1、1 / 10【2019 最新】2019 年中考物理總復習第 13 講簡單機械第 1 課時杠桿和滑輪習題word 版1. （2018 黑龍江）如圖所示的簡單機械中一定費力的是（）2. （2018 湘西）如圖所示，大熊和小熊坐蹺蹺板如果它們腳不著地，蹺蹺板在水平位置保持平衡時，下列 說法正確的是（）A. 大熊和小熊的重力相等B. 大熊和小熊到支點的距離相等C. 他們各自的重力與各自的力臂的乘積相等D. 以上說法都正確3. （2017 廣安）如圖所示是搬運磚頭的獨輪車，它是一個 _（填“省力”或“費力”）杠桿.已知車廂和磚頭的總重力 G= 800 N，則人手向上的力 F 至少為_N.4.（2018

2、襄陽）如圖所示，畫出圖中力 F 的力臂并用字母 I 表示.5._ 如圖所示為居民小區內的健身器材，它是由_個定滑輪組成的；定滑輪在使用時可以改變 _動滑輪在使用時 _ （填“能”或“不能”）省功.A.起瓶器B.撬棒 C.羊角錘 D.釣魚竿第 1 課時杠桿和滑輪2 / 106.（2017 濟寧）小可在 A 端用如圖所示的動滑輪勻速提起200 N 的水桶，若不計繩重、滑輪重及摩擦，則人3 / 107. (2017 邵陽)如圖所示，物體在 5 N 的水平拉力 F 作用下，沿水平面以0.2 m/s 的速度勻速運動了 4 s,拉力 F 的功率為_ W.& (2018 涼山)用一個動滑輪和一個定滑

3、輪組成滑輪組來提升重物，請在圖中畫出最省力的繞法.9.如圖，物體重 12 N，繩的重力和摩擦不計.(1) 不計動滑輪重力，求繩子的拉力；(2) 若計動滑輪重為 3 N，求繩子的拉力；(3) 要將物體提高 1 m,繩子端應拉出多少?拉繩子 A 端的動力為N;實際測量 A 端的拉力為 110 N，不計繩重及摩擦，則滑輪重為_N.滑輪組4 / 10繩子端拉出 6 m，此時物體被提高多少？5 / 10導學趕分訓練 -重難點 1 杠桿的動態平衡問題（2018 臨沂）圖 所示的杠桿是水平平衡的如果在支點兩側的物體下方分別加掛一個等重的物體,如圖（b）所示，則杠桿（）A. 右端下沉B. 左端下沉C. 要保持

4、平衡應將左端的物體向右移動D. 要保持平衡應在右端再加掛一個物體【變式訓練 1】 如圖所示，刻度均勻的杠桿處于水平平衡狀態，每個鉤碼質量均相等.若將兩邊的鉤碼分別 向靠近支點的方向移動相同的距離后，杠桿將（）OA 仍然平衡 B .右端下降 C .左端下降D .無法判斷【變式訓練 2】 如圖所示的均勻木條 AOBAO OB在 O 點系一繩并掛起，先使 AO 保持水平，然后放手，則 在剛放手的瞬間，木條將會（）A. A 端向上運動B. A 端向下運動C. 保持平衡不動D. 不能確定重難點 2 杠桿的最小力問題（2018 眉山）如圖所示，輕質杠桿 OA 能繞 O 點轉動，請在杠桿的的力 F 的示意圖

5、（要求保留作圖痕跡）.【變式訓練3】如圖所示， 畫出使杠桿 AB 在圖示位置靜止時所用最小力F 的作用點和方向.【變式訓練4】如圖所示，丄高 0.8 m、重 1 100 N、均勻的圓柱形木柱M 截面半徑為 0.3 m，將它豎直放在A 端畫出使輕質杠桿保持平衡的最小6 / 10水平地面上時，木柱所受的重力與地面對它的支持力是一對 _ 力；若要使木柱的 a 點離開地面，至少，需要_N 的力.7 / 10重難點 3 滑輪組的相關計算輪重為 60 N，不計繩重和摩擦.則繩子自由端的拉力F =_ N,拉力 F 做功的功率 P=_ W.【變式訓練 5】在水平桌面上放一個 200 N 的重物，現用如圖所示裝

6、置將物體勻速拉動，物體與桌面的摩擦力是 48 N，不考慮滑輪重力和滑輪與繩間摩擦，水平拉力F 為_ N_若繩子自由端移動速度為0.9 m/s，貝 U物體移動速度為_ .實驗突破探究杠桿的平衡條件(2018 棗莊)如圖所示是小李和小王利用刻度均勻的輕質杠桿探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置.時，其示數大小將(2017 南充)如圖所示，在滑輪組的作用下，重為300 N 的 A 物體以 0.2 m/s 的速度勻速上升，動滑甲乙丙(1) 實驗前沒掛鉤碼時，杠桿靜止的位置如圖甲所示，此時應將螺母向(2) 杠桿平衡后，小李在左右兩側分別掛上鉤碼，如圖乙所示，杠桿的 平位置平衡，在不改變鉤碼懸掛點的位置和改變較

