1、如何培養班干部隊伍要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心-一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。據了解，現在相當一部分班級的班干部形同虛設，班級缺乏核心力量，因而缺乏凝聚力和向心力。班主任事必躬親，整日陷于瑣事和煩惱之中，勢必會難以全面、準確掌握班級動態，進而影響班級工作的順利開展。因此，班主任應重視培養一支得力的班干部。具體應做到以下幾方面： 一、班主任要善做伯樂，知人善任。 當代中學生思想活躍，見多識廣，分析問題日趨深刻、全面，這樣自然對他們的"領頭雁"便提出了更高的要求。選拔班干部一定要從學生實際出發，確定相應的選材標準：一是重能力，

2、主要包括組織能力、號召能力、協調能力和語言表達能力，這是當班干部的必要條件。二是重品德表現，良好的品德是當班干部不可缺少的。班干部要勇挑重擔，為人誠實，關心集體，愿為同學服務。三是重表率，班干部要能自覺遵守紀律，積極參加各項活動，樂于奉獻，時時處處以身作則。班主任要善做伯樂，平時認真觀察學生能力的高低，以慧眼識才。在充分掌握情況的基礎上，反復權衡，通過任命、民主選舉等方式確定班干部，真正把那些德才兼備，在同學中具有一定威信的同學選出來，讓他們擔當起管理班級的重任。我班有個女生馬曉麗，成績中上，但她膽大潑辣，組織能力強，口才較好，被同學稱為"鐵嘴"，具有很強的集體榮譽感。我就

3、推薦她擔任副班長，結果她能獨當一面且工作相當出色。這學期還策劃組織并主持了我班召開了校性班會公開課，獲得了領導老師的一致好評。二、激發工作熱情，讓班干部愿管、樂管。精心挑選出來的班干部雖然工作熱情相對來說比較高，但真正要使他們變"我要管"，把管好班級變成他們自身的需要，做到愿管、樂管，還需進一步激發他們的工作熱情。我著重向他們講清"兩個價值"，即人生價值和實踐價值，使他們懂得以下"三個道理"。1、當干部是鍛煉自己的好機會。實踐出真知，工作長才干。管理班級需要膽量、勇氣、信心，毅力和各種能力，這些素質為當代青年走向社會所必須具備的素質。

4、當干部，雖然花了不少時間和精力，卻能使自己受到鍛煉，所以應當自覺去做，樂意去做。2、當班干部是促進自己努力學習的一種動力。干部不僅是執行紀律的標兵，也應成為勤奮學習的模范。當選干部的同學總會受到一種無形力量的鞭策，激勵自己千方百計地提高學習成績，成為同學們的表率，上面提到的馬曉麗當選為副班長后，學習更加勤奮，成績越來越優秀，在期末的鎮性統考中獲得總分尖子和四個科目的單科尖子獎。3、當干部能培養可貴的參與意識。班干部不僅要為班級辦事，而且要胸懷全局，善于處理個人與班集體的關系，從而逐漸養成為他人服務的奉獻思想以及參與意識。總之，我引導學生用發展的眼光看待今天受到的鍛煉，懂得學生時代當干部會終生受

5、益，更使自己成為一個跨世紀的有用之才，就應滿腔熱情地工作，不斷在工作中鍛煉，增長自己的才干。三、精心培育，讓班干部會管、善管。要使班干部各方面都能挑起重擔并成熟起來，真正成為班主任的得力助手，則需引導他們會管、善管。1、引導班干部正確處理與同學的關系，樹立在同學中的威信，班干部既要接受班主任的領導，又要為同學服務，接受同學的監督，因此常常處于各種矛盾的交叉點上。班干部與同學關系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發揮。知道他們協調好各方關系，要求他們做到以身作則，關心同學，愿為大家服務，要時時想到手中的權力是集體賦予的，不能有高人一等的優越感，不能濫用手中的權力，以此來不斷提高班干部的威信。

6、2、幫助班干部掌握一些具體的工作方法。學生畢竟是學生，經驗相對不足，班主任要結合具體工作過程，同學解剖實例，總結經驗教訓等方法，向他們傳授一些基本的工作方法如：、分析情況，把握全局，確定工作目標的方法；、從班級實際出發，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法；、動員、組織學生參加大型活動的方法；與同學交談，耐心做思想工作的方法；如發生矛盾，可采取當面交談或書信談心的方式，溝通思想，消除誤會，化解矛盾，避免公開沖突的方法。3、敢于放手，大膽使用。班主任要充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機會，如舉行故事比賽，讓班干部制訂評分細則，擔任評委；讓班干部獨立主持周會課、主題班會等。但放手不等于不管，若遇到難題，班主任要當好他們的后盾，為他們排憂解難，班主任培養一支得力的班干部隊伍可受到一石三鳥的效果，首先培養了班干部的自治自理能力，使他們終生受益。班級活動自己搞，墻報板報自己辦，班級紀律自己管，班風學風自己創，班干部確實起到了"小老師"的作用。其次使班主任能夠更快捷地掌握班級動態。班主任固然要經常深入班級了解情況，但由于諸多因素的制約，不可能對班級各方面的情況都了如指掌，尤其是對學生在課