1、學習學習大熊貝爾藍色的家大熊貝爾藍色的家的家長指引的家長指引華南師范大學教育科學學院教授華南師范大學教育科學學院教授 袁愛玲袁愛玲 廖莉編寫廖莉編寫 前前 言言由浙江文藝音像出版社出版的 13 集大熊貝爾藍色的家大熊貝爾藍色的家系列動畫片，是由美國 Mitchell Kriegan 創作的，曾被美國迪士尼頻道評為第一名兒童動畫電影，他本人榮獲兒童類杰出導演成就獎和最佳成音技術、兒童類最佳導演獎等榮譽稱號。改套系列片具有以下一些特點：1 設計目標定位準確和實際，所有內容符合設計目標的要求，且很好地表征了目標。2 該套動畫片的表現形式諸如人物、場景、情節、色彩、音樂、動作等很符合學前兒童具體形象的

2、思維發展水平和泛靈性的心理特點，相信孩子們一定會喜歡。3 該套動畫片的內容豐富、全面，而且貼近兒童的實際生活，對于提高孩子們的社會適應性有直接的幫助。4 這套動畫片除了知識性、藝術性、趣味性很強以外，其教育性也很突出，人物之間的友好、和善、尊重、關心、關愛以及對生活的熱情和良好的生活習慣等對兒童有很強的感染力。5 該套動畫片重要的特點是不僅能把豐富的知識不知不覺地讓兒童吸納，而且還時時不忘激發兒童的思維、想象和創造性。總之，這是一套少見的兒童“學習”動畫片。對兒童心理的健康發展以及認知能力的全面發展大有裨益。為了真正達到該片的設計目標，我們特意為你寫了家長指引，以令你更加有效地指導孩子在享受中

3、獲得發展。第一集：大熊貝爾藍色的家第一集：大熊貝爾藍色的家一、一、 學習目標學習目標讓孩子了解家的含義，學會發現和欣賞身邊的美好事物。二、二、 輔導步驟與方法輔導步驟與方法第一步：首先家長可提問孩子“家是什么”，引導孩子思考第二步：家長與孩子一起觀看大熊貝爾藍色的家VCD，可提出如下問題：1、 貝爾（Bear）的家中有些什么房間？2、 嬌嬌（Ojo）最喜歡貝爾(Bear)家中的什么地方？3、 呱呱（Tutter）最喜歡貝爾(Bear)家中的什么地方？4、 皮皮（Pip） 和波波（Pop）最喜歡貝爾家中的什么地方？5、 小青（Treelo）最喜歡貝爾家中的什么地方？第三步：家長可以多角度從以下幾

4、方面對孩子進行考察：1、 家長可以收集幾種動物的典型巢穴和對應的動物的圖片(也可手繪)，在一張白紙上排成兩排，秩序打亂，讓孩子通過連線，找出正確的對應關系。2、 家長可引導孩子以“它們的家”為主題，通過查閱相關資料了解一些動物的各自不同的“家”，拓展孩子的知識面。3、 指導孩子畫出自己家的平面圖，分別標明各個房間的名稱，完成后將平面圖擺放在孩子的房間，并要求孩子對圖畫用語言進行描述，可以“這是我的家”為題，引導孩子講述家中的各個房間的名稱及其功用，各個家庭成員最喜歡家中的什么地方，為什么等等。4、 給孩子提供紙和各色彩筆或顏料，讓孩子設計自己理想中的房子；有條件的話，也可以帶孩子去陶藝坊，讓孩

5、子手工制作一座房子。5、 可設計一些小的算術題，如： 貝爾（Bear）的房子中有一間客廳，一間臥室，一間廚房，它的房子一共有幾間房？ 貝爾的房子里面一共住了幾個小動物？6、 家長可尋找一些與“家”有關的音樂，與孩子一起欣賞，培養孩子的音樂智能。7、 家長可與孩子一起在家中玩“躲貓貓”的游戲，促進孩子的身體活動。8、 家長可引導孩子思考，如果去他人家做客，應注意什么禮節，“如何做一個受歡迎的小客人”，可讓孩子先行講述，家長可進行補充，或通過其他的有關書籍或講故事的形式告知孩子基本的做客禮儀。9、 家長鼓勵孩子邀請其他的小朋友來家中坐客，家長可事先指導孩子對家進行布置。當小朋友來了以后，讓孩子充當

