1、一年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié) 4篇本文目錄一年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期數(shù) 學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)一年級(jí)上學(xué) 期語文教學(xué)工作總結(jié)班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到作為 一名教師的真正快樂。要形成一個(gè)良好的班集體，需要班主 任做大量深入細(xì)致的工作，作為一年級(jí)的班主任更是如此。 現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說，學(xué)習(xí)是其次的，最重要 是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。一開學(xué)，我就向小朋友們提出將安靜、干凈、尊敬、競(jìng)爭(zhēng)作為班級(jí)公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達(dá) 到這些要求，我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同

2、學(xué)們一起學(xué)習(xí)小學(xué)生 日常行為規(guī)范，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些，不 該做哪些。在班內(nèi)開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，每月評(píng)比，樹立學(xué)習(xí) 榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、 整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定期召 開班干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些 工作。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定 的過程，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的 進(jìn)步。二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊 重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心 聲。班里有個(gè)叫談伊琳的小朋友，性格內(nèi)向，父母離異，母 親改嫁外地。身邊沒

3、有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)，孩子產(chǎn)生了 強(qiáng)烈的自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。我了解情況后多次找她 談心，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心，成 績(jī)穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃食堂衛(wèi) 生。三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，要以一片真誠(chéng)的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃 光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問、多肯定，課后多輔導(dǎo)，組建互助 小組，以好帶差，共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)后進(jìn)生來說是極為 重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。 家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班 級(jí)的整體發(fā)展。四、班級(jí)建設(shè)，共同出力。為了讓新教室更有生機(jī)，我和同學(xué)們拿出自己心愛 的盆栽，雖然不及別的班級(jí)特

4、地去買的好看，但這是大家對(duì) 班級(jí)的愛。墻壁臟了，有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙，把墻刷 干凈。同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)槭程眯l(wèi)生評(píng)比得到了紅星而歡喜，為 偶爾得到黃星而垂頭。我笑了，因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?jí)6班當(dāng)成是他們的第二個(gè)家。作為一名新班主任，我在班級(jí)管理中存在著很多不 足。下學(xué)期，我會(huì)同孩子們一起努力，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得越 來越好。小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)上學(xué)期工 作總結(jié)（2）|數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲 目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。在 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。教學(xué) “長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)

5、識(shí)”時(shí)我先介紹常見的電冰箱、粉筆 盒、墨水瓶等實(shí)物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時(shí) 也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征，一下子說 出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一 個(gè)長(zhǎng)方體。這樣，學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有感性的具 體認(rèn)識(shí)容易記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良 好的基礎(chǔ)，同時(shí)也把學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。同時(shí)，數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形 象思維為主。為此，本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中 的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在 教學(xué)“簡(jiǎn)單減法應(yīng)用題”，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)

6、出它的意 思，此時(shí)學(xué)生能說：有編一道 5塊糖，送給x x同學(xué)2塊， 還剩3塊。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的物 品，自由地編寫題目，學(xué)生很快就編出了很多，抓住機(jī)會(huì)告 訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步 了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗。一、知識(shí)完成情況：1 .使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)， 會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫 120各數(shù)。2. 使學(xué)生初步知道加、減法的含義和加、減法算 式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練 地計(jì)算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)的減法。3. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)加

7、、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。4. 認(rèn)識(shí)符號(hào)“ = ”、“>”、“<”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。5. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣。二、主要成績(jī)：三、不足方面：a）多數(shù)學(xué)生的理解能力差，計(jì)算及應(yīng)用題的出錯(cuò) 率高。b）動(dòng)手操作能力欠缺，不善于合作和思考。c）知識(shí)的融會(huì)貫通及運(yùn)用不是很靈活。四、今后的主要措施：a）注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力，善于合作，善 于探索，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。b）做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí)，加大檢查力度 及改錯(cuò)意識(shí)。c）及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積 提高教學(xué)質(zhì)量。總之，一學(xué)期的工作，有收

8、獲，中國(guó)教育總網(wǎng)文檔 頻道同時(shí)也不足。當(dāng)然，工作成績(jī)的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 心、指導(dǎo)和同志們的幫助、 關(guān)懷。工作中還有許多不足之處， 我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新 的一學(xué)年里有更大的起色.（根據(jù)數(shù)學(xué)的這些特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生不同的思維方式 和智力水平，為達(dá)到教學(xué)目的，我在本學(xué)期的教學(xué)中努力做 到以下幾點(diǎn)：1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主 探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中 的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數(shù)學(xué)的 美麗。3、注意選取富有兒童

