1、走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁考試大綱對這部分內容未作單獨要求，而是滲透到教材考試大綱對這部分內容未作單獨要求，而是滲透到教材的每一章中，與相關內容同時考查。的每一章中，與相關內容同時考查。走向高考

2、走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁一、生物的基本特征一、生物的基本特征走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點

3、突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁二、生物科學的發展二、生物科學的發展走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁三、當代生物科學的新進展三、當代生物科學的新進展走向高考

4、走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁1.1.具體關系具體關系走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁2.包含了以下三方面內容包含了以下三方面內容(1)蛋白質和核酸是生物體的基本組成物質，是生命活蛋白質和核酸是生物體的基本組成物質，是生命活動的動的“物質

5、基礎物質基礎”；細胞是生物體結構和功能的基本單位，；細胞是生物體結構和功能的基本單位，是生命活動的是生命活動的“結構基礎結構基礎”。(2)在在“生物和環境的關系生物和環境的關系”上，表現出以自我更新為特上，表現出以自我更新為特點的點的“新陳代謝新陳代謝”和適應環境的和適應環境的“應激性應激性”，以及生物與環境，以及生物與環境之間的相互影響，這是生命的穩態和自主性的表現。之間的相互影響，這是生命的穩態和自主性的表現。(3)“生長、發育、生殖生長、發育、生殖”和通過生殖實現的和通過生殖實現的“遺傳變異遺傳變異”，是生命連續性的表現，連續性的核心是遺傳物質的自我復是生命連續性的表現，連續性的核心是遺

6、傳物質的自我復制。制。3體現了生命的本質體現了生命的本質“蛋白質、核酸蛋白質、核酸”和和“細胞細胞”分別是生命活動的物質基礎和分別是生命活動的物質基礎和結構基礎，自我更新結構基礎，自我更新(通過新陳代謝通過新陳代謝)和自我復制和自我復制(通過通過“生殖、生殖、發育、生長發育、生長”和和“遺傳變異遺傳變異”完成完成)是生命活動的核心是生命活動的核心走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁特別提醒特別提醒1新陳代謝是一切生命

7、活動的基礎，是生物最基本的新陳代謝是一切生命活動的基礎，是生物最基本的特征。特征。2病毒雖沒有細胞結構，但生命活動離不開細胞。因病毒雖沒有細胞結構，但生命活動離不開細胞。因病毒能增殖產生后代，據此特征可將其界定為生物。病毒能增殖產生后代，據此特征可將其界定為生物。3所有生物都具有應激性，但只有具備神經系統的生所有生物都具有應激性，但只有具備神經系統的生物才有反射現象。因此應激性包括反射。物才有反射現象。因此應激性包括反射。4細胞分裂、分化、食物消化、反射等只是部分生物細胞分裂、分化、食物消化、反射等只是部分生物具有的現象，不能作為生物的基本特征。具有的現象，不能作為生物的基本特征。5病毒的化學

8、組成包括蛋白質和核酸；類病毒只有核病毒的化學組成包括蛋白質和核酸；類病毒只有核酸沒有蛋白質；朊病毒只有蛋白質沒有核酸。三者共同點酸沒有蛋白質；朊病毒只有蛋白質沒有核酸。三者共同點是都沒有細胞結構；因為都能繁殖產生后代，所以都是生是都沒有細胞結構；因為都能繁殖產生后代，所以都是生物。物。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁【例【例1】(2008年衡水模擬年衡水模擬)SARS病毒、藍藻、靈芝、蝴蝶病毒、藍藻、靈芝、蝴蝶蘭