6、小主人，向小朋友介紹自己的家，訓練孩子的人際智能。10、讓孩子回答最初的問題“家是什么”，讓孩子說出自己的感受第二集：水是魔術師第二集：水是魔術師一、一、 學習目標學習目標了解水的重要性，讓孩子養成樂于助人的好習慣二、二、 輔導步驟與方法輔導步驟與方法第一步：引導孩子觀察水，并思考水有什么特點。第二步：家長與孩子一起觀看大熊貝爾藍色的家VCD，可提出如下問題：1、 為什么人們每天都要喝水？（可查閱相關資料）2、 水有什么作用？3、 水有形狀嗎？4、 呱呱（Tutter）想象干什么？5、 貝爾（Bear）為呱呱（Tutter）做了些什么？6、 小青（Treelo）擔心什么？7、 貝爾（Bear）

7、是如何向他解釋的？第三步：家長可以多角度從以下幾方面對孩子進行考察：1、 讓孩子充分發揮想象，想象自己在海上駕駛著小船，用語言描述會看到或聽到些什么？2、 家長鼓勵讓孩子將自己想象的情景畫下來。3、 家長可找來不同形狀的容器，把水裝入容器，讓孩子觀察不同容器中水的形狀，進一步理解上面提出的問題“水的形狀”。4、 家長可找一些有關的頌揚助人為樂的小故事，講給孩子聽，讓孩子對于助人有進一步正確的認識和了解。5、 可設計一些小算術題，如： 小船上停著 3 只小鳥，這時又飛過來 2 只小鳥，現在小船上共有幾只小鳥？ 貝爾上午因為口渴，喝了 4 杯水，下午它又喝了 1 杯水，它一共喝了幾杯水？6、 引導

8、孩子查閱有關水的資料，進一步了解水的重要性。7、 家長可找尋有關資料，告訴孩子水在地球上日益緊缺，讓孩子人小學會節約用水，養成好習慣。8、 家長可買一幅中國地圖，指導孩子了解我國水資源的分布。9、 家長可帶孩子去戶外，觀察自然界中水的存在形式，如江、河、海、水塘、小溪等。10、與孩子一起制作一個“好行為記錄本”，每天記錄下孩子的好行為和好習慣，幫助孩子健康地成長。第三集：呱呱過生日第三集：呱呱過生日一、一、 學習目標學習目標理解生日的含義，了解成長的意義，同時讓孩子懂得珍惜友誼二、二、 輔導步驟與方法輔導步驟與方法第一步：讓孩子回憶生日中最令人難忘的情景，引起孩子的興趣。第二步：家長與孩子一起

9、觀看大熊貝爾藍色的家VCD，可提出如下問題：1、 生日會中需要準備一些什么東西？2、 在呱呱（Tutter）的生日會籌備中，皮皮（Pip）和波波（Pop）負責什么？3、 在呱呱（Tutter）的生日會籌備中，小青（Treelo）負責什么？4、 在呱呱（Tutter）的生日會籌備中，嬌嬌（Ojo）負責什么？5、 呱呱（Tutter）認為成長意味著什么？第三步：家長可以多角度從以下幾方面對孩子進行考察：1、 讓孩子用語言描述長大一歲，自己會有什么想法或改變。2、 鼓勵孩子去采訪班上的 10 名左右的小朋友，總部他們生日中最令人難忘的事情，可能的話，可讓孩子再用圖畫的形式表現出來，家長可將其作品擺放