7、少鉤碼的前提下，只需將(3) 小李和小王又分別設計了兩種實驗方案，小李的方案如圖丙所示,的實驗方案更好，請說明你的理由：_調節，使杠桿在水平位置平衡._端會下沉，要使杠桿重新在水_即可.小王的方案如圖丁所示.你認為(4)實驗中小王發現：如果在杠桿的桿的平衡？請說明理由 _ .補充設問(5)如圖戊所示，若用彈簧測力計在0 點用彈簧測力計施加一個向上的(杠桿上每格等距)，但老師建議PktHHl丁8 / 10(6)小明組在實驗中，發現用如圖己裝置的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡同學們不宜采用這種方式，主要是因為 _(填字母)9 / 10A. 個人無法獨立操作B.力臂與杠桿不重合C.力和力臂數目過多，

8、不易得出結論 D .杠桿受力不平衡（7）改變鉤碼數量和位置獲得三次測量數據（如表），目的是_，根據表中數據你得出杠桿的平衡條件是： _，并完成表中的空格.實驗 次序動力F1/N動力臂11/cm阻力F2/N阻力臂12/cm12.05.001.010.0022.010.002.010.0033.010.002.0- 課后握分illl練、-基礎訓練1. （2018 煙臺）如圖所示的杠桿，屬于費力杠桿的是（）2. （2017 濟寧）如圖是一個杠桿式簡易起吊機， 它上面裝了一個定滑輪可以改變拉繩的方向，杠桿 OBA 可繞 O點轉動，重物通過繩子對杠桿的拉力為阻力.圖中能夠正確表示動力臂的是（）（不計機械

9、自重和摩擦），其中所需動力最小的是（）4. （2018 聊城）人體中的許多部位都具有杠桿的功能.的物體保持平衡時，肱二頭肌收縮對橈骨所施加力的大小一定如圖是人用手托住物體時手臂的示意圖，當人手托 5 kg（）D3.如圖所示是使用簡單機械勻速提升同一物體的四種方式C.49 N小于 49 N D .等于 49 N10 / 105. （2018 濰坊）如圖所示，杠桿處于平衡狀態.如果杠桿兩側的鉤碼各減少一個，杠桿將（）11 / 10A.左端下降 B .右端下降C.仍然平衡 D .無法判斷A. 3 N B . 6 NC. 11 N D . 22 N& （2017 聊城）如圖所示，在“探究杠桿的

10、平衡條件”實驗中，已知杠桿上每個小格長度為2 cm,當彈簧測力計在 A 點斜向上拉（與水平方向成 30角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，下列說法正確的是（）A. 動力臂為 0.08 mB. 此時為省力杠桿C. 彈簧測力計的示數為 4 ND. 鉤碼總重為 2 N9.在生活和生產實踐中，很多地方用到了簡單機械，比如汽車方向盤實際上是一個_，盤山公路實際上是一個_.（填“杠桿”“滑輪”“輪軸”或“斜面”）10._ （2018 天津）利用圖甲中的撬棒撬石塊時，撬棒相當于 _（填“省力”或“費力”）杠桿：利用圖乙中的滑輪組勻速提升 900 N 的重物時，若忽略滑輪自重、繩重及摩擦，人對繩的最小拉力為_N

11、.甲乙11. （2018 河南）高速鐵路的輸電線，無論冬、夏都繃得直直的，以保障列車電極與輸電線的良好接觸.如圖為輸電線的牽引裝置. 鋼繩通過滑輪組懸掛 20 個相同的墜砣，每個墜砣質量為 25 kg，不計滑輪和鋼繩自重和摩擦，輸電線 A 端受到的拉力大小為 _N某段時間內墜砣串下降了30 cm，則輸電線 A 端向左移動了6. （2018 連云港）如圖所示，O 為杠桿的支點，杠桿右端掛有重為G 的物體，杠桿在力Fi的作用下在水平位置平衡.如果用力 F2代替力 Fi使杠桿仍在水平位置保持平衡，下列關系中正確的是()Fi= G7. （2018 烏魯木齊）如圖所示，每個滑輪的重力相等，不計繩重和摩擦

12、力,G= 60N, G=情況下繩子在相等拉力 F 作用下靜止.則每個動滑輪的重力為F2VG D.甲L12 / 1012. （2018 廣安）如圖， AB 是能繞 B 點轉動的輕質杠桿,在 A 端施加豎直向上的拉力使杠桿在水平位置平衡，則拉力在中點 C 處用繩子懸掛重為 100 N 的物體（不計繩重），F =_ NL若保持拉力方向始終垂直于杠桿，將 A端緩慢向上提升一小段距離，在提升的過程中，拉力F 將（填“增大” “減小”或“不變”）.13 / 10畫出旅行箱的重力以及最小拉力F 的示意圖.15. （2018 濱州）小明在“探究杠桿平衡條件”的實驗中所用的實驗器材有：刻度均勻的杠桿、支架、彈簧