9、、人都屬于生物，下列哪項可作為上述結論的共同證據蘭、人都屬于生物，下列哪項可作為上述結論的共同證據()具有細胞結構具有細胞結構含生物大分子：核酸、蛋白質含生物大分子：核酸、蛋白質能獨立完成新陳代謝具有應激性能獨立完成新陳代謝具有應激性能適應一定的環境能適應一定的環境能繁殖后代能改造環境能繁殖后代能改造環境ABCD解析解析籠統的講籠統的講( (就整個生物界來講就整個生物界來講) )，生物具有六大基本，生物具有六大基本特征是正確的，但針對某一特征是正確的，但針對某一( (某些某些) )生物則未必全具備六個特征，生物則未必全具備六個特征， SARSSARS病毒等病毒類生物沒有細胞結構，只能在活的寄主

10、細胞內生病毒等病毒類生物沒有細胞結構，只能在活的寄主細胞內生存、繁殖，不能獨立完成新陳代謝。生物對外界存、繁殖，不能獨立完成新陳代謝。生物對外界( (體內體內) )刺激產生刺激產生一定的反應，都能適應環境并影響環境。只有人可以能動地改造一定的反應，都能適應環境并影響環境。只有人可以能動地改造世界、改造環境。世界、改造環境。答案答案D走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁下面關于生物基本特征的敘述，不正確的是下面關于生物

11、基本特征的敘述，不正確的是()A當新陳代謝的同化作用超過異化作用時，生物體表當新陳代謝的同化作用超過異化作用時，生物體表現出生長現象現出生長現象B生物體具有共同的結構基礎表現在：生物體都由細生物體具有共同的結構基礎表現在：生物體都由細胞組成胞組成C生物因為具有應激性，才能適應周圍的環境生物因為具有應激性，才能適應周圍的環境D親代的遺傳物質傳遞給后代，必須通過生殖過程親代的遺傳物質傳遞給后代，必須通過生殖過程解析：解析：除病毒等少數種類的生物以外，生物體都由細胞除病毒等少數種類的生物以外，生物體都由細胞組成。組成。答案：答案：B走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高

12、考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁1.生長、發育的原因分析生長、發育的原因分析走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁2聯系聯系(1)生長是發育的基礎，同時發育又是伴隨著生長而進生長是發育的基礎，同時發育又是伴隨著生長而進行的。行的。(2)生殖是在生長、發育的基礎上完成的。生殖是在生長、發育的基礎上完成的。特

13、點提醒特點提醒1生長是一個量變過程，側重于生物重量和體積的增生長是一個量變過程，側重于生物重量和體積的增加；發育是質變過程，側重于生物器官結構功能的完善。加；發育是質變過程，側重于生物器官結構功能的完善。2生殖是種族延續所必需的，但不是個體生存所必需生殖是種族延續所必需的，但不是個體生存所必需的。的。3生殖包括減數分裂產生配子和配子結合的受精過程，生殖包括減數分裂產生配子和配子結合的受精過程，而發育是指從受精卵開始到性成熟的個體這一過程。而發育是指從受精卵開始到性成熟的個體這一過程。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀

14、知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁【例【例2】下列變化過程不屬于生長的是下列變化過程不屬于生長的是()A葉片變大葉片變大B向性運動向性運動C種子吸水膨脹種子吸水膨脹D種子萌發種子萌發解析解析種子吸水膨脹是由于親水性物質結合了水而導種子吸水膨脹是由于親水性物質結合了水而導致體積增大，是一個物理變化過程。致體積增大，是一個物理變化過程。答案答案C走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備

15、課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁(2008年洛陽質檢年洛陽質檢)下列屬于發育過程的是下列屬于發育過程的是()A受精作用受精作用B精子的形成過程精子的形成過程C蛙的原腸胚到蝌蚪的過程蛙的原腸胚到蝌蚪的過程D成年人變胖的過程成年人變胖的過程答案：答案：C走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁概念概念項目項目應激性應激性適應性適應性遺傳性遺傳性定義定義生物對外界的各種生物對外界的各種刺激所產生的反應刺激所產生的反應生物與環境之

