1、1 / 4鳥的天堂第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)教案目標(biāo)：1學(xué)會(huì)3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：糾正、逼近、做巢、樹 梢、靜寂、應(yīng)接不暇。2有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。3默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然 友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。4領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方 法。教案重點(diǎn)：1了解大榕樹的外形特點(diǎn)，體會(huì)“鳥的天堂”的含義。2學(xué)習(xí)描寫事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。教案難點(diǎn)： 理解文中含義較深的句子。教案過程：一、導(dǎo)入感知美 上節(jié)課，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文，知道作者和朋友兩次來到鳥的天 堂，看到了美麗的榕樹以及紛飛的群鳥。在作者巴金的眼

2、中，南國(guó)的風(fēng)景 含有一種迷人的力量，一切都顯出一種夢(mèng)境一般的美。 這節(jié)課，我們就一 起來欣賞這夢(mèng)境般的美。二、感悟榕樹的奇特美 下面就讓我們跟隨作者去看看那一株不平凡的大榕樹吧！1、把描寫大榕樹的句段找出來，讀一讀，好好體會(huì)榕樹給你什么感 受？可以同桌間互相讀，談體會(huì)。2、學(xué)生自學(xué)交流，教師指導(dǎo)3、匯報(bào)交流（1）大：A、“有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。”1從不可計(jì)數(shù)體會(huì)出枝干數(shù)目很多，說明樹很大。2重點(diǎn)體會(huì)“真”字。 兩個(gè)“真”有什么不同呢？聽老師讀，體會(huì)一下。出示投影：本來的；實(shí)際的。 真清楚，明白。J 確確實(shí)實(shí)。學(xué)生體會(huì)出：第一個(gè)“真”意思是本來的，實(shí)際的。第二個(gè)

3、“真”指的是確確實(shí)實(shí)。應(yīng)讀出驚嘆的語(yǔ)氣。B、 “枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。”2 / 4出示圖片：誰(shuí)來指一指哪些是氣根？（體會(huì)根上生枝，枝上又生 根，獨(dú)木成林的景觀。）C、 “一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹臥在水面上。” 這株大榕樹占地面積有多大呢？誰(shuí)查找到了這方面的資料？（學(xué)生答：一萬(wàn)多平方M。）課下大家丈量了操場(chǎng)和教室的面積， 大家計(jì)算一下： 合幾個(gè)操場(chǎng)？幾 個(gè)教室？經(jīng)過換算，你有什么感受？（簡(jiǎn)直太大了。） （2）茂盛，生命力旺盛。指名讀句，談體會(huì)。A、 “那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)縫隙。” 不留一點(diǎn)縫隙，說明樹葉多。重點(diǎn)體會(huì)“堆”。請(qǐng)同學(xué)們演

4、示，說明葉多而密。B、 “地翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有 一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。”（從中我們體會(huì)到榕樹的生命力非常茂盛。） 從對(duì)大榕樹特點(diǎn)的描述中，我們看出作者不禁在內(nèi)心深處發(fā)出感 嘆：這美麗的南國(guó)的樹。3、看錄像：榕樹的大與茂盛。4、請(qǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀這部分內(nèi)容，突出重點(diǎn)詞句，體會(huì)榕樹的特點(diǎn)， 在讀中表達(dá)出自己對(duì)課文內(nèi)容的理解與感受。（全班齊讀，分句讀）三、感受群鳥紛飛的壯觀景象 過渡：這是多么美，多么可愛的大榕樹啊！作者第二天又一次經(jīng)過了“鳥的天堂”， 這一次給留下深刻印是什么？ （鳥） 作者第二次經(jīng)過“鳥 的天堂”，他看到的什么呢？1、 學(xué)生自由讀課文，思考：作者看

5、到什么景象？2、 再讀課文，把你喜歡的句子畫一畫，再與你的同桌說一說你有什么 感受？3、學(xué)生自讀課文，互相交流4、匯報(bào)交流：把你最有感受的句子讀給大家聽，說一說你感受到了什 么？1我們繼續(xù)拍掌，樹上就變提熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。 兩個(gè)“到處”說明鳥多。2大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的 在撲翅膀。“花的，黑的”看出顏色多，“有的有的”可以看出的鳥的姿態(tài)很 多。3我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看 見了那只，另一只又飛起來。解釋和體會(huì)什么是應(yīng)接不暇？說明鳥多，看不過來。（看清楚3 / 4了，又錯(cuò)過了這真令作者的眼睛應(yīng)接不暇啊！）4一只畫眉

6、鳥飛起來那歌聲真好聽！興奮的叫說鳥很快樂5、 下面請(qǐng)同學(xué)們看一看錄像中的大榕樹鳥兒那么多，那么熱鬧的景象。6、 看了這段錄像你有什么感受？7、 指導(dǎo)朗讀四、體會(huì)情感1、 讀一讀描寫大榕樹的部份和描寫鳥的部份體會(huì)，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 前面寫大榕樹茂盛側(cè)重寫的是靜態(tài)美，后面寫那么多的鳥，那么熱鬧，側(cè)重寫的是大榕樹動(dòng)態(tài)的美。2、 大榕樹動(dòng)態(tài)的美是由鳥的歡快熱鬧帶來的，由此你聯(lián)想到什么？ 大榕樹給鳥帶來了舒適的家園，而鳥又給大榕樹帶來了勃勃生機(jī)。3、 齊讀最后一段，體會(huì)感情。“那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊！” 怎樣理解作者發(fā)出的這一句 感嘆？4、再讀最后一句，體會(huì)課文感情。5、是什么原因使這棵大榕樹成為了“鳥的天堂”？出示課外資料 （榕樹的枝繁葉茂給鳥類提供了生存空間、食物；當(dāng)?shù)氐娜藗儽Ｗo(hù) 鳥）五、總結(jié)全文大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成為了鳥的天堂，而千姿百態(tài)的 鳥兒給大榕樹帶來了勃勃生機(jī)，使大榕樹確實(shí)成了鳥的天堂，大自然是多 么的神奇啊！作為祖國(guó)的未來的同學(xué)們，我們也要保