10、在孩子的房間，并鼓勵孩子邀請其他小朋友來家里參觀。3、 尋問孩子有一些什么朋友，讓孩子介紹他們的朋友，并講述與朋友在一起的種種快樂的事情，加深孩子對友誼的認識。4、 可設計一些小算術題，如： 一共有幾個小動物為呱呱籌備生日會？ 皮皮和波波一共吹了 6 個汽球，結果爆了 2 個，最后它們還剩幾個汽球？5、 讓孩子為自己最好的朋友設計一張生日卡，家長可為孩子準備一些卡紙、各色顏料或彩筆、剪刀等材料和工具。6、 家長與孩子一起學唱生日歌，最好是中英文的一起學。7、 家長可給孩子提供一些泥土或陶土和各色顏料，讓孩子制作一個“生日蛋糕”。8、 如果孩子的生日臨近，家長可指導孩子自己組織一個小型的生日會，

11、可指導孩子制定計劃，看看需要什么人幫手，需要準備一些什么東西，想邀請一些什么人參加，可鼓勵孩子自己制作邀請卡；在生日當天，可讓孩子充當小主人，組織整個生日會，給孩子提供充分的鍛煉機會。第四集：小熊的形狀第四集：小熊的形狀一、一、 學習目標學習目標讓孩子學會認識自我，并學習各種形狀，學會對他人要信守諾言。二、二、 輔導步驟與方法輔導步驟與方法第一步：讓孩子在房子中尋找存在的各種形狀，并鼓勵孩子記錄下來，引起孩子對認識形狀的興趣。第二步：家長與孩子一起觀看大熊貝爾藍色的家VCD，可提出如下問題：1、 嬌嬌（Ojo）在房間里玩什么游戲？2、 呱呱（Tutter）想要貝爾（Bear）送給什么東西給它？

12、3、 小青（Treelo）在房間里做什么游戲？4、 星星象什么？5、 月亮在不同的日子里會變成哪些形狀？第三步：家長可以多角度從以下幾方面對孩子進行考察：1、 家長可給孩子展示長方形、正方形、圓形、梯形等形狀的圖片，讓孩子說出這些圖片上的形狀的名稱。2、 鼓勵孩子進行積極想象，想象自己在建一座自己想象的房子，用語言描述房子的顏色、形狀、里面的擺設等等，家長還可進一步鼓勵孩子把這一切畫下來，或積木搭建出來。3、 讓孩子在自己家中去尋找存在的各種形狀，并記錄下來，最后數一數一共有多少種。4、 與孩子一起學唱“Twinkle Twinkle litter star”的英文歌曲。5、 讓孩子描述自己的

13、外貌特征和性格特點，培養孩子的自我意識。6、 鼓勵孩子去觀察其他的小朋友的模樣和性格特點，然后讓孩子進行比較，認識到自己是獨一無二的，學會認識自我。7、 可設計一些小算術題，如： 小青有 1 面鏡子，嬌嬌有 2 面鏡子，它們一共有幾面鏡子？ 呱呱買了 6 個雞蛋，貝爾買了 1 個雞蛋，皮皮買了 2 個雞蛋，誰的雞蛋最多，誰的雞蛋最少？8、家長可與孩子一起玩“跳房子”的游戲，可在房間的空地上畫上不同的形狀，和孩子一起玩。9、家長可通過講故事的形式，告訴孩子如果答應了別人的事情，就要想辦法做到，要學會信守諾言，從小養成好習慣。第五集：健康的模樣第五集：健康的模樣一、學習目標一、學習目標讓孩子知道健