16、間表現生物與環境之間表現出的相適合的現象出的相適合的現象生物子代不同個體之間和生物子代不同個體之間和子代與親代之間的相似性子代與親代之間的相似性產生產生原因原因由外界刺激由外界刺激(光、溫光、溫度、聲音、食物、度、聲音、食物、化學物質、機械運化學物質、機械運動、地心引力動、地心引力)引起引起有利變異定向積累加有利變異定向積累加強，長期自然選擇是強，長期自然選擇是其形成的根本原因其形成的根本原因親代的遺傳物質復制后傳親代的遺傳物質復制后傳給子代，并在子代的個體給子代，并在子代的個體發育過程中表達發育過程中表達表現表現形式形式植物的各種向性、植物的各種向性、動物的趨性及反射動物的趨性及反射生物體的

17、形態結構、生物體的形態結構、生理功能、行為習性生理功能、行為習性等等子代在形態結構、生理功子代在形態結構、生理功能、行為習性等方面與親能、行為習性等方面與親本相似本相似表現特表現特點點即時反應即時反應穩定特征穩定特征穩定特征穩定特征意義意義有利于生物的生存和進化有利于生物的生存和進化保持物種的穩定保持物種的穩定聯系聯系(1)應激性是產生適應性的生理基礎應激性是產生適應性的生理基礎(2)適應性是生物長期應激的結果適應性是生物長期應激的結果(3)應激性和適應性最終由遺傳性來決定應激性和適應性最終由遺傳性來決定走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生

18、物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁歸納總結1應激性、反射、適應性、遺傳性的關系應激性、反射、適應性、遺傳性的關系走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁1應激性、反射、適應性、遺傳性的關系應激性、反射、適應性、遺傳性的關系(1)應激性是生物適應環境的一種表現形式，是生物短應激性是生物適應環境的一種表現形式，是生物短時間內的一種過程

19、，生物具有應激性時才能適應變化的環時間內的一種過程，生物具有應激性時才能適應變化的環境。境。(2)適應性是生物應激性的結果。適應性是生物應激性的結果。(3)應激性和適應性最終由遺傳性來決定。應激性和適應性最終由遺傳性來決定。(4)趨性：指生物對環境刺激最簡單的定向反應，如趨趨性：指生物對環境刺激最簡單的定向反應，如趨光性、趨熱性、趨化性等。一般指動物的特征，如昆蟲、光性、趨熱性、趨化性等。一般指動物的特征，如昆蟲、魚類的趨光性。魚類的趨光性。向性：一般指植物的定向運動，如向光性、向地性、背向性：一般指植物的定向運動，如向光性、向地性、背地性、向肥性、向水性等。地性、向肥性、向水性等。反射：指在

20、中樞神經系統的參與下，高等動物具有的生反射：指在中樞神經系統的參與下，高等動物具有的生理特征，低等動物和植物不具備。理特征，低等動物和植物不具備。總之，三者都屬于應激性的具體表現，只有應激性才是總之，三者都屬于應激性的具體表現，只有應激性才是所有生物的共同特征。所有生物的共同特征。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁2生物完成應激性的方式生物完成應激性的方式(1)單細胞生物通過單個細胞內的生命物質單細胞生物通過單個細

21、胞內的生命物質(原生質原生質)完成完成應激性。應激性。(2)多細胞動物通過神經調節和體液調節來完成。多細胞動物通過神經調節和體液調節來完成。(3)植物通過激素調節來完成。植物通過激素調節來完成。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁方法規律方法規律應激性強調的是生物體在外界刺激時引起的反應；適應性強應激性強調的是生物體在外界刺激時引起的反應；適應性強調的是生物與環境的關系。但不管適應性還是應激性，都是由遺調的是生物與環

