1、星湖小學三年級養(yǎng)蠶科技實踐活動方案一、活動目標1 、使小學生通過養(yǎng)蠶實踐活動， 了解蠶的生活習性， 對蠶的特點作詳細的了解。2、增強動手能力。讓兒童學會運用簡單測量工具對物體定量觀察、采集數(shù)據(jù)、 簡單記錄，學會用各種感官感知自然事物并用語言或圖畫描述特征， 學會較長時 間觀察、 記錄生物生長與變化， 學會通過語言、 圖畫和文字對生物生長期的變化 進展描述比較。3、引導學習科學知識，掌握科學方法，樹立創(chuàng)新精神，培養(yǎng)科學探究能力。4、培養(yǎng)合作精神。在合作養(yǎng)蠶的過程中，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神。5、感受中華文化。引導兒童在養(yǎng)蠶活動中增進對于中國養(yǎng)蠶抽絲歷史對人類服 飾奉獻的了解，感受中華古蠶桑文化的燦

2、爛。6、學寫觀察日記， 為學生創(chuàng)造接觸大自然的時機， 激發(fā)起學生對大自然的熱愛。7、培養(yǎng)學生克制困難的意志品質(zhì)。8、強化學生的責任感，培養(yǎng)學生珍愛小生命的美好情感。 二、活動時間和要求： 家長陪伴孩子一起成長三月五月 56 天1. 學校提供蠶種2. 學生自行準備桑葉、毛筆、紙箱，尺子和家長共同飼養(yǎng)3. 家長檢查孩子的觀察日記，記錄蠶的生長變化情況： 可以拍照、畫圖、測量、文字說明、統(tǒng)計等。1 蠶卵蟻蠶的變化2 蠶的生長變化3 蠶吐絲結(jié)繭4 蠶蛹變蠶蛾三、活動對象與參與方式 活動對象：三年級全體學生。四、養(yǎng)蠶小組活動過程第一階段 養(yǎng)蠶前的準備工作 蠶是一種嬌弱的動物，對環(huán)境溫度、濕度、食物的鮮潔

3、程度、蠶房的清潔都 有較高的要求。 為了使學生能正確地對蠶進展飼養(yǎng)和管理， 利用科學課時間， 對 養(yǎng)蠶的一些根本知識進展介紹。1、了解養(yǎng)蠶的悠久歷史 讓學生了解我國養(yǎng)蠶的悠久歷史，知道我國古代勞動人民早在4000 多年前就已經(jīng)利用蠶絲來織絲綢。 2000 多年前就已經(jīng)開始人工養(yǎng)蠶。公元前二世紀我國就 有大量的蠶絲和絲織品運往國外， 有“絲綢之國之稱。 外國人學到養(yǎng)蠶抽絲技 術(shù)已比我們晚了兩千多年。中國絲綢在國際上一直享有很高的聲譽， 被外國人爭相購置， 對促進我國經(jīng)濟開 展和各國人民的友好往來起了重要作用。2、指導孩子養(yǎng)蠶，講解養(yǎng)蠶相關(guān)資料。 1幼蟲期的飼養(yǎng)和管理蠶最好的食物是桑樹葉。桑樹是一

4、種落葉喬本，葉卵形，邊緣有鋸齒 出示標本 ，葉片比較光滑。在喂蠶時，一定要確認是桑葉的，才能給小蠶吃。如果找 不到桑葉不要緊， 萵筍葉也可以養(yǎng)蠶。 吃萵筍葉的蠶雖然身體不那樣白， 但一樣 生長發(fā)育，能吐絲結(jié)繭變蛹化蛾， 并產(chǎn)卵繁殖后代。 有人做過實驗。蠶小時候用 萵筍葉喂，最后一段時間用桑葉喂，效果很好。無論用桑葉還是萵筍葉喂蠶， 葉子都要洗凈擦干。 不要用變黃腐敗的葉喂蠶。 為 使充裕的葉不至于很快萎蔫。 可以把它裝入塑料袋扎緊袋口， 放在冰箱冷藏處， 可保鮮好幾天。給蠶喂葉，每天至少 2 次，早晨 7：40、下午第三節(jié)課。每次量要適當，以免造 成浪費。但晚上要多放些葉子，因為蠶整夜都在吃桑

5、葉。 小蠶要用嫩葉喂， 葉不 一定切碎。給小蠶換葉時， 可以直接把新葉蓋在舊葉上。 等小蠶都爬到新葉上， 就把新葉拿開放在一邊， 再檢查舊葉上是否還剩有蠶。 這樣可減少蠶的傷亡和丟 失，同時也便于去除殘葉和蠶糞，蠶盒要保持清潔， 與時消除殘葉和蠶糞， 特別是用萵筍葉養(yǎng)蠶更要注意這個問題。 如發(fā)現(xiàn)病蠶，要趕快拿開， 以免其他蠶被傳染。 病蠶一般食欲不振， 身子發(fā)僵發(fā) 硬，或沒有精神，身體漸漸發(fā)軟， 流出臭水等。注意不要在養(yǎng)蠶的房里噴灑殺蟲 劑、這樣會傷害蠶。蠶在生長發(fā)育過程中。 它的表皮不能隨著身體長大而長大， 當蠶的身體長大受到 限制時，就要脫皮。蠶脫皮時不吃不動，好似睡眠，經(jīng)一日左右。新皮形