13、測 力計、刻度尺、細線和質量相等的0.5 N 重的鉤碼若干個.（1）如圖 A 所示，實驗前，杠桿左端下傾，則應將左端的平衡螺母向 _（填“左”或“右”）調節，直 到杠桿在_ 位置平衡，目的是便于測量 _，支點選在杠桿的中點是為了消除杠桿 _對平衡的影響.（2）小明同學所在實驗小組完成某次操作后，實驗現象如圖B 所示，它們記錄的數據為動力F1= 1.5 N,動力臂l1= 0.1 m，阻力 F2= 1 N，則阻力臂12=m.（3）甲同學測出了一組數據后就得出了 “動力X動力臂=阻力X阻力臂”的結論，乙同學認為他的做法不合理,理由是_（4）丙同學通過對數據分析后得出的結論是：動力X支點到動力作用點的

14、距離=阻力X支點到阻力作用點的距離，與小組同學交流后，乙同學為了證明丙同學的結論是錯誤的，他做了如圖 C 的實驗，此實驗_（填“能”或“不能”）說明該結論是錯誤的，圖C 實驗中，已知杠桿上每個小格長度為5 cm,每個鉤碼重 0.5 N，當彈簧測力計在 D 點斜向上拉（與水平方向成 30角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，動力X動力臂 _ （填“等于”或“不等于”）阻力X阻力臂.16. （2018 荊州）如圖所示，一根足夠長的輕質杠桿水平支在支架上，OA= 20 cm, G 是邊長為 5 cm 的正方體，G2重為 20 N .當 OB= 10 cm 時，繩子的拉力為 _N,此時 G 對地面的壓強為

15、 2X104Pa.現用一水平拉力使 G2以 5 cm/s 的速度向右勻速直線運動，經過 _ s 后，可使 G 對地面的壓力恰好為零.17. （2018 威海）如圖為吊裝工具示意圖，物體 M 為重 5 000 N 的配重，杠桿 AB 的支點為 O, OA：OB= 1 : 2, 每個13. （2018 白銀）如圖所示為釣魚竿釣魚的示意O 為支點，畫出 F1、F2的力臂 l1和 l2.14. （2018 黃石）旅行箱在拉力作用下靜止于圖示狀O 點為旅行箱的重心， A 為拉力的作用點，請在圖中14 / 10滑輪重 100 N .當 重為 700 N 的工人用 300 N 的力豎直向下勻速拉動繩子時，工

16、人對地面的壓力為 _N,物體 M 對地面的壓力為 _N.（杠桿與繩的自重、滑輪組摩擦均不計）15 / 1018如圖所示是一輛汽車通過滑輪組將深井中的石塊拉至井口的裝置圖.已知井深 12 m 石塊重 6石=6X103N,汽車重 G車=3X104N，汽車勻速拉繩子時的拉力F拉=2.2X103N，汽車受到的阻力為車重的0.1 倍，忽略繩重及繩子與滑輪之間的摩擦力.（g 取 10 N/kg）求：（1）動滑輪的重力；（2）將石塊從井底拉至井口的過程中，汽車拉繩子的拉力對滑輪組做了多少功?.令令.19. （RJ 教材 8 下 P80T2 變式）（2018 宜昌）如圖甲所示，鋼絲鉗可以看成是兩個杠桿的組合，

17、圖乙是其中的一個杠桿.用鋼絲鉗剪鐵絲時，將鐵絲放在 A 處還是 B 處更省力呢？請在圖乙中在你認為更省力的位置處畫出阻力F220.（RJ 教材 8 下 P84T4 變式）如圖所示，滑輪組用80 N 的力提起了重 300 N 的物體（不計摩擦），請你畫出該滑輪組的繞繩方法.第 1 課時杠桿和滑輪基礎得分訓練第 1 課時杠桿和滑輪F16 / 101. D 2. C 3.省力 1604.M5三力的方向不能6.100207. 217 / 109.由圖知，承擔物重的繩子段數n = 3 (1)不計動滑輪重力，繩子的拉力：F= 1/3G= 1/3X12 N= 4 N (2)若計動滑輪重為 3 N，繩子的拉力

18、：F= 1/3(G + G 輪)=1/3X(12 N + 3 N) = 5 N(3)要將物體提高 h= 1 m,繩子端應拉出的距離：s = 3h= 3X1 m= 3m繩子端拉出的距離 s= 6 m,由 s=3h 得物體被提高的高度：h= 1/3s= 1/ 3X6 m= 2 m導學提分訓練例 1 A【變式訓練 1】 C【變式訓練 3】【變式訓練 4】 平衡 330 例 3120 72【變式訓練 5】160.3 m/s實驗突破例 4 (1)右(2)左 左側的鉤碼去掉一個(3)小李 圖丙中，彈簧測力計的力與力臂垂直，力臂在杠桿上便于測量(4)這個作用在杠桿 0 點的力的力臂等于零，不影響杠桿的平衡(5)變大(6)C (7)使實驗結論具有普遍性 Fd1= F2I215.00課后提分訓練自身重力左右偶然性F1|1=F2I21. C 2. B 3. D 4. B 5. B 6. B 7. B 8. D 9.輪軸 斜面 10.省力3001