22、境的關系。但不管適應性還是應激性，都是由遺傳性決定的。傳性決定的。(1)判斷應激性要看：判斷應激性要看：是否存在外界刺激。是否存在外界刺激。生物體是否針對外界刺激作出了反應。生物體是否針對外界刺激作出了反應。反應是否短時間內完成。反應是否短時間內完成。(2)判斷適應性要看：判斷適應性要看：生物的生存環境是什么。生物的生存環境是什么。生物體的特征、性狀是否與環境相適應。生物體的特征、性狀是否與環境相適應。這種特征、性狀是否是長期穩定的。這種特征、性狀是否是長期穩定的。(3)判斷遺傳性要看：判斷遺傳性要看：只要題干中出現只要題干中出現“決定決定”兩字，即為遺傳性。兩字，即為遺傳性。某一性狀在某種生

23、物的每一代中都表現出來，如某一性狀在某種生物的每一代中都表現出來，如“雄性極雄性極樂鳥在生殖季節長出蓬松的長飾羽樂鳥在生殖季節長出蓬松的長飾羽”這一現象即為遺傳性。這一現象即為遺傳性。題干中出現某一性狀的題干中出現某一性狀的“根本原因根本原因”時，亦為遺傳性。時，亦為遺傳性。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁【例【例3】在載玻片上將一滴清水和一滴草履蟲培養液在載玻片上將一滴清水和一滴草履蟲培養液相連，然后在草履蟲培

24、養液的邊緣放幾粒相連，然后在草履蟲培養液的邊緣放幾粒NaCl，不久可見，不久可見草履蟲朝清水方向移動；觸碰水螅的觸手，水螅馬上縮成草履蟲朝清水方向移動；觸碰水螅的觸手，水螅馬上縮成一團；生長在沙漠地帶的檉柳，葉片已演變成鱗片狀，可一團；生長在沙漠地帶的檉柳，葉片已演變成鱗片狀，可大大減少水分的散失。它們分別屬于哪種情況大大減少水分的散失。它們分別屬于哪種情況()應激性適應性變異性反射遺傳性應激性適應性變異性反射遺傳性ABCD解析解析草履蟲朝清水方向移動，屬應激性；水螅是通草履蟲朝清水方向移動，屬應激性；水螅是通過神經系統對刺激發生反應，屬反射；檉柳的葉片變成鱗過神經系統對刺激發生反應，屬反射；

25、檉柳的葉片變成鱗片狀，是為了減少水分的散失，與沙漠的環境相適應，屬片狀，是為了減少水分的散失，與沙漠的環境相適應，屬適應性。適應性。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁規律總結規律總結總結應激性和適應性的實例如下：總結應激性和適應性的實例如下：答案答案C走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作

26、業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁根據下面列舉的實例，回答下列問題：根據下面列舉的實例，回答下列問題：原生動物原生動物(如草履蟲、變形蟲如草履蟲、變形蟲)具有趨向有利刺激，躲具有趨向有利刺激，躲避有害刺激的現象昆蟲中的蛾類夜晚撲向黑光燈避有害刺激的現象昆蟲中的蛾類夜晚撲向黑光燈在地上爬秧的喇叭花幼莖接觸到小樹順樹攀繞而上久在地上爬秧的喇叭花幼莖接觸到小樹順樹攀繞而上久渴之人談梅而止渴渴之人談梅而止渴(1)從生理學的角度來看，均可稱為從生理學的角度來看，均可稱為_；(2)與的共同點是與的共同點是_，完成的結構基礎是，完成的結構基礎是_；完成的結構基礎是；完成的結構基礎是_。(3)

27、現象在形態學上叫做植物的現象在形態學上叫做植物的_，這種現象，這種現象能代代相傳，說明具有能代代相傳，說明具有_；(4)上述四種現象中，屬于反射的有上述四種現象中，屬于反射的有_。(5)判斷四種現象中最高級的是哪一個？并簡述判斷理判斷四種現象中最高級的是哪一個？并簡述判斷理由。由。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁答案：答案：(1)應激性應激性(2)都屬于動物的趨性運動反射弧細都屬于動物的趨性運動反射弧細胞胞(原生

