1、?千姿百“笑?快樂作文課最近 ,筆者有幸聆聽了浙江省特級教師方利民執(zhí)教的?千姿百“笑?快樂作文課 ,方老師精妙的教學(xué)設(shè)計(jì) ,幽默的教學(xué)語言 ,使得課堂笑聲連連 ,樂趣無限。置身于這樣的課堂 ,學(xué)生學(xué)得主動 ,說得積極 ,更寫得快樂 ,也使筆者初步領(lǐng)略到方老師所倡導(dǎo)的“快樂作文的精髓 ,感悟到“快樂作文的真正要義。一、“說笑 ,準(zhǔn)備引導(dǎo)親親切切課伊始 ,趣亦生。方老師先讓同學(xué)們交流課前搜集的關(guān)于“笑的資料 ,然后出示“笑的十大好處 ,讓學(xué)生對“笑有初步的了解。師：俗話說：“笑一笑 ,十年少；愁一愁 ,白了頭。“一笑解千愁。下面 ,我們進(jìn)行一分鐘健身活動 ,請全體同學(xué)根據(jù)老師的指令來笑。(學(xué)生在教

2、師的指令下或微笑 ,或憨笑 ,或捧腹大笑 ,姿態(tài)各異。)師：剛剛大家笑的時(shí)候表情很燦爛 ,其實(shí)關(guān)于“笑的語言也豐富多彩 ,你們知道有哪些關(guān)于“笑的詞語?生：奸笑 ,嘲笑 ,笑里藏刀 ,皮笑肉不笑。師：這些笑都不好 ,大家平時(shí)還是不用這些笑為好。生：強(qiáng)顏歡笑、仰天大笑、拊掌大笑、以五十步笑百步師：同學(xué)們真是滿腹經(jīng)綸 ,才高八斗啊!老師也搜集了一些關(guān)于“笑的詞語 ,讓我們一起“走進(jìn)笑的王國。(投影出示50多個(gè)有關(guān)“笑的詞語 ,讓學(xué)生大聲朗讀)師：了解這么多“笑的意思嗎?(學(xué)生提問 ,教師或請學(xué)生解釋 ,或請學(xué)生表演 ,實(shí)在難理解的 ,由教師進(jìn)行解釋。)【賞析】朱熹曾說：“教人不見意趣 ,必不樂學(xué)。

3、皮亞杰也認(rèn)為：“兒童是個(gè)有主動性的人 ,他的活動受興趣-和需要的支配 ,強(qiáng)迫工作是違反心理學(xué)原那么的 ,一切有成效的活動須以某種興趣作為先決條件。方老師在課始巧妙地亮出本課別具一格的話題笑。一下子就把孩子們學(xué)習(xí)的欲望給激發(fā)起來了 ,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂場所。教師和學(xué)生在說笑聲中“說笑 ,不僅緩解了緊張的氣氛 ,而且開啟了學(xué)生的情感之門。二、“演笑 ,作前指導(dǎo)快快樂樂在“走進(jìn)笑的王國后。教師繼續(xù)帶著學(xué)生走進(jìn)第二關(guān)“超級笑笑笑。教師出示“捧腹大笑、“拊掌大笑、“破涕為笑、“掩口而笑四個(gè)詞。師：請四人小組表演這四種“笑 ,然后推薦一位代表來參賽 ,誰表演得好 ,封他為小趙本山或小宋丹丹。不過表演

4、有兩點(diǎn)要求：表演的同學(xué)要到位 ,用慢動作把千姿百“笑的瞬息萬變展示出來 ,讓人看清楚；臺下的同學(xué)要仔細(xì)觀察表演同學(xué)的動作、神態(tài)、語言等細(xì)微變化 ,并合理想象 ,想一想表演同學(xué)笑的原因。(教師各請一位男生和一位女生上臺表演 ,學(xué)生表演得惟妙惟肖 ,臺下掌聲、笑聲不斷 ,教師不時(shí)加以贊許。)師：表演是快樂的 ,看了以后講講你觀察到的笑 ,并想想這位同學(xué)笑的原因。生：剛剛我看到了××同學(xué)的笑 ,只見她笑了起來 ,又笑了起來 ,可能是聽到了一句笑話吧。師：對這位同學(xué)觀察到的笑 ,你們有話要說嗎?生：我覺得他觀察不夠細(xì)致 ,可以說說那位同學(xué)笑的時(shí)候眼睛怎樣 ,眉毛

5、怎樣 ,嘴巴怎樣 ,手的動作又怎樣 ,這樣會更具體生動。師：那你觀察了誰的笑 ,你來說一說?生：只見××用手背微微掩住兩瓣桃花似的雙唇 ,笑了起來 ,眼睛瞇成了一條縫 ,嘴角還露出了一對逗人的小酒窩 ,活像一個(gè)可愛的小天使。(全體學(xué)生鼓掌) 師：呵 ,火眼金睛 ,真了不起!兩瓣桃花似的雙唇 ,這一比喻更是妙啊!(接著 ,教師又要求學(xué)生用剛剛學(xué)到的關(guān)于笑的成語及課外搜集的相關(guān)資料 ,勸說一位因遇到困難而悶悶不樂的同學(xué)。)【賞析】心理學(xué)研究說明 ,兒童的情感、想象、思維和個(gè)性對學(xué)習(xí)有著重要的影響。只有在心境良好的情況下 ,學(xué)生的思維才能活潑 ,情感才能真實(shí) ,想象才能豐富 ,個(gè)性才能開展 ,在此根底上 ,作文才能寫好。在導(dǎo)寫階段 ,方老師讓學(xué)生演笑、看笑、勸笑 ,然后在自然的觀察狀態(tài)下引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察所得并加之合理想象進(jìn)行“說笑 ,在這樣愉悅的心境下 ,在這樣無痕的教育活動中 ,學(xué)生怎會不情思勃發(fā)、神采飛揚(yáng)呢?當(dāng)然 ,演笑、勸