1、中學生心理健康課教案:“我堅持，我成功”教學目的1、 讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者；2、 讓學生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。教學場地學校教室和體育場教 具多媒體，計時器時 間2課時教學步驟室內1讓學生講述自己或者朋友某次堅持取得較大勝利的事情。 女口：爬一座高山，走獨木橋，堅持書法練習等。2、同學之間相互交流心得體會：在自己感覺最不能堅持時怎樣給自己打氣 的？3看鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾的故事片斷。4、 舉例：最希望做成但又始終沒能堅持到底的一件事是什么？5、 綜合學生的回答組織活動： 室外(1)組織一次男女生的長跑？事先有對學生的體質檢測，因

2、體質不能參加的同學則進行計時和計數。 同時對其他同學進行鼓勵服務。室內(2)讓能夠堅持下來的典型同學談談自己的感受。 如跑到三分之一時的困 難及自己怎樣想到并繼續拼下去的； 得到幫助時感動，終于到達時全身無力但身 心俱驕傲的心理體驗。(3)沒能參加和沒能跑完的同學發表見解：對其他同學的羨慕，尊敬，對 自己的勉勵。師生總結成功總在風雨后，堅持就是勝利，奮斗才有收獲。愿我們在人生的旅途中互 相鼓勵，看準目標，不言放棄，勝利最終屬于你我。8心理教案：我是什么樣的人(正確評價、認識自己) 教育目標：教師：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。 學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。

3、一、導入教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪 些優點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節課的學 習，讓大家了解自己，認識自我。二、授新課教師念一遍課文，然后請學生念一遍。最后教師講解課文。教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不 起自己，要挖掘自己身上的優點和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。三、堂活動a）議一議教師在黑板上寫了三個問題：i.蘭蘭怎樣了解自己的長相？ii.明明有什么優點和缺點？iii.你打算怎樣認識自己？教師：請同學們分組討論這三

4、個問題，然后各組選派一位同學在全班發言。目的是讓學生了解自己，正確認識自己。b）談一談教師在黑板上寫出四個問題：i.你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？ii.你在同學面前炫耀過自己的能力嗎？iii.你是否不自己長得不漂亮而自卑？iv.你喜歡自己的性格嗎？教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發言。目的是讓同學們對自己做出正確的評價。c）說一說教師：請同學們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的 回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。 目的是讓學生正確評價自己，如實 說出自己的優點和缺點。d）請你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：i.當同學給你做出正確的評價

5、時，你應該怎么辦？1.立刻行動起來，改正自己的缺點。2.反正是老毛病，不改也過得去。3.我的優點比缺點多，自己很知足了。請將你的選擇填在（）里。ii.當同學給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？1.把不滿的話憋在心里。2.想方設法為自己的缺點辨解。3.與同學進行心靈交流，坦誠相待。請你將你的選擇填在（）中。教師：請一位同學念一遍，然后請兩位同學到黑板前，把你的選擇填在括號 內。目的是教育學生要有自知之明，正確對待同學的評價。e）采花游戲教師：請兩位同學到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花 朵”采到“花籃”中。其他同學打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片 紙上，然后寫上你的名字，交給老師。目的是了解學生想成為什么樣的人。四、實踐指導a）演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學宣讀演講要求。目的是了解學生對本節課知識的掌握和運用情況。b）老師教你認識自己教師在教室前的屏幕上呈現“背景知識”中提到認識自己的六種方法。i.照鏡子ii.反省自己iii.參加課外活動iv.聽取別人的評價v.敢于同他人競爭vi.從心理咨詢和書本中認識自己教師：老師念一遍，請一位同學念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是讓學生