28、質原生質)(3)向觸性遺傳性向觸性遺傳性(4)(5)四種現象中，四種現象中，是原生動物的趨性，是植物的向性，、屬于反射，只有是原生動物的趨性，是植物的向性，、屬于反射，只有具有神經系統的動物才具備，因而比高級。而與相具有神經系統的動物才具備，因而比高級。而與相比，是通過第二信號系統即語言系統比，是通過第二信號系統即語言系統(人類特有人類特有)來完成的。來完成的。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁1夏天，取池塘中的一

29、滴水制成裝片，在顯微鏡下觀夏天，取池塘中的一滴水制成裝片，在顯微鏡下觀察，可發現一些生物的存在。確認其為生物的根據是察，可發現一些生物的存在。確認其為生物的根據是()具有細胞結構具有細胞結構具有新陳代謝作用具有新陳代謝作用具有生長現象具有生長現象具有應激性具有應激性具有遺傳和變異現象具有遺傳和變異現象能進行細胞分裂能進行細胞分裂ABCD答案：答案：B走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁2下列傳染性疾病的病原體中，能夠

30、獨立進行新陳代下列傳染性疾病的病原體中，能夠獨立進行新陳代謝的為謝的為()A瘋牛病的病原體瘋牛病的病原體B艾滋病的病原體艾滋病的病原體C流行性感冒的病原體流行性感冒的病原體D肺結核的病原體肺結核的病原體解析：解析：瘋牛病的病原體為朊病毒，其化學本質為蛋白質，瘋牛病的病原體為朊病毒，其化學本質為蛋白質，艾滋病的病原體為艾滋病的病原體為HIVHIV，流行性感冒的病原體為流感病毒，流行性感冒的病原體為流感病毒，病毒的結構都比較簡單，不能獨立進行新陳代謝，只能依病毒的結構都比較簡單，不能獨立進行新陳代謝，只能依靠相應宿主細胞的物質基礎和結構才得以繁殖，進行新陳靠相應宿主細胞的物質基礎和結構才得以繁殖，

31、進行新陳代謝。肺結核的病原體為結核桿菌，結核桿菌為原核生物，代謝。肺結核的病原體為結核桿菌，結核桿菌為原核生物，原核生物具有簡單的細胞器，如核糖體，可以自己進行新原核生物具有簡單的細胞器，如核糖體，可以自己進行新陳代謝。陳代謝。答案：答案：D走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁3在李時珍的本草綱目中記載在李時珍的本草綱目中記載“鳥生于林，故羽似鳥生于林，故羽似葉葉”，這句話反映了生物具有，這句話反映了生物具有()A應

32、激性應激性B生長和發育生長和發育C適應性適應性D遺傳和變異遺傳和變異解析：解析：鳥類生活在樹林中，羽毛與葉子的顏色相似，這鳥類生活在樹林中，羽毛與葉子的顏色相似，這是自然選擇的結果，反映了生物具有適應性。是自然選擇的結果，反映了生物具有適應性。答案：答案：C走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁4很多海洋生物能夠發光，如夜光蟲遇機械刺激或其很多海洋生物能夠發光，如夜光蟲遇機械刺激或其他刺激都要發光，產生和決定該行為的分

33、別是他刺激都要發光，產生和決定該行為的分別是()A適應性和遺傳性適應性和遺傳性B應激性和遺傳性應激性和遺傳性C代謝和遺傳性代謝和遺傳性D應激性和適應性應激性和適應性解析：解析：應激性是生物受到體內或體外刺激所產生的反應，應激性是生物受到體內或體外刺激所產生的反應，如機械刺激夜光蟲發光。這種行為是生物的一種性狀，是如機械刺激夜光蟲發光。這種行為是生物的一種性狀，是受體內遺傳物質控制的，所以產生和決定該行為的分別是受體內遺傳物質控制的，所以產生和決定該行為的分別是應激性和遺傳性。應激性和遺傳性。答案：答案：B走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生