14、康的重要性，培養孩子良好的生活習慣。二、輔導步驟與方法二、輔導步驟與方法第一步：家長可有意識地帶定期帶孩子做些體育運動活動，讓孩子從中體會鍛煉身體的樂趣，引導孩子認識到健康對一個人的重要性。第二步：家長與孩子一起觀看大熊貝爾藍色的家VCD，可提出如下問題：1、 貝爾（Bear）準備去干什么？2、 嬌嬌（Ojo）和小青（Treelo）在玩什么假裝游戲？3、 健康的食品有些什么？4、 呱呱（Tutter）在忙些什么？5、 什么時候需要適當的休息？第三步：家長可以多角度從以下幾方面對孩子進行考察：1、 家長可在一張紙上一行畫上乒乓球拍、籃球筐、羽毛球拍、網球拍等，另一行畫上乒乓球、籃球、羽毛球、網球

15、等，打亂秩序，讓孩子進行對應選擇。2、 讓孩子選擇一項喜歡的球類運動，家長與孩子一起玩。3、 鼓勵孩子與其他的小朋友一起交流各自喜歡的體育活動，讓孩子回來描述交流的結果。4、 家長引導孩子一起查閱相關資料，了解健康對人的重要性。5、 引導孩子思考，如果一個小朋友身體不健康，會給他帶來什么不便，讓孩子進一步認識健康的重要性。6、 讓孩子創作一幅小朋友做運動的畫，家長應提供紙、筆等工具。7、 與孩子一起學唱健康歌。8、 可設計一些小算術題，如： 籃子里面一共有 8 個籃球，現在拿出去 3 個，籃子里還有幾個籃球？ 皮皮和波波在打乒乓球，這時呱哌和小青要加入進來，現在一共是幾個小動物在玩乒乓球？9、

16、指導孩子制定一份作息時間表，并監督孩子實施，培養孩子良好的生活習慣。第六集：獨樂樂不如眾樂樂第六集：獨樂樂不如眾樂樂一、學習目標學一、學習目標學讓孩子學會與人分享，并體會其中的快樂。二、輔導步驟與方法二、輔導步驟與方法第一步：尋問孩子有沒有與其他的小朋友一起分享過玩具，愿不愿意與小朋友一起分享玩具，引起孩子對分享問題的關注。第二步：家長與孩子一起觀看大熊貝爾藍色的家VCD，可提出如下問題：1、 小青（Treelo）想要嬌嬌（Ojo）的什么玩具？2、 貝爾（Bear）建議他們玩什么游戲？3、 呱呱（Tutter）擁有什么東西？4、 貝爾（Bear）給了呱呱（Tutter）什么建議？5、 貝爾（B

17、ear）和呱呱（Tutter）最終決定做什么？6、 嬌嬌（Ojo）和小青（Treelo）一起創造了一個什么新游戲？7、 嬌嬌（Ojo）和小青（Treelo）為什么爭吵了起來？8、 貝爾（Bear）給了嬌嬌（Ojo）和小青（Treelo）什么建議？9、 最后貝爾（Bear）讓這些小動物們一起干什么？第三步：家長可以多角度從以下幾方面對孩子進行考察：1、 家長鼓勵孩子以“我最喜歡的玩具”為題，去采訪班上 5 名左右的小朋友，收集相關的信息。2、 家長讓孩子將自己家中的玩具列成清單，可用文字或圖畫表示。3、 家長可尋問孩子哪些玩具想與小朋友一起分享，為什么。4、 可設計一些小算術題，如： 呱呱的奶酪

18、有 7 層，它獨自吃了 2 層，還有幾層可與朋友們分享呢？ 小青有 3 個玩具，嬌嬌有 4 個玩具，它們可以一起分享多少個玩具呢？ 呱呱的奶酪有 7 層，小青的奶酪有 5 層，誰的奶酪多一些？5、 家長與孩子一起學唱一個好漢三個幫，并向孩子講解其中的道理。6、 讓孩子創作一幅小朋友一起玩玩具的畫，家長應向孩子提供紙、彩筆等工具。7、 家長鼓勵孩子邀請其他的小朋友到家中來分享自己喜愛的玩具，做好小主人，并體會其中的快樂。最后，家長可讓孩子講述分享的樂趣。第七集：大熊不會飛第七集：大熊不會飛一、學習目標一、學習目標讓孩子了解重力的作用，知道什么會飛，什么不會飛。二、輔導步驟與方法二、輔導步驟與方法