9、情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式， 讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué) 生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。總之，數(shù)學(xué)教學(xué)就是要采取多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué) 生獨(dú)立思考的能力，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信 心，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)是一門來源于生活，又高于生活，是對(duì) 生活的歸納和總結(jié)，是一門有著無限美麗之處的學(xué)科。一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)一年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)（3） |時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)

10、意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng) 意間，他們學(xué)會(huì)了很多 不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴 地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見 證者，最大的感受，就是欣喜。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到： 只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融 洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在 各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作 重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生 思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了 解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是

11、七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰 一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮 花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很 習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教 老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買 的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會(huì)認(rèn) 拼音了嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很 漂亮，也跟他說昨天他寫的生不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng) 該在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然 而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種

12、寬容的愛， 經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。 每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自 己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一 樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是， 在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮 事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來 說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察， 將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及 時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最 棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你 了當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說 老師

13、又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì) 特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主 任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的 愛。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成 是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān) 鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了 良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi) 生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng) 等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作 則，每次進(jìn)教室都先

14、往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子 們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。三、月行為訓(xùn)練習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本學(xué)期的訓(xùn)練重 點(diǎn)，每一個(gè)月我都嚴(yán)格按德育處要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳，提出 具體要求逐一落實(shí)，讓月行為訓(xùn)練成為約束學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)。間操秩序文明有序的訓(xùn)練中讓孩子們做到站在隊(duì)伍里“三不動(dòng)”即：嘴不動(dòng)、手不動(dòng)、腳不動(dòng)。四、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級(jí) 的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首 先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué) 期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任 的小干部，我的小助手。五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是

15、 密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支 持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間 的交流。一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告 訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病 了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得 聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健 康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長(zhǎng)極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病： 嬌氣、 任性、以自我為中心每次與家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞 就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué) 會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特 別是班上的柴

16、汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、 哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變六、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期，通過孩子們的共 同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩 子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐 下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體 間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一 份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向 理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人 一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出， 是無法用語言

17、去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸 甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足， 在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一 定會(huì)更好！一年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)上學(xué)期工作總 結(jié)（4）|光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又要過去了。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿完成了本 學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，而且業(yè)務(wù)水平也有了很大的提高，立足現(xiàn) 在，放眼未來，為使今后工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)就本學(xué)期工 作做一下總結(jié)，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，以利繼往開來， 使工作更上一層樓。回顧這學(xué)期的工作是辛苦的、忙碌的， 也是喜悅的、收獲的！現(xiàn)總結(jié)如下:一、忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真

18、，教風(fēng)扎實(shí)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。二、運(yùn)用新課標(biāo)理念進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課標(biāo)理念，根 據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì) 劃”做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法、有反思，堂堂力爭(zhēng)做到有的 放矢。三、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切。一年級(jí) 學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說，他們是一張白紙， 好寫最美的文，好畫最好的圖畫。那么，看教師怎樣在這張 白紙上落墨？因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)設(shè)為小學(xué)低 年級(jí)的重中之重。所以，本學(xué)期我只要從以下幾個(gè)方面入手：1、課前準(zhǔn)備，對(duì)齊桌凳，把鉛筆盒放到桌子的右 上角，然后拿出語文課本和練習(xí)本，最后跟讀；2、上課起立時(shí)，要整齊站好；3、書寫時(shí)做到“三個(gè)一”及“頭正、肩平、背直、 足安”，4、讀書時(shí)，做到“眼到、心到、口到”；5、聽課時(shí)做到專心致志，不溜號(hào)，不亂動(dòng)。時(shí)刻 用課前呼號(hào)“我是一名好學(xué)生，遵守紀(jì)律不亂動(dòng)”來約束自 己的行為；6、回答問題時(shí)，要先舉手，經(jīng)老師允許再大膽發(fā)言；7, 寫作業(yè)時(shí)，要做到工整、認(rèn)真，不亂涂亂畫；&課前還應(yīng)做好預(yù)習(xí)，課后做好復(fù)