山東省濰坊高新技術產業開發區東明學校八年級數學上冊 3.5《分式的加法與減法》異分母分式的加減教案 （新版）青島版_第1頁
山東省濰坊高新技術產業開發區東明學校八年級數學上冊 3.5《分式的加法與減法》異分母分式的加減教案 （新版）青島版_第2頁
山東省濰坊高新技術產業開發區東明學校八年級數學上冊 3.5《分式的加法與減法》異分母分式的加減教案 （新版）青島版_第3頁
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文檔簡介

1、分式的加法與減法教學目標認知目標1.90%了解公分母的概念和求法，會把異分母的分式化成同分母的分式；2 80%能進一步掌握異分母分式加、減法.感情目標通過化異分母分式為同分母分式，滲透“轉化”的思想。教學重難點重點：進行異分母分式的加減運算難點：化異分母分式為同分母分式.教學手段多媒體，小黑板等教學課時第二課時教學過程個人復備一、互閱作業：配套練習冊P30 T1-8，錯題標注互閱要求：（1）1號6號互批 2號5號互批 3號4號互批（有7號的注意7號批3號，4號批7號，3號批4號） （2）安靜有序 （3）及時標注二、感情調節：我們都會進行異分母分數的加法與減法的運算，那對于異分母的分式的加減法是

2、否可以運用同樣的方法和策略呢？同學們有沒有勇氣自己去嘗試一下呢？三、自學：（一）自學內容1、把下列各式通分： ;31,31)2(-+xx;41,3,2)1(2xyyxxy;21,41)3(2-aa.)(3,5)4(2yxyx-同分母分式的加減xyyyxx）1（22-+-2、異分母分數的加減:3、由異分母分數的加減思考異分母分式的加減如何進行？法則如何總結？（二）自學方法與要求用“”標注所學要點，紅筆畫圈勾出關鍵詞，用“？”標記疑惑。知者加速：完成任務的亮綠牌，并完成練習§ 嘗試完成下列各題：四、互幫：互幫任務：采用“討論式”，將自學時的“？”在組內解惑。互幫要求：1從1號開始，一人說，其他人解答與補充，順序輪轉，直至完成，聲音輕，節奏快2. 每組的1號記錄，3號發言，5號板書，將疑惑與小組結論板書在互助顯示板，等待展示 知者加速：先完成任務的小組坐下，亮綠牌，完成后續例題一五、釋疑：方法：組內釋疑，組內解決不了的疑惑，翻紅牌求助老師或異組“知者”釋疑。要求：各組以“聽講式”聽取主講人釋疑。六、典型例題與練習：例一練習例二計算:例三計算：例四計算：七課堂檢測：1、通分2、計算八、 反思小結，拓展提高這節課你有什么收獲？（1） 確定最簡公分母的方法，（2）異分母分式加減

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