1、集體備課初案年級(jí)：二年級(jí)學(xué)科 ：語(yǔ)文初備教師：課題一群光頭男孩兒課型新授課時(shí) 1上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)一群男孩兒幫助小伙伴找回自信和快樂(lè)，都剃光頭發(fā)的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)美并不只表現(xiàn)于外表，心靈的美才是真正的美。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)美不只表現(xiàn)在外表上，心靈的美才是真正的美。教學(xué)難點(diǎn)抓住文中重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)人物的內(nèi)心感受。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件落實(shí)核培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，樹(shù)立正確的美丑觀念。心素養(yǎng)共案二次備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)人微調(diào)一、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑導(dǎo)入師： 1、教師出示課件：一個(gè)光頭男孩兒（圖片） 學(xué)生看圖片發(fā)表教師提問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看， 如果一個(gè) 自己的看法。人

2、是光頭你會(huì)覺(jué)得這人長(zhǎng)的怎么樣？2、出示課件：一群光頭男孩兒（圖片）教師設(shè)疑：光頭這么不好看， 為什么有一群男孩兒還要把頭發(fā)剃光呢？這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這 “一群光頭男孩兒” 了解一下他們?yōu)槭裁磳W(xué)生跟老師書(shū)空剃成光頭呢？并齊讀課題。3、教師板書(shū)課題。二、初讀課文，整體感知。師： 1、師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課生自由朗讀課文。文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。難讀的地方多讀幾遍。 讀不準(zhǔn)的可以請(qǐng)教你的同桌或是老師。2、教師出示詞語(yǔ)， 指名認(rèn)讀。（指證錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)讀音。）學(xué)生開(kāi)火車、齊讀3、采用多種形式：如開(kāi)火車、齊詞語(yǔ)。讀詞語(yǔ)。4、教師找同學(xué)分自然段朗讀課文，看誰(shuí)讀得正確、 流利。其他同學(xué)邊生回答問(wèn)題并完聽(tīng)邊思考

3、：這篇課文講了一件什么成填空。事？5、師引導(dǎo)學(xué)生借助課件將事情說(shuō)完整。出示課件：在（）的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫（）少年不幸得了（），由于進(jìn)行藥物治療，他漂亮的金發(fā)（）。因?yàn)椴既R恩很難過(guò)，所以他的小伙伴們（），結(jié)果幫助布萊恩找回了（）。三、精讀課文，感悟真情。( 一) 學(xué)習(xí)第一部分（ 1-2 自然段）一名學(xué)生讀第一走進(jìn)布萊恩，體會(huì)布萊恩的難過(guò)。自然段。1、師：這是一個(gè)真實(shí)的故事，故生回答：故事發(fā)生事發(fā)生什么地方？老師請(qǐng)一名同在在美國(guó)印第安學(xué)讀第一自然段，其它同學(xué)想一那州的一個(gè)小鎮(zhèn)想，這一段課文告訴我們了什么？上。師：你讀的真不錯(cuò)， 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)故生回答：有一個(gè)名事發(fā)生什么地方？這一段還告訴叫布萊恩

4、的少年我們了什么？得了一種病，由于2、指導(dǎo)朗讀：“由于進(jìn)行藥物治進(jìn)行藥物治療， 他療，他漂亮的金發(fā)全部掉光了。”漂亮的金發(fā)全都有一頭漂亮的金發(fā)是多高興的事掉光了。呀！誰(shuí)能用“漂亮”這個(gè)詞來(lái)說(shuō)一用“漂亮”一詞句話？說(shuō)話。師指名讀，注意要讀出布萊恩金發(fā)讀出布萊恩金發(fā)的“漂亮”。的漂亮。師: 倘若不是因?yàn)樯。魏稳硕疾粫?huì)愿意失去頭發(fā)。 但是布萊恩那生說(shuō)自己的想法。頭漂亮的金發(fā)掉光了。 假如你就是失去頭發(fā)的布萊恩， 你的心情會(huì)怎樣？你又會(huì)怎么想呢？3、出示圖片：光頭的布萊恩（書(shū)插圖 1）師：我們來(lái)看一看布萊恩， 他神態(tài) 生：躲、兩個(gè)不愿是什么樣的？這時(shí)的他在想什 意。么？文中你是從哪個(gè)詞看出了布萊恩

5、的自卑？師根據(jù)學(xué)生回答，給重點(diǎn)詞加點(diǎn)兒。指名讀這段話，體會(huì)布萊恩當(dāng)時(shí)的生試讀體會(huì)。心情，同時(shí)也讀出自己的感受（二）學(xué)習(xí)第二部分（3-5 自然段）幫助布萊恩。1、請(qǐng)大家默讀第3-5 自然段，思生默讀思考。考：布萊恩的一個(gè)同學(xué)想了什么辦法幫助布萊恩？2、學(xué)校里這群光頭男孩的做法，生談感受。讓你感受到了什么？3、出示圖片：（課文插圖2）體會(huì)布萊恩和同學(xué)們的高興與激動(dòng)。此時(shí)布萊恩的神態(tài)、 動(dòng)作與前面的布萊恩相比有什么不同？四、總結(jié)全文，情感升華1、情感升華師：讀完了這個(gè)故事，你還認(rèn)為這生談自己的想法。群光頭男孩很丑嗎？ （美并不只表現(xiàn)于外表，心靈的美才是真正的美）2、拓展思維師：布萊恩的小伙伴用剃光頭的方法幫助布萊恩找回了快樂(lè)與自信，那么你還能想出