1、第六單元 第十六課朱德的扁擔第一課時課文導入猜謎語生在樹上，落在肩上， 干活躺下，休息靠墻。 猜一猜：這是什么物品?我會讀扁擔 朱德（18861976）馬克思主義者，無產階級革命家，軍事家，政治家；中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要領導人，中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者之一；中華人民共和國元帥，中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會委員長（1959 1976）。認識朱德生字認讀朱朱志志岡岡守守zhshugngzh（朱紅） （志氣） （井岡山） （看守）攻攻必必產產勸勸gngqunchnb（進攻） （必要） （生產） （勸告）生字認讀 坳:山間平地。 圍剿:包圍起來消

2、滅掉。 經濟封鎖:用強制的力量使跟外界經濟聯系斷絕。 綿延:連續不斷。生字認讀第二課時課文理解齊讀課題，小組討論下面問題？ 1.“朱德的扁擔”這個故事發生在什么時候？2.朱德用這個扁擔來干什么？朱德同志也跟戰士們一塊兒去挑糧。 說說你看到的朱德。課文理解 既然挑糧上山這么重要，為什么戰士們還要把朱德的扁擔藏起來呢？好好讀讀課文，想一想。 因為朱德同志工作很忙，還要挑糧上山，太累了。大家想，把扁擔藏起來，朱德就不用挑了，這樣就可以讓他輕松點。如果朱德不挑糧，可以更加專心研究國家大事。戰士們希望朱德不要過度疲勞。 課文理解 挑糧上山到底累在哪里？讀讀課文第二自然段，找一找。 從井岡山到毛坪，來回有

3、五六十里路，山高路陡，非常難走。如何理解“山高路陡”這個詞？有感情地讀讀這段話。課文理解 讀課文并思考：“朱德的扁擔”這個故事發生在什么時候？ 1928年，朱德同志帶領一支隊伍到井岡山跟毛澤東同志會師。課文理解 戰士們這種“情”有沒有實現呢？從哪里看得出來。戰士們的這種“情”沒有實現。 “不料朱德同志又找來一根扁擔，還讓人寫上朱德扁擔，不準亂拿八個字。”從這句話就可以看出，戰士們的“情”沒有實現。課文理解小組合作學習，想一想以下的問題：1.朱德用這根扁擔干什么用？ 2.為什么需要挑糧上山？ 挑糧上山。 因為井岡山生產的糧食不多，不夠山上的戰士吃。如果糧食不夠吃，戰士們就會餓肚子。戰士們吃不飽，

4、就沒力氣打仗了。 課文理解 他穿著草鞋，戴著斗笠，挑著滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。 讀一讀，從“滿滿”這個詞中，你體會到了什么？ 課文理解 “ 是呀，這些就是戰士們藏扁擔的原因所在。一個“藏”字，讓你體會到了什么呢？” 從“藏”字，我體會到戰士們非常關心朱德軍長。 從“藏”字，我也知道大家非常敬愛朱德。這種體貼和關心，其實也是一種愛戴。 課文理解 你知道朱德同志為什么要在自己的扁擔上寫上“朱德的扁擔”五個字嗎？ 是為了在扁擔上作記號，表明這是朱德的扁擔。 為了不讓戰士們再藏他的扁擔。課文理解小組交流小組交流自己對朱德的看法。小組交流你認為朱德同志是一個怎樣的人？朱德做事不怕困難。 我覺得朱德作為軍長，帶頭挑糧，非常負責。 朱德很愛戰士們，很愛部隊，很樂意為部隊做事。 練習：1、隨堂聽寫本課生字：朱擔糧軍井戰士肩2、給生字組詞。糧( ) 軍( )