×3=(- 3) ×(- 1)= 觀察兩個因數、積的符號 因數 積(- 3) ×(- 2)=(- 3) ×(- 3)=(- 3) × 0 =乘積的絕對值等于各乘數絕對值的 。2、歸納：有理數的乘法法則：兩數相乘，同號 ，異號 ，并把 。任何數與0相乘，都得 _。 3、乘積是1的兩個數互為 。4、計算有理數的乘法的步驟： 二、合作探究、交流展示： 計算：（1）(- 5) ×(- 8

3、) （2）(- )(-2)三、拓展延伸： 計算:（1）15×(-4)=_ (-6)×4=_(-7)×(-1)=_ (-5)×0 =_（2） (-3)×(-0.3)=_ (-3)×（- ） _（3）（5 ）×（3 ）_（32）×（60.6）×0×（9 ）_ 四、課堂檢測：1、直接說出下列兩數相乘所得積得符號：（1） 5 ×(- 3) (2) (- 4) × 6 (3) (- 7) × (- 9) (4) 0.9 × 8 2、計算：（1） 6×(- 9) (2) (- 4) × 7 (3) (- 10) ×(- 2)(4) (- 6)×0 (5) (- ) (6) （- ）五、教（學）后反思： 答案 1、 自主學習：1. 略 2. 得正，得負，絕對值相乘，03. 倒數4. 確定積的符合 絕對值相乘 寫出結果二、合作探究、交流展示：（1）40 （2）1三、拓展延伸：（1）-60 ，-24 ， 7 , 0（2）0.9,1（3）-15,0四、課堂檢測：1.（1）

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