1、 第一章 運動的描述 三、運動快慢的描述 速度一、內容與解析1、內容：速度的概念、速度的定義式、平均速度和瞬時速度。 2、解析：本節課要學的內容速度指的是速度的概念、速度的定義式、平均速度和瞬時速度。其核心是速度的概念和定義，理解它關鍵就是要對位移的理解。學生在初中已經學過速度，在本章第二節中已經學習過位移，本節課的內容速度就是在此基礎上的發展。由于它還與力學有密切的聯系,所以在本學科有重要的地位，并有一定的作用,是本學科的核心內容。教學的重點是區分速度和速率，解決重點的關鍵是對位移和路程要區分，速度是矢量，注意速度的方向。二、教學目標與解析1、目標定位（1）了解坐標與坐標的變化量。（2）理解

2、速度的概念。知道速度是表示運動快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位，知道它是矢量。（3）理解平均速度，知道瞬時速度的概念。（4）知道速度和速率以及它們的區別。2、目標解析位移與發生這段位移所用時間的比值，速度的大小在數值上等于單位時間內物體位移的大小，速度的方向就是物體運動的方向。平均速度描述變速直線運動的物體在某段時間（或某段位移S）內的平均快慢與運動方向（運動速度）。瞬時速度描述運動物體經過某一時刻（或某一位置）的速度，簡稱速度。三、問題診斷分析在本節課的教學中，學生可能遇到的問題是對速度的理解，產生這一問題的原因是初中學過的速度與現在的矛盾。要解決這一問題，就要從定義入手，其中關

3、鍵是注意對位移的理解。四、教學過程問題1：坐標與坐標的變化量？例題1 如圖1所示，一輛小汽車從位置A運動到位置B，坐標系已建立好，則這輛小汽車在A點的位置坐標為_100 m，在B點的位置坐標為_200_ m，從A到B的過程中坐標的變化為_300_ m.圖1變式練習1 在x軸上，質點的位移可以用坐標變化量x來表示，x的大小表示位移的_大小_，x的_正負_表示位移的方向問題2：速度和速率？例題2 對于各種速度和速率，下列說法中正確的是(A)A速率是瞬時速度的大小B平均速率是平均速度的大小C速度是矢量，平均速度是標量D平均速度的方向就是物體運動的方向變式練習2 甲、乙兩質點在同一直線上勻速運動，設向

4、右為正，甲質點的速度為2 m/s，乙質點的速度為4 m/s，則可知(ACD)A乙質點的速率大于甲質點的速率B因為2>4，所以甲質點的速度大于乙質點的速度C這里的正、負號的物理意義是表示質點運動的方向D若甲、乙兩質點同時由同一地點出發，則10 s后甲、乙兩質點相距60 m師生活動：（一）速度1.定義：位移與發生這段位移所用時間的比值。2.定義式：v=s/t3.物理意義：描述物體運動快慢程度的物理量。4.單位： 國際單位：m/s 常用單位：km/h cm/s5.標矢性：矢量。速度的大小在數值上等于單位時間內物體位移的大小，速度的方向就是物體運動的方向。 （二）速率1.定義：速度的大小。2.跟

5、速度的區別：只有大小無方向，是標量。汽車速度計不能顯示車輛運動的方向，它的讀數實際是汽車的速率。日常生活和物理學中說到的“速度”有時是指速率。問題3：平均速度和瞬時速度？例題3 物體沿一條直線運動，下列說法正確的是(B)A物體在某一時刻的速度是3 m/s，則物體在1 s內一定運動了3 mB物體在某1 s內的平均速度是3 m/s，則物體在這1 s內的位移一定是3 mC物體在某一段時間內的平均速度是3 m/s，則物體在1 s內的位移一定是3 mD物體在發生某一段位移過程中的平均速度是3 m/s，則物體在發生這段位移一半時的速度一定也是3 m/s變式練習3 某同學在百米比賽中，以6 m/s的速度迅速

6、從起點沖出，到50 m處的速度是8.2 m/s，在他跑的全程的中間時刻即t16.25 s時的速度為8.3 m/s，最后以8.4 m/s的速度沖過終點，他在百米比賽中平均速度的大小為_8 m/s.師生活動：1平均速度：描述變速直線運動的物體在某段時間（或某段位移S）內的平均快慢與運動方向（運動速度）。不是速度的平均值，它等于位移與發生這段位移所用時間的比值，即v=s/t。對做變速直線運動的物體，不同位移或不同時間段的平均速度一般不同。所以平均速度只有指明了是哪段位移，或哪段時間內的平均速度才有意義。對做勻速直線運動的物體，位移與時間的比值不變，所以做勻速直線運動的物體的平均速度就是物體的速度。平

7、均速率：v=s/t (s是指路程)2.瞬時速度：描述運動物體經過某一時刻（或某一位置）的速度，簡稱速度。在直線運動中，瞬時速度的方向與物體經過某一位置時運動方向相同。它的大小叫瞬時速率。在技術上通常用速度計來測瞬時速率。在勻速直線運動中，各時刻瞬時速度都相等，且與各段時間內的平均速度都相等。在位移時間圖象中，圖線的傾斜程度表示速度的大小，斜率越大，速度越大。斜率為正，表示速度方向與所選正方向相同，斜率為負，表示速度方向與所選正方向相反。在以后的敘述中，“速度”一詞有時是指平均速度，有時指瞬時速度，要根據上下文判斷。6、 目標檢測：1關于速度的說法，下列各項中正確的是(C)A速度是描述物體運動快