19、第一步：引導孩子思考：為什么小鳥和飛機能在空中飛，而人不能在空中飛，激起孩子探究的興趣。第二步：家長與孩子一起觀看大熊貝爾藍色的家VCD，可提出如下問題：1、 貝爾（Bear）在找什么？2、 嬌嬌（Ojo）和小青（Treelo）在玩什么假裝游戲？3、 呱呱（Tutter）想要干什么？4、 呱呱（Tutter）最后是如何解決它遇到的問題的？5、 人和熊為什么不能飛？6、 嬌嬌（Ojo）和小青（Treelo）發現他們可以玩什么游戲？7、 重力對月亮有什么作用？第三步：家長可以多角度從以下幾方面對孩子進行考察：1、 讓孩子展開積極想象，用語言描述“如果我會飛，我會.”，2、 通過查閱相關資料，讓孩子

20、搜集能在空中飛的物體，并將他們記錄下來或畫下來。3、 家長可與孩子一起玩飛行游戲，形式可自創。4、 可設計一些小算術題，如： 飛機場上停了 5 架飛機，這時又降落了 2 架飛機，現在飛機場上共有幾架飛機？ 小鳥長著兩個翅膀，飛機也有一對機翼，誰的翅膀多一些，還是一樣多？5、 讓孩子創作一幅在太空中飛行的畫，家長應提供紙、彩筆或顏料。6、 家長讓孩子講述曾經摔倒的經歷。7、家長鼓勵孩子尋問班上 5 名左右的小朋友的摔倒的經歷。 8、家長與孩子一起查閱相關資料，初步了解和認識重力的作用。第八集：秋天到第八集：秋天到一、一、 學習目標學習目標了解秋天的特點，學會與他人合作。二、二、 輔導步驟與方法輔

21、導步驟與方法第一步：家長可找一幅表現秋天的圖畫，讓孩子從畫中觀察秋天的特點，引導孩子對秋天的關注和興趣。第二步：家長與孩子一起觀看大熊貝爾藍色的家VCD，可提出如下問題：1、 嬌嬌（Ojo）在假裝成什么？2、 呱呱（Tutter）為什么最喜歡秋天？3、 皮皮（Pip）和波波（Pop）在干什么？4、 小青（Treelo）想干什么？5、 貝爾（Bear）是如何向小青（Treelo）解釋的？第三步：家長可以多角度從以下幾方面對孩子進行考察：1、 讓孩子用語言描述秋天到了，自然界的變化2、 讓孩子創作一幅有關秋天的畫，家長可提供紙或彩筆等材料。3、 家長可準備一些彩紙、剪刀、膠水等材料，與孩子一起把他

22、（她）的房間布置成一個秋天的主題。4、 家長可列舉一些春、夏、秋、冬四季較典型的季節特點，讓孩子進行歸類。5、 可設計一些小算術題，如： 楓樹上有 8 片樹葉，風吹過來，掉了 3 片，楓樹上還有幾片樹葉？ 小青的媽媽買了 6 個月餅，奶奶又送來了 3 個月餅，小青家中一共有幾個月餅？6、 條件允許的話，在秋天到來之時，可帶孩子去郊游，實地觀察和體驗秋天的變化，并鼓勵孩子收集各種秋天的落葉，將它們做成標本。7、 與孩子一起查找秋天的傳統節日，如中秋節，讓孩子設計一個過節的活動方案，如果時間配合的話，鼓勵孩子實施他（她）的活動方案。8、 家長與孩子一起欣賞音樂名曲秋日的私語，陶冶孩子的性情。9、

