1、校園活動通訊稿怎么寫校園活動通訊稿 1： 不知不覺，大三悄然臨近，同學們開始為自己的將來打算起來，踟躇的行踵，掩泣的痕跡， 似乎揮然辭別了大一大二的懵懂稚嫩，慢慢地卻又迫切地走 向成熟與自知聚聚吧像遲暮的美人，為那美好的昨天回首，似靜謐的月色微顫，讓那明媚的笑顏重現。于是，班級同學推脫了聚餐，暫別了戀人，默默準備這 場薄弱的盛宴。地點選在率水橋邊那磅礴而偉岸好似城墻的河堤下，夕 陽斜坦，還記得大一剛來時，同是黃山學院的表哥，在我來 到學校的當晚帶我來到這率水橋上，看那綿長而艷麗的飾 燈，照耀著率水之濱安詳淡然的屯溪夜景，憤懣哀傷也在清 晰地山風中消散轉眼間表哥畢業了，再來到這兒竟然難禁內藏的琴

2、弦尾 音般洶涌跳動的生命情愫！家人父母啊！友人同窗呦！你們 在遙遠的異地還好嗎？中秋是否如我這般，滿面寫著幽郁的 神情？突然間，感覺率水橋那樣高大，宏長的拱，粗壯的敦，白墻黛瓦也顯得低矮了許多拎包的少女哦！你在看什么？是不是也有這種想法呢？西下的殘陽給波光粼粼的江 水披上金色的光華，輕漾著一種悲喟的音調。校園活動通訊稿 2：歡樂起來吧！我的朋友，采購團已經歸來！燃起篝火吧！我的朋友，江水也為我們沸騰！啤酒，木炭，柴火，配料，蔬菜，羊肉串噢！還有 雞翅膀。擺好陋灶，架起篝火，冰上啤酒，分好食物，聚攏在翠 白的鵝卵石上，開始瘋狂吧男生急不可耐的烘烤著分到手中的各色各樣的美食，女 生像跳躍的小鹿拿著

3、小刷子為他們涂抹配料，火紅地炭火激 蕩著大伙兒的心房，夾生？乏味？焦灼？不怕！我們用青春 的力量消化著這可貴的美餐夜，終于深了！熊熊的篝火愈發的旺了，火紅的火焰與 青煙沖上黑暗的蒼穹，幾粒火星劈啪爆開。葵花的盛開，只為追隨太陽。所以我們圍著篝火，以嫣 然極致的情懷去擁抱整個秋季和上蒼賜予的靈感，讓熊熊的 火焰把心和江水都點亮，煨出暖暖的情誼。一縷縷真情如同 熱氣在蒸騰，熨平顰蹙的雙眉。凝視無語，惟有淺笑。也許 你還沒有感覺到緣分的來臨，但我們卻相聚了，并執著地廝 守著。這是一種極致的暢然，一種洗凈塵埃的剔透。讓彼此 的溫暖跨越千山萬水，從而多一分純真和慰藉，少一分惆悵 和寂寥。不知是誰提起即將

4、赴韓留學的同學小強，小小的建議獲 得各位的響應，大家紛紛掏出 向他發送祝福的短息，與 他在大三一年的別離竟然使我們祝福過后出現了短暫的沉 默，是的哦！沉默，兩年的時光早已將我們彼此深深地連在一起，到我們全都終于還是要說再見了的時候，在那個蒼茫 的夏天。黃山的天很高，很藍，桂花的香氣在風中飄散。我 們在黃昏的小路上最后一次的相攜走過，聽到斜陽里有人在唱著我們曾經唱過的歌。或許還記得 今日的美好吧！不然又是誰讓至情的小強在那日離別的火車 上悵然流淚了一路呢？校園活動通訊稿 3：高爾基說過： “書是人類進步的階梯。好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如 朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且

5、能陶冶情操， 受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學 會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書 香校園，到達了活動的目的。現總結如下：一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氣氛。 學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主 題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深 層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氣氛，提高學 生的認識，為落實讀書節方案的各項活動奠定了根底。二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展。 為確保“讀書節活動有效、有序地開展，根據活動方 案，落實責任。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作 的活動方案，形成有方案、有部署的讀書活動，確保了讀

6、書 節活動的順利實施。三、創新活動，為每位學生的成長導航。 在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全 面開展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標， 開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了 較好的效果。一捐贈圖書，建立了班級“青蘋果讀書吧。全班 幾十 個同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美 麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這 些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小 組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成 了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，各班洋溢著濃 濃的讀書氣氛。二召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照

7、 活動方案分別召開了發動會、讀書經驗交流會、采蜜釀蜜、 古詩詞誦讀、 讀書節活動總結會等系列主題班會。 在活動中， 大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書， 選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀 書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方 法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀 書競賽活動的自覺形成。三征文比賽。認真指導學生閱讀課外讀本，積極組 織學生參加市“蒲公英和“姑蘇晚報杯現場作文大賽， 可喜的是同學們的積極性很高，有 20 人次參加，并有多人 獲獎。四“書香班級與“閱讀之星評比。為樹立學生 身邊的典范，通過班內推薦，評選出學校讀書之星和書香班級。五以“好書伴我成長為主題的黑板報。四、活動效果與改良之處 1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。 通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人 生。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。2、通過開展讀書節活動，班級的文化氣氛更加濃厚。 教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生 有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常 行為習慣也標準了。“讀書節活動雖已結束，但活動的開展，將對每個學 生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、 有效、文明、健康的教育工程。