8、慢的物理量，速度大表示物體運動得快B速度描述物體的位置變化快慢，速度大表示物體位置變化大C速度越大，位置變化越快，位移也就越大D速度的大小就是速率，速度是矢量，速率是標量2關于勻速直線運動，下列說法正確的是(CD)A只要每秒位移相同，一定是勻速直線運動B勻速直線運動的速度大小和方向都不變C勻速直線運動的任何一段時間內的平均速度等于瞬時速度D勻速直線運動的任何時間內的位移大小與路程相等3在下列各種速度中表示平均速度的是(BD)A賽車飛躍某欄桿時的速度為80 m/sB火車由北京到天津以36 km/h的速度行駛時為慢車，快車的速度可達100 km/h C遠程炮彈射出炮口時的速度為2 000 m/sD

9、某同學從家里到學校步行速度為1.5 m/s七、配餐作業：A組：1關于平均速度的下列說法中，含義正確的是(C)A汽車出發后10 s末的平均速度是5 m/sB汽車在某段時間內的平均速度是5 m/s，表示汽車在這段時間內每1 s內的位移都是5 mC汽車經過兩路標間的平均速度是5 m/sD汽車在某段時間內的平均速度一定等于它在這段時間內最小速度與最大速度之和的一半2一個做直線運動的物體，某時刻的速度是10 m/s，那么這個物體(CD)A在這一時刻之后的0.1 s內的位移一定是1 mB在這一時刻之前的0.1 s內的位移一定是1 mC在這一時刻之前的1 s內的位移可能是10 mD從這一時刻起以后的10 s

10、內的位移可能是80 m3.圖4三個質點A、B、C同時從N點出發，同時到達M點，三質點的運動軌跡如圖4所示，下列說法正確的是(AB)A三個質點從N到M的平均速度相同BB質點從N到M的平均速度方向與任意時刻瞬時速度方向相同C到達M點的瞬間速率一定是A的大D三個質點從N到M的平均速率相同B組：4如圖5所示在08北京奧運會中，牙買加選手博爾特是公認的世界飛人，在男子100 m決賽和男子200 m決賽中分別以9.69 s和19.30 s的成績破兩項世界紀錄，獲得兩枚金牌關于他在這兩次決賽中的運動情況，下列說法正確的是(C)圖5A200 m決賽中的位移是100 m決賽的兩倍B200 m決賽中的平均速度約為

11、10.36 m/sC100 m決賽中的平均速度約為10.32 m/sD100 m決賽中的最大速度約為20.64 m/s5用同一張底片對著小球運動的路徑每隔 s拍一次照，得到的照片如圖6所示，則小球運動的平均速度是(C)圖6A0.25 m/s B0.2 m/sC0.17 m/s D無法確定6.圖7如圖7所示為甲、乙兩物體的位移時間圖象，則(ABC)A甲、乙兩物體都做勻速直線運動B若甲、乙兩物體在同一直線上運動，則一定會相遇Ct1時刻甲、乙相遇Dt2時刻甲、乙相遇C組：7.圖8某同學星期天上午9時，從學校騎自行車出發，沿平直公路去拜訪甲、乙兩名同學，下午1時結束拜訪開始原路返回，下午2時回到學校，

12、整個過程他騎車走了三段位移，其位移時間圖象如圖8所示，則在這三段運動過程中，他騎車的速度分別為v1_15 km/h_，v2_15 km/h_，v3_30 km/h_.解析由xt圖象知第一階段的速度v115 km/h第二階段的速度v2v115 km/h第三階段的速度v3 km/h30 km/h.8世博會參觀者預計有7 000萬人次，交通網絡的建設成為關鍵目前上海最快的陸上交通工具是連接浦東國際機場和龍陽路地鐵站的磁懸浮列車，如圖9所示它的時速可達432 km/h，能在7 min內行駛31 km的全程則該車的平均速率約為多少？圖9解析平均速率v m/s73.8 m/s9.圖10如圖10所示，一修路

13、工在長x100 m的隧道中，突然發現一列火車出現在距右隧道口200 m處，修路工所處的位置恰好在無論向左還是向右均能安全脫離危險的位置，問這個位置離隧道右出口的距離是多少？他奔跑的最小速度至少應是火車速度的多少倍？40 m0.2解析設這個位置離隧道右出口的距離為s，火車速度設為v，他奔跑的最小速度設為nv當他向左跑時，根據時間相等列出的方程為：當他向右跑時，根據時間相等列出的方程為：聯立解得：s40 m，n0.210一輛汽車以20 m/s的速度沿平直的公路從甲地開往乙地，又以30 m/s的速度從乙地開往丙地已知甲、乙兩地間的距離與乙、丙兩地間的距離相等，求該汽車在從甲地開往丙地的過程中平均速度的大小有一位同學是這樣解的： m