23、家長可選擇一些描繪秋天的畫，與孩子一起欣賞。第九集：看看信箱有什么？第九集：看看信箱有什么？一、一、 學習目標學習目標讓孩子學會寫信、寄信，并體會其中的快樂。二、二、 輔導步驟與方法輔導步驟與方法第一步：家長可提前寄封信或卡片給自己的孩子，給孩子一個驚喜，體會其中的快樂，引起孩子的興趣。第二步：家長與孩子一起觀看大熊貝爾藍色的家VCD，可提出如下問題：1、 貝爾（Bear）沒開信箱之前，想象著信箱里會有些什么？2、 皮皮（Pip）和波波（Pop）接受了什么任務？3、 小青（Treelo）收到了什么？4、 呱呱（Tutter）收到了誰寫給它的信？5、 呱呱（Tutter）讓貝爾（Bear）幫它干

24、什么？6、 嬌嬌（Ojo）收到了什么？7、 嬌嬌（Ojo）、皮皮（Pip）和波波（Pop）一起在玩什么假裝游戲？第三步：家長可以多角度從以下幾方面對孩子進行考察：1、 家長指導孩子給自己的朋友或親人寫封信，并指導孩子去寄信。2、 讓孩子展開積極想象之旅“假如我們去度假”，用語言進行描述。3、 家長提供材料和工具，引導孩子自制卡片，送給最親愛的朋友或親人。4、 鼓勵孩子去采訪班上 5 名左右的小朋友，尋問他們最想收到什么郵件，并將采訪結果進行整理，如遇到不會寫的字，鼓勵孩子用拼音或圖畫的形式來表述。5、 可設計一些小算術題，如： 貝爾發現郵箱里面有呱呱的 2 封信，有嬌嬌的 1 封信，有小青的

25、1 封信，貝爾從郵箱里一共拿到幾封信？ 呱呱想給奶奶寫信，貝爾給了它 5 張信紙，呱呱又向貝爾要了 3 張信紙，呱呱一共有幾張信紙？ 貝爾收到了 5 封信，嬌嬌收到了 3 封信，誰收到的信少些？6、 家長可抽空帶孩子去參觀附近的郵政局，讓孩子對郵政工作有初步的認識和了解。7、 讓孩子講述參觀郵政局后的想法。8、 鼓勵孩子邀請其他的小朋友一起玩“郵政局”的游戲，可由孩子自行組織，家長可提供相應指導和支持。9、 最后可與孩子一起總結寫信的格式和寄信的步驟。第十集：天天跳舞第十集：天天跳舞一、一、 學習目標學習目標讓孩子體會跳舞的樂趣，引導孩子良好的興趣取向。二、二、 輔導步驟與方法輔導步驟與方法第

26、一步：家長可準備一些孩子喜歡的樂曲，在播放的同時，與孩子一起跳舞，讓孩子體會其中的樂趣。第二步：家長與孩子一起觀看大熊貝爾藍色的家VCD，可提出如下問題：1、 嬌嬌（Ojo）在干什么？2、 貝爾（Bear）最喜歡跳什么舞？3、 貝爾（Bear）邀請呱呱（Tutter）一起干什么？4、 跳舞的決竅是什么？第三步：家長可以多角度從以下幾方面對孩子進行考察：1、家長與孩子一起同樂，隨著音樂起舞，沒有標準，完全自由發揮，讓孩子從中體會到跳舞的樂趣。2、讓孩子創作一幅以“我在跳舞”為主題的畫。3、讓孩子展示自己最喜歡的跳舞方式，并鼓勵孩子與其他的小朋友一起交流分享各自的體會。4、 家長可與孩子一起查閱相

27、關資料，初步認識和了解幾種典型的舞蹈，如芭蕾舞。5、 有條件的話，帶孩子一起觀看一場芭蕾舞的演出，培養孩子的音樂智能。6、 鼓勵孩子邀請其他小朋友一起策劃組織一個小型的舞會，以各自的舞蹈方式進行表演，并引導孩子重在參與，而不是強調跳得好壞與否。教育科學學院教授教育科學學院教授 袁愛玲袁愛玲 廖莉編寫廖莉編寫第十一集：彩色手推車第十一集：彩色手推車一、一、 學習目標學習目標讓孩子認識各種顏色，并學會運用三原色（紅、黃、藍）來進行調色。二、二、 輔導步驟與方法輔導步驟與方法第一步：家長可與孩子一起討論各自喜歡的顏色，引起孩子對色彩的關注。第二步：家長與孩子一起觀看大熊貝爾藍色的家VCD，可提出如下