6、成。蠶 又開始活動。蠶眠時，不要認為是病蠶而把它扔掉。 在沒有弄清是脫皮還是生病時， 可先拿開 隔離觀察。如一日后恢復活動和吃食再拿回來。2蠶吐絲作繭期的管理 蠶長到一定的時候就要吐絲作繭。 快吐絲的蠶身體透明發(fā)亮。 不再吃桑葉爬到一 邊，頭時時仰起。 晃來晃去。這時要趕快把蠶拿出來放在紙條做成的方格最后在 格上蓋一厚紙做蓋，讓蠶在格吐絲做繭。3蠶蛾期的管理蠶蛾出繭多在清早 蠶蛾出繭后，雌雄蠶蛾就要交配。如果蠶蛾出繭 時間相距較大，且蛾的數(shù)量少， 又偏偏都是雌的或雄的， 就不能配上，白白等死。 因此幾個小組可把剛出繭的蠶蛾湊在一起，讓它們能與時配對交配。雌蛾交配后就要產(chǎn)卵，這時要在盒底放一白紙

7、，最好是白棉紙，讓雌 蛾把卵產(chǎn)在上面，以便保存。3、了解哪里可以采到桑葉，為認養(yǎng)蠶寶寶做準備。4、分組開展“我為蠶寶寶安家的小活動。 以小隊為單位制作養(yǎng)蠶箱，并在班展示，評出蠶寶寶的最正確“安樂窩。 第二階段 精心飼養(yǎng)，記錄生長情況小組分好后， 以小組為單位認領(lǐng)蠶寶寶， 每組十條，為保證每位同學都有飼養(yǎng)的 時機，小組排出順序表， 組員們輪流飼養(yǎng)，其余組員可以隨時去關(guān)注。負責養(yǎng)蠶 的同學要做好以下各種工作。1、喂養(yǎng)蠶寶寶 用桑葉喂養(yǎng)，桑葉有賣蠶公司提供。2、填好觀察記錄表 強調(diào)：在養(yǎng)蠶過程中要注意觀察， 認真記錄。寫觀察記錄時， 可參照觀察記錄表 中的提示，重點觀察，將觀察記錄寫在實驗記錄紙上。

8、3、寫好觀察日記 除了填寫好觀察記錄外， 還可以寫簡短的觀察日記， 記錄養(yǎng)蠶的心得體驗， 心情 變化等，觀察日記不必每天寫，發(fā)現(xiàn)蠶有明顯的變化再寫。蠶蛹、蠶繭、蠶蛾、蠶卵要留作標本。在此過程中以下問題供學生研究： 1不用桑葉喂蠶，它能吐絲嗎？ 2蠶蛻皮時為什么不能弄斷它身上的絲？3剪開繭子的蛹還能活嗎？ 4如何區(qū)分蠶蛾的雌雄？4、拍攝養(yǎng)蠶照片。第三階段 交流、總結(jié)、評比當蠶寶寶完成了它的整個生長發(fā)育周期后，組織 “我與蠶寶寶共同成長成果 展評.1、交流 學生對自己的活動成果觀察記錄、攝影作品、征文、標本進展展示交流，共 同交流養(yǎng)蠶的發(fā)現(xiàn)，展示學生有創(chuàng)意的記錄形式。2、評比 1“誰的蠶結(jié)得繭最大

9、比賽 2“養(yǎng)蠶日記比賽3、總結(jié)喂養(yǎng)蠶寶寶活動過程記錄表蠶 員：寶寶護理班級：年級班一、我以前知道的有 關(guān) 蠶的知識：我還想知道：、剛開始護理蠶寶寶的時候，發(fā)現(xiàn)它是這樣的： 它的樣子：畫一畫它的顏色：它的大小：三、我是這樣照八、料蠶寶寶的：四、蠶寶寶的身體結(jié)構(gòu)圖畫一畫五、蠶幼蟲成長過程記錄時間大小、顏色的變化第一次蛻皮n第二次蛻皮1六、蠶幼蟲蛻皮后，身體發(fā)生了什么變化?七、五齡蠶吐絲結(jié)繭的情況是怎樣的? 環(huán)境條件：蠶繭顏色：結(jié)繭過程： 八、蠶寶寶變成蠶蛹，再變成蠶蛾的過程寫一寫，畫一畫 蠶蛹的樣子:蛾的樣子：九、蠶寶寶的一生要經(jīng)過 、 、 、 幾個階段。十、我的感受 組員 1：組員 2：組員 3：組員 4：組員 5：組員 6：組員7