34、物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁5生物體進行一切生命活動的基礎和能適應周圍環境生物體進行一切生命活動的基礎和能適應周圍環境的生物的基本特征分別是的生物的基本特征分別是()A生殖發育和遺傳變異生殖發育和遺傳變異B新陳代謝和生殖發育新陳代謝和生殖發育C生殖發育和應激性生殖發育和應激性D新陳代謝和應激性新陳代謝和應激性解析：解析：本題考查了生命基本特征及其地位的相關知識以本題考查了生命基本特征及其地位的相關知識以及學生的綜合分析能力。及學生的綜合分析能力。在生命的六個特征中，新陳代謝是一切生物生存的基本在生

35、命的六個特征中，新陳代謝是一切生物生存的基本條件，是生命的最基本特征，是生物與非生物最本質的區條件，是生命的最基本特征，是生物與非生物最本質的區別；應激性是生物體對外界刺激產生的一定反應，它使生別；應激性是生物體對外界刺激產生的一定反應，它使生物體趨利避害，從而能夠適應多變的周圍環境。物體趨利避害，從而能夠適應多變的周圍環境。答案：答案：D走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁6下面是關于貓和鼠的部分生命現象及特征，請

36、分析下面是關于貓和鼠的部分生命現象及特征，請分析說明各屬于生物的什么基本特征：說明各屬于生物的什么基本特征：(1)貓生小貓屬于貓生小貓屬于_；(2)小貓長成大貓屬于小貓長成大貓屬于_；(3)貓生貓，鼠生鼠屬于貓生貓，鼠生鼠屬于_；(4)一窩貓有白貓、黑貓及花貓的現象屬于一窩貓有白貓、黑貓及花貓的現象屬于_；(5)鼠聽到貓叫，立即躲進洞里的現象屬于鼠聽到貓叫，立即躲進洞里的現象屬于_；(6)貓足下生有肥厚的肉墊，走路悄然無聲，不致驚跑貓足下生有肥厚的肉墊，走路悄然無聲，不致驚跑鼠類；趾末端有銳利的鉤爪，適于捕鼠，這些都屬于生物鼠類；趾末端有銳利的鉤爪，適于捕鼠，這些都屬于生物的的_。走向高考走向

37、高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁解析：解析：(5)中中“貓叫貓叫”構成了對鼠的刺激，受到刺激后的構成了對鼠的刺激，受到刺激后的鼠鼠“躲進洞里躲進洞里”應屬對刺激所作出的具體反應即應屬對刺激所作出的具體反應即“應激性應激性”。(6)中貓的相關特性均與其中貓的相關特性均與其“捕鼠捕鼠”功能相適應，是一種適應性。功能相適應，是一種適應性。本題結合生活中常見生物的生命活動實例，考查對生物本題結合生活中常見生物的生命活動實例，考查對生

38、物基本特征的理解。解題時尤其要注意應激性、遺傳性、變基本特征的理解。解題時尤其要注意應激性、遺傳性、變異性和適應性之間的聯系及區別，此外，還應注意答案要異性和適應性之間的聯系及區別，此外，還應注意答案要確切，與題意吻合。確切，與題意吻合。答案：答案：(1)生殖現象生殖現象(2)生長、發育現象生長、發育現象(3)遺傳的特遺傳的特性性(4)變異的特性變異的特性(5)應激性應激性(6)適應性適應性走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上