28、問題：1、 貝爾（Bear）從信箱里收到了什么？2、 嬌嬌（Ojo）在閣樓上干什么？：3、 貝爾（Bear）告訴嬌嬌（Ojo）如何調出桔黃色？4、 貝爾（Bear）告訴嬌嬌（Ojo）如何調出綠色？5、 貝爾（Bear）告訴嬌嬌（Ojo）如何調出紫色？6、 小青（Treelo）發現自己身上有些什么著色？7、 呱呱（Tutter）遇到了什么麻煩？8、 嬌嬌（Ojo）最后把小推車刷成了什么顏色？第三步：家長可以多角度從以下幾方面對孩子進行考察：1、 家長可向孩子展示不同的顏色卡片，讓孩子認識各種顏色。2、 家長與孩子一起做個小實驗，給孩子準備紅、黃、藍三種顏料，白紙若干張，調色板一塊，筆等工具和材料

29、，讓孩子親身體會用這三種顏色進行不同的搭配，調出的不同色彩。3、 讓孩子統計自己家中有些什么顏色，分別記錄下來，并統計總數。4、 讓孩子對自己熟悉的 5 名左右的親人或朋友進行采訪，看看他們最喜歡的是什么顏色。5、 可設計一些小算術題，如： 小青有 8 支彩筆，借給了嬌嬌 3 支，它還剩幾支彩筆？ 小青在鏡子中發現自己身上有紅、綠、黃 3 種顏色，又發現它的尾巴是藍、白相間的 2 種顏色，小青身上共有幾種顏色呢？6、 家長給孩子提供一幅需涂色的畫，讓孩子用自己喜歡的顏色進行涂色。7、 家長可帶孩子去美術館欣賞畫，讓孩子體會畫中的用色，陶冶性情。8、 利用假日帶孩子去郊外或公園，讓孩子去觀察自然

30、界存在的各種豐富的顏色。第十二集：泥土、泥土我愛你第十二集：泥土、泥土我愛你一、一、 學習目標學習目標讓孩子認識泥土，了解泥土的作用。二、二、 輔導步驟與方法輔導步驟與方法第一步：有目的地帶孩子到戶外去觀察泥土，認識和了解泥土的外觀特點，讓孩子對泥土有初步的認識。第二步：家長與孩子一起觀看大熊貝爾藍色的家VCD，可提出如下問題：1、 貝爾（Bear）準備干什么？2、 嬌嬌（Ojo）裝扮成什么？3、 呱呱（Tutter）為什么不喜歡泥土？4、 種樹需要帶上什么工具？5、 皮皮（Pip）和波波（Pop）在水池邊發現了什么？6、 貝爾（Bear）帶著這些小動物們種完樹后去干什么了？7、 為什么要常洗澡？第三步：家長可以多角度從以下幾方面對孩子進行考察：1、 家長可帶孩子一起到戶外，和孩子一起玩泥土，讓孩子與自然界親密接觸。2、 家長引導孩子去周圍的環境中觀察，看看哪些地方有泥土，哪些東西離不開泥土，觀察完畢后，讓孩子用語言進行描述。3、 家長引導孩子一起查閱相關資料，進一步了解和認識泥土，看看哪些東西是用泥土做的。4、 通過資料的查閱，家長可讓孩子在自己家中去尋找，哪些物件是用泥土作為原料的，將它們統計下來，可用文字或圖畫的形式進行記錄。5、 可設計一些小算術題，如： 貝爾帶著小青和嬌嬌去種樹，小青種了