39、頁下頁末頁教學建議教學建議理解生物的基本特征，要注意聯系實際進行分析。理解生物的基本特征，要注意聯系實際進行分析。學習學習“生物體具有共同的物質基礎和結構基礎生物體具有共同的物質基礎和結構基礎”這一特征這一特征時，要抓住兩點：一是從化學組成上分析生物體的基本組時，要抓住兩點：一是從化學組成上分析生物體的基本組成物質，二是從結構上分析生物體的基本單位，可以聯系成物質，二是從結構上分析生物體的基本單位，可以聯系初中講的細胞及種子的成分來學習。細胞是由各種化學成初中講的細胞及種子的成分來學習。細胞是由各種化學成分構成的。學習分構成的。學習“生物體都有應激性生物體都有應激性”這一特征時，可以聯這一特征

40、時，可以聯系系“反射反射”的概念，分清二者的異同點。的概念，分清二者的異同點。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁備用選題備用選題1(2008廣東，廣東，13)以下關于艾滋病以下關于艾滋病(AIDS)的敘述，錯的敘述，錯誤的是誤的是()AIDS患者出現病癥的直接原因是其他病原體感染患者出現病癥的直接原因是其他病原體感染HIV攻擊人體免疫系統，特別是攻擊人體免疫系統，特別是B淋巴細胞淋巴細胞HIV侵入人體后存在潛伏期，

41、原因是潛伏期侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復制復制能力較弱能力較弱感染感染HIV的人稱為的人稱為AIDS患者，應盡快治療患者，應盡快治療目前還沒有根治目前還沒有根治AIDS的特效藥的特效藥ABCD走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁解析：解析：艾滋病病毒在人體內攻擊艾滋病病毒在人體內攻擊T T淋巴細胞，使人體的淋巴細胞，使人體的免疫系統遭到破壞，導致其他病原體乘虛而入；在免疫系統遭到破壞，導致其他病原體乘虛

42、而入；在HIVHIV侵入侵入人體后的潛伏期內，由于免疫系統的作用暫時不會發病，人體后的潛伏期內，由于免疫系統的作用暫時不會發病，但這時但這時HIVHIV的繁殖速度已非常快；根據資料分析，診斷為艾的繁殖速度已非常快；根據資料分析，診斷為艾滋病患者的僅僅是滋病患者的僅僅是HIVHIV感染者中的一小部分。感染者中的一小部分。答案：答案：C走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁2(2007廣東理科基礎，廣東理科基礎，38)下列

43、四種病毒中，遺傳信下列四種病毒中，遺傳信息貯存在息貯存在DNA分子中的是分子中的是()A引發禽流感的病原體引發禽流感的病原體B煙草花葉病毒煙草花葉病毒CT2噬菌體噬菌體D引起引起AIDS的病原體的病原體解析：解析：考查病毒的遺傳物質是考查病毒的遺傳物質是DNADNA還是還是RNARNA。禽流感病毒、。禽流感病毒、煙草花葉病毒、艾滋病病毒的遺傳物質都是煙草花葉病毒、艾滋病病毒的遺傳物質都是RNARNA，只有，只有T T2 2噬噬菌體的遺傳物質是菌體的遺傳物質是DNADNA。答案：答案：C走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導

44、讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁3(2007上海，上海，18)病毒是地球上最小的一類生物，它病毒是地球上最小的一類生物，它與與“電腦病毒電腦病毒”的相似之處是的相似之處是()A都有細胞結構都有細胞結構B都可自我復制都可自我復制C都是人為制造都是人為制造D都會通過互聯網快速傳播都會通過互聯網快速傳播解析：解析：本題考查病毒的結構和特點本題考查病毒的結構和特點無細胞結構，能無細胞結構，能自我復制。自我復制。答案：答案：B走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 生物生物考綱導讀考綱導讀知識梳理知識梳理考點突破考點突破課后強化作業課后強化作業課堂訓練課堂訓練備課信箱備課信箱首頁上頁下頁末頁資料卡片資料卡片關注生命科學的發展關注生命科學的發展理科綜合試題的命題原則之一是：試題應體現學校學習理科綜合試題的命題原則之一是：試題應體現學校學習和社會實踐的統一，試題應體現學以致用的原則，命題者和社會